- •Модуль I. Введение в психологию малой группы
- •1.2. Отличительные признаки малой группы
- •2. Классификация мг
- •3. Состав малой группы.
- •4. Режимы групповой активности
- •5. Функции малой группы
- •1. Функции по отношению к обществу/организации
- •2. Функции по отношению к своим членам
- •Тема 2. Неформальные подгруппы в малой группе
- •1. Понятие, типы и причины образования неформальных подгрупп в мг
- •2. Социально-перцептивные процессы в образовании подгрупп
- •3. Функции неформальных подгрупп
- •Тема 3. Общее представление о психологии малой группы
- •1. Ключевые понятия пмг.
- •Ключевые понятия психологии малой группы (на примере микрогрупповой теории)
- •2. Области и темы исследования
- •3. Задачи исследования
- •Тема 5. Методы исследования психологии малой группы
- •2. Эксперимент
- •1. Наблюдение
- •2. Эксперимент
- •1) Эксперимент и его виды
- •Существует несколько видов эксперимента.
- •2) Экспериментальные планы
- •2) План с предварительным и итоговым измерением на одной группе
- •3. Моделирование
- •1) Модели совместной деятельности
- •2) Модели принятия группового решения
- •3) Модели самоорганизации малой группы.
- •4. Психодиагностические методики
- •Тема 6. Групповая динамика
- •1. Понятие групповой динамики
- •2. Ключевые элементы динамики мг и неформальных подгрупп
- •Тема 8. Субъектные характеристики малой группы и неформальных подгрупп
- •1. Цели, задачи и мотивация.
- •2. Нормы и ценности
- •3. Сплоченность
- •3.1. Природа и источники сплоченности
- •3.2. Модели сплоченности
- •4. Совместимость и сработанность
- •5. Организованность
- •6. Надежность
- •7. Эффективность
- •Тема 9. Взаимодействие в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие взаимодействия
- •2. Коммуникативная сеть
- •3. Способы, типы, стили и эффекты взаимодействия
- •4. Понятие кооперации и конкуренции
- •5. Конфликт
- •5.1. Соотношение противоречия и конфликта
- •5.2. Функции конфликта
- •5.3. Виды конфликта
- •5.4. Многомерная модель проявления конфликта в группе (микрогрупповая теория)
- •Тема 10. Взаимоотношение в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие о взаимоотношениях и аспекты их исследования
- •2. Типы, формы, феномены и эффекты взаимоотношения.
- •3. Феномены взаимоотношений
- •3.1. Референтность: понятие, функции, модель.
- •3.2. Идентичность: понятие, модель.
- •3.3. Доверие: понятие, модель
- •Тема 11. Влияние в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Влияние присутствия других людей: эффекты и теории
- •2. Влияние в общении.
- •2.1. Дуалистическая модель влияния.
- •2.2. Влияние большинства на меньшинство: сущность, виды, факторы
- •2.3. Влияние меньшинства на большинство: сущность, факторы
- •2.4. Социально-психологическая структура и влияние большинства и меньшинства
- •3. Эффекты влияния в групповой дискуссии и принятии решения
- •3.1. Групповая поляризация
- •3.2. «Огруппленное» мышление
- •Модуль III. Индивид в малой группе и неформальных подгруппах Тема 12. Статус и роль
- •1. Статус
- •1.1. Понятие и типология
- •1.2. Статус и групповые процессы
- •1.3. Статус индивида и социально-психологическая структура группы
- •2. Роль
- •2.1. Понятие и типология
- •2.2. Роль и внутригрупповые процессы
- •Тема 13. Лидерство и руководство
- •Тема 14. Адаптация
- •1. Понятие и типология адаптации
- •2. Подходы к изучению адаптации
- •2.1. А. Как функция характеристик индивида
- •2.2. А. Как функция характеристик группы/подгруппы
- •2.3. Адаптация как функция взаимной активности индивида и группы/подгруппы
- •3. Адаптация индивида и социально-психологическая структура группы
- •Тема 15. Вклад
- •1. Понятие и факторы вклада индивида в мг и неформальную подгруппу
- •2. Социальная леность и сниженная ответственность
2. Подходы к изучению адаптации
2.1. А. Как функция характеристик индивида
Внимание фокусируется на тех или иных индивидных и личностных качествах человека, которые обуславливают успешность-неуспешность А.
Спектр рассматриваемых характеристик:
- биологические;
- физиологические;
- социально-демографические;
- психологические (потребности и мотивы, интеллект и креативность, свойства и тип темперамента);
- социально-психологические (социальные потребности и мотивы, установки и ценности, черты характера и коммуникативные качества);
- экспрессивные (внешний вид и особенности экспрессии);
- когнитивные (самосознание и рефлексия).
2.2. А. Как функция характеристик группы/подгруппы
Внимание фокусируется на особенностях группы, которые обуславливают успешность-неуспешность А. индивида.
Например,
А. Установка группыпо отношению к новичку (А.С.Горбатенко).
Три типа установки: а) группа готова взаимодействовать с новичком, авансируя ему гуманные отношения; б) группа готова взаимодействовать с новичком, авансируя ему антигуманные отношения; в) группа отказывается от взаимодействия с новичком, безразлична к нему.
Б.Доверие группык новичку (Р.Л. Моэланд и Дж.М. Левин).
Доверие определяется характеристиками: а) группы (история, демография, психологический климат, эффективность и ресурсы); б) новичка (членство в других группах, репутация, знания и умения, социальные связи, приверженность к группе); 3) внешних условий (неопределенность и угроза).
2.3. Адаптация как функция взаимной активности индивида и группы/подгруппы
Например,Модель развития личности в новой микросреде (А.В. Петровский).
Источник А. индивида:противоречиемежду его потребностью в персонализации и объективной заинтересованностью группы принимать те проявление его индивидуальности, которые соответствуют задачам, нормам и условиям функционирования группы.
Возникновение и последующее разрешение противоречия определяет три этапа А.индивида в новой микросреде:адаптации, индивидуализации, интеграции.
3. Адаптация индивида и социально-психологическая структура группы
С точки зрения микрогрупповой теории адаптацию индивида в группе надо рассматривать в контексте социально-психологической структуры, т.е. неформальных подгрупп и не включенных в них членов. В этом случае можно выделить несколько положений:
1. Не только группы, но и подгруппы характеризуются различным адаптирующим свойством по отношению к новичку. Во многих группах адаптирующий потенциал разных подгрупп варьирует в широких пределах.
2. В процессе вхождения новичка в какую-то группу он фактически включается в одну из подгрупп, которая наиболее открыта для него, или же не включается ни в одну из подгрупп. Общий процесс адаптации новичка в группе – это в значительной мере процесс его включения или не включения в какую-то подгруппу.
3. А. полноправных членов в группе опосредована А. в подгруппе (у членов подгрупп) или А. к какой-то подгруппе (у «самостоятельных» членов).
В частности, это выражается в корреляции между уровнем адаптации полноправных членов в группе и подгруппах (у членов подгрупп) или к подгруппам (у «самостоятельных» членов).
То есть, адаптация полноправных членов в группе осуществляться посредством их включения в ту или иную подгруппу. Например, если индивид включен в какую-то подгруппу, удовлетворен своим членством и адаптирован в ней, то его адаптация в группе является более успешной. Если индивид не включен ни в одну из подгрупп, но имеет потребность быть включенным, то его адаптация в группе будет, скорее, не полной и не завершенной.
4. Члены подгрупп имеют более высокий уровень А. внутри своих подгрупп, чем по группе в целом. «Самостоятельные» члены характеризуются более высоким уровнем А. к подгруппе, на которую ориентируются, чем по группе в целом.