Основные характеристики Добра и Зла

3. В чем суть этики непротивления злу насилием? Способны ли Вы подставить левую щеку, если Вас ударили по правой? В чем нравственный смысл такого поступка?

4. В чем заключается смысл борьбы добра со злом? Как Вы относитесь к мысли о том, что «добро должно быть с кулаками»? Можно ли бороться со злом при помощи зла?

5. Герой романа П. Уоррена «Вся королевская рать» говорит: «Ты должен сделать добро из зла, потому что сделать его больше не из чего». Какие свойства добра и зла обыгрываются автором в этой фразе?

6. Пользуясь древнекитайскими символамиян и инь, проясните диалектику взаимосвязи и борьбы добра и зла.

Студентка И.Б. утверждает, что преимущество добра или зла обеспечивается за счет расширения, разбухания «зародышей» добра в зле и зла в добре, которые тем самым поглощают своих антагонистов. Студент К.У. считает, что победа одного над другим происходит за счет увеличения «количества» одного, перемещения в результате этого диафрагмы и вытеснения тем самым другого. А как думаете Вы?

7. Что, на Ваш взгляд, гуманнее: поддерживать жизнь мучительно умирающего или обеспечить ему безболезненный уход из жизни (эвтаназию)? Сохранять жизнь неполноценному новорожденному или нет? Где здесь добро и зло?

8. Смертная казнь в обществе – добро или зло? Приведите аргументы в защиту своей точки зрения.

9. Существует мнение, что развитие цивилизации и культуры несет с собой зло и беды для человечества. Согласны ли Вы с этим?

10. Какое понимание добра заключено, на Ваш взгляд, в словах А. Швейцера: «Я жизнь, которая хочет жить среди жизни, которая хочет жить»?

11. «В политике, как и в морали, неделание добра уже является большим злом» (Ж.-Ж. Руссо). Почему?

12. Возможны ли добродетели без пороков?

13. Американский философ Б. Данэм считает, что добрым является поступок, отвечающий одному или нескольким из следующих определений: 1) приятный для меня; 2) приятный для большинства людей; 3) одобряемый мной; 4) одобряемый обществом; 5) соответствующий моральному закону; 6) соответствующий идеалу; 7)означающий что-то, но мы не можем сказать, что именно; 8) ничего не означающий. Выберите определения, соответствующие Вашей точке зрения.

14. На семинарском занятии развернулась дискуссия вокруг утверждения Сократа о том, что причина зла – в невежестве. Но студент Е. Р. считает, что многие просвещенные люди сознательно творят зло, следовательно, причина – не в невежестве. Более того, творящий зло может быть глубоко уверен в своей правоте, добавила И. Д. И вообще, невежественный человек счастлив в своем неведении, а образованный осознает свое ничтожество. Тогда является ли знание добром? – спросил А. П. Кто же прав: студенты или Сократ? На чьей стороне Вы?

15. Как Вы объясните такое понимание диалектики добра и зла Ф. Ницше: «Те, кто до сих пор больше всего любили человека, всегда причиняли ему наисильнейшую боль; подобно всем любящим, они требовали от него невозможного»?

16. Может ли такое зло, как смерть, быть во благо?

17. Что побуждает человека делать зло?

18. «Я считаю, что добро и зло будут всегда в равных количествах», – утверждает студентка М. Т. А как считаете Вы?

19. Является ли добром то хорошее, к чему человека принуждают насильно?

20. «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь...» Всегда ли правда – добро, а ложь – зло? И что означают слова Петрарки: «Важнее желать добра, чем знать истину»?

21. «Пусть раньше все базировалось на страхе, но народ точно знал, что плохо и что хорошо. Сегодня же в условиях свободы он растерян», – считает студент П. К. Можно ли точно знать, что хорошо и плохо? И для чего в таком случае человеку свобода?

22. «Неужели Дон Кихот с его бестолковыми поступками может быть идеалом борьбы со злом?» – спросила у группы студентка В. З. Что бы ответили ей Вы?

23. «Возможна ли победа добра над злом? Ведь всегда и везде мы сталкиваемся с торжеством зла», – утверждает студент П. К. А как считаете Вы?

24. «Можно ли воровать у вора, если воруешь не для себя?», – спрашивает студент Б. К. Что ответите Вы?

25. Как Вы объясните с позиций гуманистической этики следующее утверждение Горация: «Кто спасает человека против его воли, поступает не лучше убийцы»?

26. «Что лучше, – спрашивал в свое время Микеланджело, – зло, приносящее пользу, или добро, приносящее вред?» Ответьте и Вы на этот вопрос.

27. Предлагаем Вашему вниманию формулы соотношения добра и зла, выведенные студенткой БКИУ Е. Малой на основе изучения «этики жизни» Е.П. Блаватской. Поскольку добро и зло в этой этике отрицают друг друга, но вместе с тем образуют «единственное существование», то, очевидно, что увеличение (уменьшение) зла вызывает уменьшение (увеличение) добра, которые распределены неравномерно, но гасят друг друга в сумме, считает студентка. Математически она записывает это следующим образом: , где.

Безусловно, эти формулы противоположны гуманистическим взглядам Т. Блаватской. Следовательно, эти две категории взаимодействуют каким-то иным образом, делает вывод Е. Малая.

Существует и другая концепция, согласно которой зло есть лишь отсутствие добра. Отсюда следует, что существование «антикатегории» не предполагается, закон единства и борьбы противоположностей не срабатывает, а концепция не объясняет взаимодействия добра и зла. В данном случае (суммарное количество добра установлено свыше) или же(добро есть результат жизнедеятельности человеческого общества). Если же представить зависимость этих величин как, то. И тогда становятся понятными евангельские заветы от Луки (гл. 6: 35-38). Согласны ли Вы с рассуждениями студентки и выведенными ею формулами? Что, на Ваш взгляд, в последней формуле означает «k» и каким образом эта формула разъясняет евангельские заветы?

28. Оцените следующие высказывания выдающихся людей о добре и зле. Согласны ли Вы с ними?

• Добро, рожденное пороком, если и бывает добром, то только самой низкой пробы (Л. Вовенарг, французский писатель, 1715–1747).

• Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла (В. Ключевский, русский историк, 1841–1911).

• Первый шаг к добру – не делать зла (Ж.-Ж. Руссо, французский философ, 1712–1778).

• Зло – стремление к утверждению себя за счет остальных и всего остального (Д. Андреев, русский писатель, 1906–1959).

• Только страх и корысть делают человека злым (Г. Рейналь, аббат, французский историк и теолог, 1713–1796).

• Зло подкрадывается, как болезнь; добро прибегает, запыхавшись, как врач (Г. Честертон, Английский политик, писатель, 1874–1936).