- •Лекция 1. Введение в психологию
- •1.Важность психологического знания
- •2. История становления основных понятий психологии: о душе, духе, психике
- •3. Специфика психических явлений (феноменов) и психического отражения
- •4.Предмет психологии. Три этапа приспособительного цикла
- •5. Основные направления современной психологии. Психоанализ, гештальт-психология и бихевиоризм. Основные отрасли психологии
- •6. Виды и способы получения психологического знания
- •Лекция 3 Проблемы развития психики. Возрастная периодизация развития человека. Возрастные психологические особенности.
- •1. Понятие и факторы развития психики
- •2.Критические периоды развития
- •3.Стадии развития. Когнитивное развитие согласно Пиаже.
- •4. Психосоциальная концепция развития личности Эрика Эриксона
- •5.Исследования Джеймса Марсия
- •6 .Концепция развития ребенка л.С.Выготского
- •Лекция 4 Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Мышление.
- •1.Ощущение
- •2.Восприятие
- •3.Мышление и интеллект
- •3.1.Соотношение понятий интеллект и мышление
- •3.2.Виды мышления. Наглядно-действенное. Допонятийное и понятийное мышление
- •Лекция 5. Познавательные психические процессы. Познавательные процессы. Интеллект. Память.
- •1.Понятийное мышление
- •2. Процесс мышления. Этапы мыслительного процесса
- •3. Мышление и творчество
- •4.Индивидуальные, возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
- •5.Память
- •5.1.Механизмы памяти
- •5.2.Изучение мнемотехнических приемов.
- •5.4.Процессы памяти
- •5.5.Эксперименты с воспоминаниями Loftus Лекция 6. Сознание
- •1.История изучения сознания
- •1.1.Функции сознания
- •1.2 Предсознательная память
- •1.3 Бессознательное
- •1.4.Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)
- •2.Сон и сновидения
- •2.1 Стадии сна
- •2.2.Теории сна
- •2.3.Нарушения сна
- •2.4.Сновидения
- •2.5.Консолидация следов памяти во время быстрого сна
- •3. Медитация
- •4.Гипноз
- •4.1.Вхождение в гипнотическое состояние
- •4.2 Гипнотическое внушение
- •4.3. Скрытый наблюдатель
- •5. Психотропные препараты, вызывающие особые состояния сознания
- •6. Общая характеристика внимания
- •7. Свойства внимания
- •Лекция 7 Мотивация и базовые потребности человека
- •1. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
- •2. Манипуляция
- •3. Содержательные теории мотивации
- •3.1.Иерархия потребностей а.Маслоу
- •3.2.Теория двух факторов ф.Герцберга
- •3.3.Теория приобретенных потребностей д. МакКлелланда
- •4. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
- •Лекция 8 Эмоции
- •1.Понятие эмоции, основные функции эмоций
- •2.Составляющие эмоции
- •3.Свойства эмоций, формы эмоций.
- •4.Возбудимость и эмоции
- •4.1.Сила эмоций
- •4.2.Дифференциация эмоций
- •5.Когнитивные составляющие эмоции
- •5.1 Сила и дифференциация эмоций
- •5.2 Параметры оценки
- •5.3.Эмоция без когнитивной составляющей
- •6. Выражение эмоций. Эмоциональная экспрессия. Коммуникация эмоций и выражение лица
- •6.1. Мозговая локализация
- •Лекция 9
- •1.Понятие группы.
- •2. Влияние группового взаимодействие на психологические функции и процессы
- •2.1.Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
- •3. Групповые эффекты
- •4.1.Опишите эксперименты Аша о конформизме.Что такое конформизм?
- •4.2. Сдвиг к риску в группе. Групповая поляризация. Эксперименты Джеймса Стонера
- •4.3. Социальное влияние. Диффузия ответственности.
- •4.4.Подчинение аморальным приказам. Социальное влияние авторитета: эксперимент Стэнли Милгрема.
- •4.5. Жестокость: эксперимент Зимбардо.
- •Лекция 13. Теории личности и аномальное поведение
- •1.Экзистенциальные теории личности
- •2.Темперамент
- •2.1. Определение. Ранние типологии темперамента.
- •2.2. И.П.Павлов о типе нервной системы и темпераментах.
- •2.4. Типы акцентуаций личности а.Е.Личко
- •3.Конституциональная психология Кречмера и Шелдона
- •4.Расстройства тревожности
- •4.1.Панические расстройства
- •4.2 О природе панического расстройства и агорафобии
- •4.3.Фобии
- •4.4.Обсессивно-компульсивные расстройства
- •5. Расстройства настроение
- •5.1.Депрессия
- •5.2.Биполярные расстройства
- •5.3. О природе расстройств настроения
- •5.4.Депрессия и самоубийство
Лекция 7 Мотивация и базовые потребности человека
План
Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
Манипуляция
Содержательные теории мотивации
3.1.Иерархия потребностей А.Маслоу
3.2.Теория двух факторов Ф.Герцберга
3.3.Теория приобретенных потребностей Д. МакКлелланда
4. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
5. Потребность в еде. Тучность. Анорексия и булимия.
1. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
Мотивы - это то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается. Мотив - это слово часто используют в детективных романах и в актеpской среде. Все мы имеем интуитивное понимание значения этого слова в таком контексте. Детектив, pазыскивающий пpеступника, задумается о мотивах, то есть пpичинах, вызвавшей пpеступление. Актеp, желая pазобpаться в хаpактеpе исполняемого им пеpсонажа, думает о его мотивах его поступков. В обоих случаях, поиск мотива - это желание понять, что человек думает и чувствует, что побуждает его вести себя так или иначе.
Для того, чтобы правильно интерпретировать мотивы, важно понять, в какой ситуации оказался человек и как он к ней относится, как видит желаемые и нежелательные для себя последствия развития этой ситуации, затем оценить какое поведение он выбирает для себя как приемлемое и какой уровень энергии он вкладывает в это поведение. Но даже проанализировав все, что было указано выше, нельзя рассчитывать, что мы можем управлять мотивацией работников.
В роли мотивов могут выступать потребности, интересы, влечения и эмоции, установки и идеалы. Люди способны направлять свою энергию на деятельность по достижению поставленных целей, чтобы удовлетворять свои потребности.
Потребность – переживаемое человеком состояние внутреннего напряжения, возникающее вследствие отражения в сознании нужды (необходимости, желанности чего-то в данный момент) и побуждающее активность человека.
Мотив – русифицировннае французское слово motif – буквально – побуждение.
Соотношение между потребностями и мотивами (варианты)
Потребность дает толчок в возникновении мотива, ее возникновение связано с влиянием внутренних факторов, таких как гормональное состояние, сигнализирующих о возникновении в организме голода, жажды, сексуальной потребности
Потребность преобразуется в мотив после опредмечивания, то есть нахождения побудителя,предмета, способного ее удовлетворить. Такими побудителями выступает вкусная еда, питьевая вода, партнер для взаимодействия.
Побудители имеют общее свойство. Они вызывают удовольствие и подкрепляют направленное на них поведение.
Существуют побудители, обладающие свойством первичного подкрепления. Такие побудители приятны и способны действовать как вознаграждение с первого раза их появления (сладкий вкус, сексуальное ощущение.
Большинство побудителей в жизни человека имеют свойство вторичного подкрепления - они культурно обусловлены, обретают свое свойство через научение. Например: деньги, хорошая должность, могут быть сильными побудителями
Мотивация - процесс, который вызывает, направляет и поддерживает поведение людей.
Термин мотивация впервые употреблен Шопенгауэром в статье « Четыре принципа достаточной причины» , он обозначал весь комплекс факторов побуждающих и направляющих поведение человека.
Сравним следующие понятия:
Активация – вся совокупность факторов , влияющих на уровень возбуждения и тонус нервной системы.
Стимулирование – предъявление внешних факторов с целью усиление психических реакций.
Мотивирование или (что правильнее) мотивационный менеджмент – система действий с целью активизации мотивов человека или группы людей. То есть создание обогащенной стимулами и возможностями среды, в которой каждый человек актуализирует свои мотивы.