- •Лекция 1. Введение в психологию
- •1.Важность психологического знания
- •2. История становления основных понятий психологии: о душе, духе, психике
- •3. Специфика психических явлений (феноменов) и психического отражения
- •4.Предмет психологии. Три этапа приспособительного цикла
- •5. Основные направления современной психологии. Психоанализ, гештальт-психология и бихевиоризм. Основные отрасли психологии
- •6. Виды и способы получения психологического знания
- •Лекция 3 Проблемы развития психики. Возрастная периодизация развития человека. Возрастные психологические особенности.
- •1. Понятие и факторы развития психики
- •2.Критические периоды развития
- •3.Стадии развития. Когнитивное развитие согласно Пиаже.
- •4. Психосоциальная концепция развития личности Эрика Эриксона
- •5.Исследования Джеймса Марсия
- •6 .Концепция развития ребенка л.С.Выготского
- •Лекция 4 Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Мышление.
- •1.Ощущение
- •2.Восприятие
- •3.Мышление и интеллект
- •3.1.Соотношение понятий интеллект и мышление
- •3.2.Виды мышления. Наглядно-действенное. Допонятийное и понятийное мышление
- •Лекция 5. Познавательные психические процессы. Познавательные процессы. Интеллект. Память.
- •1.Понятийное мышление
- •2. Процесс мышления. Этапы мыслительного процесса
- •3. Мышление и творчество
- •4.Индивидуальные, возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
- •5.Память
- •5.1.Механизмы памяти
- •5.2.Изучение мнемотехнических приемов.
- •5.4.Процессы памяти
- •5.5.Эксперименты с воспоминаниями Loftus Лекция 6. Сознание
- •1.История изучения сознания
- •1.1.Функции сознания
- •1.2 Предсознательная память
- •1.3 Бессознательное
- •1.4.Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)
- •2.Сон и сновидения
- •2.1 Стадии сна
- •2.2.Теории сна
- •2.3.Нарушения сна
- •2.4.Сновидения
- •2.5.Консолидация следов памяти во время быстрого сна
- •3. Медитация
- •4.Гипноз
- •4.1.Вхождение в гипнотическое состояние
- •4.2 Гипнотическое внушение
- •4.3. Скрытый наблюдатель
- •5. Психотропные препараты, вызывающие особые состояния сознания
- •6. Общая характеристика внимания
- •7. Свойства внимания
- •Лекция 7 Мотивация и базовые потребности человека
- •1. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
- •2. Манипуляция
- •3. Содержательные теории мотивации
- •3.1.Иерархия потребностей а.Маслоу
- •3.2.Теория двух факторов ф.Герцберга
- •3.3.Теория приобретенных потребностей д. МакКлелланда
- •4. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
- •Лекция 8 Эмоции
- •1.Понятие эмоции, основные функции эмоций
- •2.Составляющие эмоции
- •3.Свойства эмоций, формы эмоций.
- •4.Возбудимость и эмоции
- •4.1.Сила эмоций
- •4.2.Дифференциация эмоций
- •5.Когнитивные составляющие эмоции
- •5.1 Сила и дифференциация эмоций
- •5.2 Параметры оценки
- •5.3.Эмоция без когнитивной составляющей
- •6. Выражение эмоций. Эмоциональная экспрессия. Коммуникация эмоций и выражение лица
- •6.1. Мозговая локализация
- •Лекция 9
- •1.Понятие группы.
- •2. Влияние группового взаимодействие на психологические функции и процессы
- •2.1.Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
- •3. Групповые эффекты
- •4.1.Опишите эксперименты Аша о конформизме.Что такое конформизм?
- •4.2. Сдвиг к риску в группе. Групповая поляризация. Эксперименты Джеймса Стонера
- •4.3. Социальное влияние. Диффузия ответственности.
- •4.4.Подчинение аморальным приказам. Социальное влияние авторитета: эксперимент Стэнли Милгрема.
- •4.5. Жестокость: эксперимент Зимбардо.
- •Лекция 13. Теории личности и аномальное поведение
- •1.Экзистенциальные теории личности
- •2.Темперамент
- •2.1. Определение. Ранние типологии темперамента.
- •2.2. И.П.Павлов о типе нервной системы и темпераментах.
- •2.4. Типы акцентуаций личности а.Е.Личко
- •3.Конституциональная психология Кречмера и Шелдона
- •4.Расстройства тревожности
- •4.1.Панические расстройства
- •4.2 О природе панического расстройства и агорафобии
- •4.3.Фобии
- •4.4.Обсессивно-компульсивные расстройства
- •5. Расстройства настроение
- •5.1.Депрессия
- •5.2.Биполярные расстройства
- •5.3. О природе расстройств настроения
- •5.4.Депрессия и самоубийство
3.Свойства эмоций, формы эмоций.
Свойства эмоций :
Модальность эмоций – субъективная окраска переживания (страх, радость, удивление, гнев, отчаяние, восторг, тревога, досада.)
Знакэмоции.
Интенсивность.
Предметность– более или менее однозначная связь с вызвавшим ее событием или предметом.
Выраженностьфизиологичекого компонента.
Осознанность, контролируемость.
Амбивалентностьэмоций. «Печаль моя светла»
Двуличность людей. Александр Первый.
Напрасно видят тут ошибку:
Рука искусства навела
На мрамор этих уст улыбку
И гнев на хладный лоск чела.
Недаром лик сей двуязычен;
Таков и был сей властелин:
К противочувствиям привычен,
В лице и в жизни Арлекин.
Формы эмоций
Эмоциональные реакции– высокая скорость и быстротечностью
Фрустрация (обман, разрушение планов)- реакция в ответ на возникновения препятствия (объективного или субъективного). Тип реакции на фрустрацию – характеристика личности. «Что сударь плачете, живите –ка, смеясь».
Эмоциональные состояния– оттенки настроения (раздражительность, тревога, благодушие). Меньшая интенсивность, беспредметность, неопределенность модальности.
Тревога – переживание неопределенности исхода будущих событий, связанных с удовлетворением потребности. Часто чувство самоуважения. Низкая самооценка. Неуверенность в себе.
Чувства – устойчивые эмоциональные отношения, переживания, связанные с каким-то определенным объектом или категорией объектов. Чаще всего к людям. Чаще всего предметны. Длятся годами.
Эмоциональность– устойчивые индивидуальные особенности эмоциональной сферы.
Лабильность и импульсивность как свойства эмоциональности человека.
Импульсивность – быстрота с которой эмоция становится побудительной силой поступков.
Лабильность – подверженность смене настроений.
Внутренний контроль – такое иерархическое распределение потребностей, при которой наиболее значимые для человека потребности подчиняют остальные - позволяет контролировать проявление эмоций.
Эксперимент Фридман и Розенман. Кардиологи. Смена обивки мебели. Исследования связи между типом эмоциональности и болезнями сердечно-сосудистой системы. Высокий холестерин. Коронарная недостаточность. «Гонка во вред своему сердцу». Модель поведения А.
Интенсивное стремление к достижению целей
Конкуретность, соревновательность
Желание получить признание, быть успешным
Дефицит времени, так как стремятся во всем участвовать
Рывок конца дела
Умственная и физическая готовность действовать
Примеры вопросов:
Вы часто делаете много дел сразу?
Вы подгоняете других, призывая их закончить мысль?
Вы чувствуете сильное раздражение, попав в автомобильную пробку?
Вам свойственная яркая жестикуляция?
Вашу манеру говорить можно охарактеризовать как напористую?
4.Возбудимость и эмоции
Переживая сильную эмоцию мы можем осознавать некоторые изменения в нашем организме, все они обусловлены активацией симпатической нервной системы, которая готовит организм к экстренным действиям. Когда эмоция стихает, начинает преобладать энергосберегающая функция парасимпатической нервной системы, организм возвращается в нормальное состояние
Симпатический отдел отвечает за следующие изменения, хотя не все они происходят сразу
Кровяное давление и частота сердцебиений повышаются
Дыхание учащается
Зрачки расширяются
Потоотделение увеличивается, выделение слюны снижается
Уровень сахара в крови возрастает, обеспечивая большую энергетическую отдачу
Кровь в случае ранения сворачивается быстрее
Волоски на коже приподнимаются, создавая»гусиную кожу»