- •Модуль I. Введение в психологию малой группы
- •1.2. Отличительные признаки малой группы
- •2. Классификация мг
- •3. Состав малой группы.
- •4. Режимы групповой активности
- •5. Функции малой группы
- •1. Функции по отношению к обществу/организации
- •2. Функции по отношению к своим членам
- •Тема 2. Неформальные подгруппы в малой группе
- •1. Понятие, типы и причины образования неформальных подгрупп в мг
- •2. Социально-перцептивные процессы в образовании подгрупп
- •3. Функции неформальных подгрупп
- •Тема 3. Общее представление о психологии малой группы
- •1. Ключевые понятия пмг.
- •Ключевые понятия психологии малой группы (на примере микрогрупповой теории)
- •2. Области и темы исследования
- •3. Задачи исследования
- •Тема 5. Методы исследования психологии малой группы
- •2. Эксперимент
- •1. Наблюдение
- •2. Эксперимент
- •1) Эксперимент и его виды
- •Существует несколько видов эксперимента.
- •2) Экспериментальные планы
- •2) План с предварительным и итоговым измерением на одной группе
- •3. Моделирование
- •1) Модели совместной деятельности
- •2) Модели принятия группового решения
- •3) Модели самоорганизации малой группы.
- •4. Психодиагностические методики
- •Тема 6. Групповая динамика
- •1. Понятие групповой динамики
- •2. Ключевые элементы динамики мг и неформальных подгрупп
- •Тема 8. Субъектные характеристики малой группы и неформальных подгрупп
- •1. Цели, задачи и мотивация.
- •2. Нормы и ценности
- •3. Сплоченность
- •3.1. Природа и источники сплоченности
- •3.2. Модели сплоченности
- •4. Совместимость и сработанность
- •5. Организованность
- •6. Надежность
- •7. Эффективность
- •Тема 9. Взаимодействие в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие взаимодействия
- •2. Коммуникативная сеть
- •3. Способы, типы, стили и эффекты взаимодействия
- •4. Понятие кооперации и конкуренции
- •5. Конфликт
- •5.1. Соотношение противоречия и конфликта
- •5.2. Функции конфликта
- •5.3. Виды конфликта
- •5.4. Многомерная модель проявления конфликта в группе (микрогрупповая теория)
- •Тема 10. Взаимоотношение в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Понятие о взаимоотношениях и аспекты их исследования
- •2. Типы, формы, феномены и эффекты взаимоотношения.
- •3. Феномены взаимоотношений
- •3.1. Референтность: понятие, функции, модель.
- •3.2. Идентичность: понятие, модель.
- •3.3. Доверие: понятие, модель
- •Тема 11. Влияние в малой группе и неформальных подгруппах
- •1. Влияние присутствия других людей: эффекты и теории
- •2. Влияние в общении.
- •2.1. Дуалистическая модель влияния.
- •2.2. Влияние большинства на меньшинство: сущность, виды, факторы
- •2.3. Влияние меньшинства на большинство: сущность, факторы
- •2.4. Социально-психологическая структура и влияние большинства и меньшинства
- •3. Эффекты влияния в групповой дискуссии и принятии решения
- •3.1. Групповая поляризация
- •3.2. «Огруппленное» мышление
- •Модуль III. Индивид в малой группе и неформальных подгруппах Тема 12. Статус и роль
- •1. Статус
- •1.1. Понятие и типология
- •1.2. Статус и групповые процессы
- •1.3. Статус индивида и социально-психологическая структура группы
- •2. Роль
- •2.1. Понятие и типология
- •2.2. Роль и внутригрупповые процессы
- •Тема 13. Лидерство и руководство
- •Тема 14. Адаптация
- •1. Понятие и типология адаптации
- •2. Подходы к изучению адаптации
- •2.1. А. Как функция характеристик индивида
- •2.2. А. Как функция характеристик группы/подгруппы
- •2.3. Адаптация как функция взаимной активности индивида и группы/подгруппы
- •3. Адаптация индивида и социально-психологическая структура группы
- •Тема 15. Вклад
- •1. Понятие и факторы вклада индивида в мг и неформальную подгруппу
- •2. Социальная леность и сниженная ответственность
2. Роль
2.1. Понятие и типология
Понятие «роль» является сложным, так как отображает разпорядковые явления объективного и субъективного характера.
Ввиду различных подходов к пониманию роли, за рубежом выделяют несколько основных аспектов трактовки роли:
роль как существующая в обществе система ожиданий относительно поведения индивида, занимающего определенное положение, в его взаимодействии с другими индивидами;
роль как система специфических ожиданий по отношению к себе индивида, занимающего определенное положение;
роль как открытое и наблюдаемое поведение индивида, занимающего определенное положение.
В отечественной науке под ролью понимается социально-типическая система поведения, выработанная в данном обществе для выполнения определенной социальной функции, соответствующий принятым нормам способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений.
Наряду с понятием ролииспользуется понятиеролевое поведение. Роль относится к ролевому поведению как общее к частному, но в то же время отличается от нее, поскольку содержит уникальные компоненты, отражающие индивидуальные особенности исполнителя роли. В то же время, поведение индивида «беднее» социальной роли в том смысле, что полностью не исчерпывает ее рамки, возможности. Промежуточное положение между ролью и ролевым поведением занимаетстиль исполнения роли.
1. В зависимости от места индивида в системе социальных и межличностных отношений роли бывают социальные (конвенциональные, формальные) и межличностные (неформальные).
Социальные роли детерминируются местом носителя данной роли в системе общественных отношений. Такие роли непосредственно связаны с общественно значимой деятельностью. Естьслужебные роли(«начальник», «подчиненный», «коллега», «партнер» и др.),житейские («посетитель», «сосед», «гость», «пассажир» и др.),семейные («родитель», «ребенок», «муж», «жена» и др.).
Межличностные ролиопределяются положением индивида в системе межличностных отношений. Такие роли больше связаны с социально-психологическими качествами людей и их межличностным поведением. Различают такие межличностные роли, как «поощритель», «комментатор», «последователь», «агрессор», «блокировщик», «искатель признания», «повеса», «беспомощный», «шут», «козел отпущения» и др.
2. В зависимости от того, каким образом индивид получает роль, она может быть предписанной и достигнутой. Первый вид ролей задается индивидам вне зависимости от их активности, усилий (например, «ребенок», «коллега»), а второй люди получают благодаря своим личным усилиям («муж», «начальник»).
3. В зависимости от меры актуализированности роли подразделяются на активные и латентные. Каждый человек исполняет несколько ролей, но в конкретный момент времени он может активно исполнять одну-две роли, что зависит от обстоятельств и вида выполняемой деятельности.
4. В зависимости от распределения ролей в процессе выполнения совместной деятельности выделяется ряд функционально-деловых ролей. Важное значение эта категория ролей имеет в деятельности некоторых типов команд, в которых члены группы должны распределяться по ролям и хорошо овладеть ими. В таких командах могут быть следующие роли: «информатор»/«эрудит», «новатор»/«генератор», «аналитик»/«критик», «эксперт», «организатор»/«координатор», «контролер», «активатор»/ «вдохновитель», «исполнитель».
5. Существует несколько критериев и типологий лидерства как роли:
по широте деятельности: постоянный и ситуативный лидер;
по содержанию деятельность: лидер-организатор, лидер-инициатор, лидер-генератор, лидер-эрудит, лидер-аттрактор, лидер-профессионал;
по влиянию на сферы жизнедеятельности группы: инструментальный и социо-эмоциональный лидер.
6. В зависимости от характера принятия решения и взаимодействия с подчиненными выделяют стили руководства как роли; широко распространена следующая типология стилей руководства: авторитарный (автократический), демократический (коллегиальный), попустительский (анархический).