- •Т.В. Мишаткина
- •Введение
- •II. Практические задания и рекомендации:
- •Раздел I. Этика в вопросах и заданиях1
- •Тема 1.2. История этических учений1 Этические учения Древнего Востока
- •Этические учения древнего востока
- •Этика античности
- •Этика античности
- •Этика эпохи Средневековья и Возрождения
- •Этическая мысль нового времени
- •Этический
- •Тема 1.3. Этические концепции хх века
- •Научно–рационалистическаялиния иррационалистическоеэтико-философскоенаправление иррационалистическоеэтико-религиозноенаправление
- •Этика на рубеже веков: новые идеи
- •Коммуникативность практичность Плюрализм и релятивизм
- •2. История и теория морали Тема 2.1. Возникновение и развитие морали
- •Основные концепции возникновения морали
- •Историческое развитие морали
- •Нравственные коллизии и тенденции развития морали хх века
- •Закономерности развития морали
- •Вопросы и задания
- •Тема 2.2. Мораль: сущность, структура, функции Сущность, специфика и содержание морали
- •Моральные нормы моральные ценности нравственные идеалы
- •Основные моральные принципы гуманизм, коллективизм, патриотизм, индивидуализм, альтруизм, эгоизм, и др.
- •Структура и функции морали
- •Моральное сознание
- •Отношение к обществу
- •Отношение к другому
- •Отношение к самому себе
- •Отношение человека к самому себе
- •Моральное поведение
- •Взаимодействие элементов морали
- •Основные функции морали
- •Тема 2.3. Нормативная этика. Высшие моральные ценности
- •2.3.1. СВобода и Ответственность
- •Виды свободы
- •2.3.2. Добро и Зло
- •Основные характеристики Добра и Зла
- •2.3.3. Страдание и Сострадание1
- •Вопросы и задания
- •2.3.4. Долг и Совесть
- •Обязанность
- •Долг обогащает понятие обязанности:
- •Свойства долга
- •Сущность совести
- •Функции совести
- •Вопросы и задания
- •2.3.5. Честь и Достоинство
- •Честь достоинство
- •2.3.6. Смысл жизни и Счастье1
- •Вопросы и задания
- •Ниже мы приводим поэтическое представление студентки т. Казак о смысле жизни. Оцените его и поразмышляйте над ним.
- •2.3.7. Любовь как высшая ценность
- •Разновидности любви
- •3. Прикладная этика
- •«Практичность» пэ проявляется, прежде всего, в ее структуре.
- •Тема 3.1. Этика гражданственности: человек и общество
- •Тема 3.2. Экологическая этика: человек и природа
- •Отношение человека к природе
- •Традиция управления
- •Традиция сотрудничества
- •Экологическая этика
- •Биомедицинская этика
- •Тема 3.3. Ситуативная этика
- •Тема 3.3.1. Этика межличностного общения
- •Этика интимных отношений
- •Отличительные свойства любви
- •Тема 3.3.2. Этика и культура деловых отношений
- •Вопросы и задания
- •Тема 3.4. Этика и этикет
- •Что касается конкретных норм и правил поведения, мы рассмотрим их отдельно в разделе II, 4. “Этикет: практические советы и рекомендации”.
- •Тема 3.5. Профессиональная этика
- •Педагогическая этика
- •Медицинская (врачебная) этика
- •Вопросы и задания
- •Профессиональная этика юриста
- •Вопросы и задания
- •Профессиональная этика инженера
- •Этика ученого
- •Вопросы и задания
Медицинская (врачебная) этика
В рамках данной темы рассматриваются следующие вопросы:
1. Основные принципы биомедицинской и медицинской этики; их соотношение с общечеловеческими моральными принципами и ценностями. Специфика проявления добра и зла, страдания и сострадания, свободы и ответственности в профессиональной деятельности медика. Профессиональный долг врача. Честь врача и достоинство пациента.
2. Жизнь и смерть как главная проблема биомедицинской этики. Право человека на жизнь и на смерть. Проблема суицида: морально-психологический аспект. Проблема эвтаназии: милосердие или преступление? Морально-правовые аспекты реанимации и трансплантации. Этические аспекты отношения к новорожденным с дефектами развития. Моральные проблемы искусственного оплодотворения и абортов.
3. Этические аспекты проведения биомедицинских исследований на человеке. Моральные аспекты проведения исследований на эмбрионах, на умственно и физически неполноценных людях. Этические аспекты генной инженерии. Клонирование и его этические последствия. Эксперименты психотропного характера и опасность манипулирования людьми. Мораторий на некоторые направления биомедицинских исследований.
4. Этика отношений в системе врач-больной: патерналистская и автономная модели. Принцип информированного согласия и сотрудничество врача и пациента. Врачебная деонтология. Вмешательство врача в личную жизнь больного. Доверие и откровенность пациента, тактичность врача, отношение к врачебной тайне. Проблема «дистанции» и субординации во врачебной практике. Клятва Гиппократа и Моральный Кодекс современного медицинского работника.
5. Этика отношений в медицинском коллективе: между врачами-коллегами, между врачами и средним и младшим медицинским персоналом. Проблема субординации в медицинском коллективе.
Вопросы и задания
Врачебная этика относится к числу «традиционных» и самых древних профессиональных этик. С чем это связано? Врачебная этика и врачебная деонтология – какова формула их соотношения?
Как проявляется относительность таких этических категорий, как добро и зло в повседневной деятельности медика?
Охарактеризуйте страдание и сострадание с общеэтических и профессионально-значимых для врача позиций. Соотнесите понятия «боль», «страдание» и «человеческое достоинство».
Проблема свободы: на что имеет и не имеет права врач в современных условиях? В чем заключается смысл «морального риска» в работе врача? Степень профессиональной свободы и право врача на ошибку – Ваше отношение к проблеме.
Право человека на жизнь – как реализуется оно в условиях патерналистской медицины и в условиях признания автономности личности пациента? В педиатрии? В геронтологии? В психиатрии?
Обсудите в группе проблему критериев человеческой жизни и права человека на жизнь в условиях реанимирования, физических или умственных отклонений новорожденного или еще не родившегося младенца. Ваше отношение к искусственному прерыванию беременности?
Право человека на смерть: проблема эвтаназии и Ваше личное к ней отношение?
Какие морально-этические проблемы возникают в современной медицине в связи с достижениями новейших биотехнологий (в генной инженерии, клонировании, трансплантологии, психиатрии и т. д.)? Какое отношение эти проблемы могут иметь к каждодневной работе практического врача?
Предлагаем Вам для самоанализа и обсуждения в группе тест 17 «Врач и больной: этические и социально-психологические отношения», а также тесты 3–5, 14, 15.
Ознакомьтесь с различными вариантами профессиональных Кодексов врача: от клятвы Гиппократа до Этического кодекса врача Беларуси. Выскажите свое мнение о них. Предложите собственный проект Морального кодекса врача XXI века.
В списке литературы в конце пособия обратите внимание на работы выдающихся врачей и ученых, посвященные проблемам медицинской этики. Рекомендуем ознакомиться с ними и использовать для самостоятельного чтения и в качестве источников для написания рефератов.
Перечитайте трилогию Ю. Германа «Дело, которому ты служишь», «Дорогой мой человек», «Я отвечаю за все». Оцените и обсудите отношение врача к своей профессии «раньше» и «теперь». Что общего и в чем различие позиций?