Упражнения

1. Вставьте пропущенные знаки препинания

Текст 1.

Расставив знаки препинания, проверьте правильность их постановки по рассказу А.П.Чехова «Ионыч».

1.Старцев бывал в разных домах и встречал много людей но ни с кем не сходился близко. Обыватели своими разговорами взглядами на жизнь и даже своим видом раздражали его. Опыт научил его мало-помалу что пока с обывателем играешь в карты или закусываешь с ним то это мирный благодушный и даже неглупый че­ловек но стоит только заговорить с ним о чём-нибудь несъедобном например о политике или науке как он стаовится в тупик или заводит такую философию тупую и злую что остаётся только рукой махнуть и отойти. Когда Старцев пробовал заговорить даже с либеральным обывателем например о том что человечество идёт вперёд и что со временем оно будет обходиться без паспортов и без смертной казни то обыватель глядел на него искоса и недоверчиво спрашивал: «Значит тогда всякий может резать на улице кого угодно» А когда Старцев в обществе за ужином или чаем говорил о том что нужно трудиться что без труда жить нельзя то всякий принимал это за упрёк и начинал сердиться и назойливо спорить. При всём том обыватели не делали ничего решительно ничего и не интересовались ничем и никак нельзя было придумать о чём говорить с ними. И Старцев избегал разговоров а только закусывал и играл в винт и когда заставал в каком-нибудь доме семейный праздник и его приглашали откушать то он садился и ел молча глядя в тарелку и всё что в это время говорили было неинтересно несправедливо глупо он чувствовал раздражение волновался но молчал и глядел в тарелку.

Текст 2

Золотое перо академика столь долго пролежавшее в изящном дорожном чемодане не потерял своей остроты. Зеленые глянцевитые строки ложились вслед его экономному бегу направленному старой опытной рукой две страницы скупо исписанные твердым почерком известным всей России трижды выправленные до последней запятой сохли в левом углу бюро придавленные лакированным пресс-папье. Шесть дней назад после завтрака академик заперся снял серый пиджак засучил рукава крахмальной рубашки надел круглые болящие очки сделавшие его костяную орлиную голову похожей на голову совы придвинул стопку отлично нарезанной бумаги и скрутив длинными пергаментными пальцами толстую папироску из крепкого крымского табаку на писал первую строку повести о старом умирающем князе. В кабинет не входил никто кроме горничной прино­сившей три раза в день кофе и жены менявшей воду 5 грубом кувшине где стояла охапка хризантем.

(В. Катаев)

Текст 3

Я чувствовал что был один может быть на много километров вокруг и оттого не сразу понял что слышу человеческий голос а не какой-то иной звук лугов и леса. Всегда присутствует в дремлющем воздухе полдня этот тонкий вибрирующий звук слитый воедино из шороха листвы посвиста птиц возни мелкого зверя плеска вод и кто знает какого еще трепетания не видимой нами жизни. Но то что я услышал вскоре стало выделяться из него приближалось и наконец отчетливо оформилось в мелодию колыбельной песни слов которой я еще не мог разобрать. Множество раз сравнивался женский голос с журчанием ручья пением жаворонка звоном колокольчика и я уж не знаю с чем бы. сравнить мне этот немудрящий тоненький голосок вся прелесть которого была в какой-то прозрачной девической даже детской чистоте.

(С. Никитин)

2. Объясните расстановку знаков препинания в тексте.

Напуганный двумя дурными, по его мнению, предзнаменованиями, Вандага, наш провожатый, заявил, что идти дальше, без сомнения, означало бы подвергаться явной опасности. Мы пытались его уговорить, и это, по всей вероятности, нам удалось бы, если бы один из нас не вздумал над ним подтрунить. Вандага рассердился, повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, конечно, бесполезно. Через несколько минут он скрылся в чаше леса. Обсудив положение, мы решили продолжать наш путь без проводника, но, к великой нашей досаде, совсем потеряли тропу и не могли её найти вторично. Тогда, чтобы не заблудиться, мы направились к морю, но тут попали в глубокие овраги с очень крутыми склонами. Один раз Глегола чуть было не сорвался. К счастью, он во-время ухватился за корни старой ели. Значит, надо было держаться от берега на таком расстоянии, чтобы резать овраги в самых их верховьях, но так как они были разной величины, то на обход их тратилось много времени. К несчастью, мы еще попали в такой бурелом, из которого едва вырвались, сделав значи­тельный крюк назад. Взвесив все за и против, мы, наконец, решили идти прямо к морю и продолжать путь по намывной полосе прибоя.

(В. Арсеньев)

3. Вставьте в предложение однородные члены. Распространите его так, чтобы получилось бессоюзное сложное предложение. Определите смысловые связи между частями, входящими в состав бессоюзного предложения.

Образец. Уже была тёмная ночь. – Уже была тёмная холодная ночь; идти на станцию очень не хотелось (причинно-следственная связь).

Мы собирали белые грибы. Урожай яблок ожидался очень большой. Скоро прилетят грачи. В саду было тихо. Всё спало здоровым сном. Берёзы уже пожелтели.

4. В одно из предложений вставьте причастный или деепричастный оборот. Составьте из двух предложений одно - сложносочинённное или сложноподчинённое.

Образец. Ели повесили свои лапы. Тропинок в лесу не видно. – Ели, засыпанные снегом, повесили свои лапы, отчего тропинок в лесу не видно.

Рябина покраснела. Птицы потянулись на юг. Было уже два морозца. Лужи подёрнулись ледком. Пассажиры быстро разместились в вагоне. Слышались смех и шутки. На снегу были сложены кирпичи. Рядом строился жилой дом. Внизу мелькали огни деревни. Они казались с горы светлячками. Кто-то поселился на берегу озера. Он поставил избу у самой воды. На поляне лежало толстое бревно. Трава вокруг него была примята.

5. Разбейте текст на предложения и запишите его. Поставьте недостающие знаки; где надо, строчные буквы замените прописными. Укажите признаки предложения. Проанализируйте его интонационную структуру.

А тут скоро и земля обсохла душистые берёзовые почки распустились вспахиваются огороды сколько выползает на свет разных червяков, гусениц, слизней, жучков и личинок то-то раздолье скворец никогда не ищет своей пищи ни в воздухе на лету, как ласточки, ни на дереве, как поползень или дятел его корм на земле и в земле и знаете, сколько истребляет он в течение лета всяких вредных для сада и огорода насекомых, если считать на вес в тысячу раз больше собственного веса.

(А. И. Куприн)

6. Из каждой пары предложений составьте одно с обособленным приложением.

Труды К.Д. Ушинского являются выдающимся вкладом в отечественную и мировую педагогику. К. Д. Ушинский – великий русский педагог. И.Я. Франко перевёл на украинский язык произведения более 60 русских авторов. И.Я. Франко – украинский писатель, публицист, учёный, критик и общественный деятель. В.В. Стасов сыграл огромную роль в борьбе за народность и национальность в русской музыке. В.В. Стасов - известный русский художественный и музыкальный критик. И.М. Сеченов является основоположником русской физиологической школы. И.М. Сеченов – талантливый естествоиспытатель.

7. Составьте и запишите сложные синтаксические конструкции по следующим схемам:

1. 2. 3.

4. и 5.

6. : и

7. . . _ -

8. Найдите в тексте орфограммы и пунктограммы. Объясните написание слов и расстановку знаков препинания.

Под дерево, на котором токовал глухарь, мы подошли, когда в природе ещё продолжалось время борьбы ночной темноты с рассветом. Я смотрел на ёлку, на которую показывал Тит рукою, и, кроме чёрных, рисовавшихся на светлеющем небе ветвей, не мог ничего разглядеть. Тит долго показывал на дерево, делал мне знаки и, возмущаясь моей беспомощностью,не на шутку рассердился. С ружьём в руках я стоял растерянно, до слёз в глазах вглядываясь в чёрную вершину. Невидимый глухарь рассыпал песню за песней. Наконец, я увидел тёмное, как бы шевелящееся на конце сука пятно. Я прицелился и выстрелил… Птица не падала. Мало того, стрелянный мною глухарь запел как ни в чём не бывало. Я стоял под ёлкой растерянный.

Я отчётливо понял мою ошибку: птица сидела вполдерева, ближе к стволу, и то, что я принял за глухаря, было тёмною веткою на конце сука, по которому расхаживал глухарь.

Первая охотничья неудача расстроила меня, но не истребила охотничьей страсти. Немного спустя я и сам убил на току первого глухаря.

( По И. Соколову-Микитову)

3. Исправьте орфографические и пунктуационные ошибки. Объясните их характер.

Дождь

Идёт тёплый дождь когда шопот и шорох капель стоит в летним воздухе. Деревъя нешевельнутся: только изредко упадёт веточька или, отижалевший от воды, лист. За оградой сада лиш иногда пробежит девчёнка, которая зависливо смотрит на сторожа укрывшевося в шалаше. Мы сним стариные преятели и он разрешает нам полакамиться вкусными плодами из-сада. По куривая старую трубку он любит подшум дождя потолкавать о жизне.

Вот, ливень кончается и разстилается такое безвучие – такая тишына,что кажится жизнь замирла. Но это только илюзия. Попрежнему течет жизнь; кивают синиглазые васельки, смеёться солнце в огромных лужах и забеяки воробьи сорятся за хлебную крошку.

В пути

Из за поднявшийся метели я несмог выъхать раньше как предпологал. Было совсем позно, когда я сел в лёгкую повоску запряжонную парой лошадей. Какое наслождение мчаться на бойких лошадях, по плотно укатанной, дороги! Удевительное спокойствие овладивает тобой и приятные воспоменания теснятся в голове. Операясь на спинку саней прекрывшись тулупом я гляжу на безконечную синию ленту дороги. Где то в переди показались две точки, которые, то обгонят друг-друга, то движутся паралельно и ищезают в ухабах. Точки наконец приближаються, привращаясь, в два воза, где сидят не подвижные фигуры. Сново пустынно – и меня клонет в сон.

Но вот путишествие акончилось; лошади остановились у крыльца моево дома.