10. Охарактеризуйте значение эксперимента для изучения патологии. Виды экспериментальной работы.

Значение эксперимента заключается прежде всего в том, что исследователь получает уникальную возможность проследить за развитием болезни, начиная с самых ранних ее этапов и вплоть до финала. Другими словами, эксперимент дает возможность изучить в динамике все сдвиги в организме, возникающие в ходе развития патологии, оценить значение наблюдаемых изменений функции различных органов и систем органов в развитии патологии.

Кроме того, именно эксперимент позволяет разрабатывать новые лекарственные и иные методы лечения, оперативные подходы, оценивать роль и степень влияния на организм различных патогенных факторов внешней среды.

Следует еще раз подчеркнуть, что в настоящее время набирает силу тенденция к замене экспериментов на животных разнообразными способами, в первую очередь, математического моделирования. Действительно, в сочетании с возможностями графического изображения, получаемого с помощью современных компьютеров, можно в целом ряде случаев получить достаточно наглядное представление о сущности происходящих процессов.

К этому следует добавить расширяющиеся возможности моделирования с использованием культуры тканей, клеток и даже на молекулярном уровне. Все это позволяет постепенно уменьшать количество экспериментов на животных, проводить их только в случае невозможности получить необходимые результаты иными способами моделирования.

Подчеркнем, что в ходе таких работ должно быть обеспечено максимально возможное гуманное отношение к животному, включая (при необходимости) способы его умерщвления.

11. Назовите основные принципы построения эксперимента.

Планирование эксперимента включает в себя несколько обязательных этапов.

а) Научное обоснование цели эксперимента.

б) Тщательная формулировка конкретной задачи (или задач) исследования, раскрывающих выбранную цель.

в) Выбор оптимального способа моделирования патологии (in vivo, in vitro, математическое моделирование).

г) В случае необходимости использования животных - выбор наиболее подходящего вида, определение оптимального количества животных для формирования опытной и контрольной групп.

д) Выбор методик исследования, обеспечивающих решение поставленной задачи (задач) и получение достоверного результата.

е) Выбор сроков наблюдения.

ж) Математическая обработка полученных результатов.

з) Формулирование выводов из проведенной работы.

12. Какие необходимо соблюдать условия для получения достоверных результатов в ходе экспериментов?

а) Полностью, скрупулезно соблюдать принципы построения эксперимента.

б) Предусматривая обязательную контрольную группу (или группы) животных, помнить, что с ними следует проводить все те же манипуляции, что и с животными опытной группы; на контрольных животных должны действовать все те факторы, что и на животных опытной группы, за единственным исключением того, влияние которого на организм хотят изучить.

г) Считать значимыми отличия, наблюдаемые у животных опытных и контрольной групп, если они обнаружены не менее, чем у 90% использованных животных.

13. Что дает основание переносить результаты экспериментов, полученные на животных, в клинику? Что ограничивает такую возможность?

Это можно делать, так как человек - существо и социальное, и биологическое. Действительно, хотя мы и подчеркиваем, что человек находится на высшей ступени эволюции животного мира, во всяком случае на нашей планете, он, тем не менее и как раз поэтому не отделен какой-либо стеной от других живых существ. Другими словами, вполне естественно, что в организме человека и животных есть много общего не только в строении, но и в функции различных органов и систем. Речь идет прежде всего именно о базисных закономерностях (напр., система свертывания крови, принципы работы почек и др.).

Ограничивает эту возможность то, что человек - прежде всего существо социальное, у которого исключительно сильно развита центральная нервная система, который обладает высокоразвитой высшей нервной деятельностью, а это не только накладывает отпечаток на течение различных болезней, но и может стать основой развития патологии.

Например, для человека даже слово может стать патогенным фактором, что прекрасно показано в известном рассказе А.П.Чехова «Смерть чиновника». Или такой пример. Перед полетом в космос Ю.А.Гагарина медики очень волновались, конечно же, не столько за техническую сторону проекта (взлетит ли ракета, будет ли выдержана троектория полета и пр.), что в общем-то естественно для каждого человека, даже далекого от космической техники и технологии, сколько за то, что никак нельзя было ранее смоделировать на животных: не окажутся ли факторы космического полета (невесомость, одиночество в космосе и др.) непереносимыми для человека- с точки зрения состояния его психической сферы. Другими словами, не произойдут ли необратимые нарушения психики у космонавта в результате этого полета. Ответ на этот вопрос не мог быть получен ни на одном виде животных. Кроме того следует учитывать, что человек, по сравнению с любыми видами животных, обладает более совершенными системами регуляции функций, он имеет более совершенную иммунную систему и пр. Все это предопределяет серьезные различия как в течении патологии, так и в самой возможности ее возникновения, делает проблематичным даже создание адекватной модели целого ряда заболеваний. Например, мы упоминали выше о тождественности механизмов свертывания крови у человека и животных. Однако, человек в наши дни, к сожалению, нередко умирает вследствие тромбоза сосудов мозга, коронарных сосудов сердца, в то время как у животных свертывания крови в неповрежденных сосудах достоверно не зарегистрировано.