- •Учебное пособие
- •Предисловие
- •Культура языка
- •Культура речи
- •Культура речи и профессиональная культура педагога
- •Язык и речь
- •Речь - это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания.
- •Функции языка
- •Соотношение понятий язык – речь
- •Проверьте себя
- •Типология норм
- •Соотнесите со схемой полученные теоретические знания.
- •Акцентологические нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательная система русского языка. Основные терминологические понятия.
- •Словообразовательная норма как система правил построения слов в языке.
- •Понятие окказиональной нормы в словообразовании.
- •Лексические нормы современного русского литературного языка
- •Лексика как системная организация языка.
- •Лексические нормы как правила употребления слов в языке.
- •Нарушения лексических норм.
- •Соотнесите инфомацию, полученную в лекции со схемой, отражающей ее основные положения
- •Типология лексических ошибок
- •Грамматические нормы как совокупность правил формообразования, словоупотребления и словоизменения.
- •Морфологические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности
- •Характеристика функциональных стилей языка. (Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности художественной речи.)
- •Стилистические нормы.
- •Функционально-смысловые типы речи.
- •Функциональные стили
- •Соотнесите полученные теоретические знания со схемами, отражающими лекционный материал.
- •Функциональные стили речи
- •Правописные (орфографические и пунктуационные) нормы системы современного русского литературного языка
- •Основные правила орфографии
- •2. Правописание согласных:
- •4. Правописание ъ и ь:
- •5. Правописание о и е после шипящих и ц:
- •Правописание частей речи
- •1. Правописание имен существительных:
- •3. Правописание местоимений:
- •Правописание личных окончаний глаголов:
- •5. Правописание причастий:
- •6. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных:
- •7. Правописание наречий :
- •7. Правописание предлогов:
- •8. Правописание союзов:
- •9. Правописание частиц:
- •Пунктуация
- •Методические рекомендации
- •5. Запятая ставится:
- •6. Обращение и знаки препинания при нем
- •7. Междометия. Слова-предложения.
- •8. Знаки препинания при вводных и вставных словах, словосочетаниях и предложениях.
- •10. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
- •Рекомендуемая литература
- •Упражнение № 6
- •Скороговорки
- •Вариант 1
- •Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно:
- •2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы сочетаемости слов:
- •Отметьте слово, в котором лексическое значение указано неверно:
- •4. Отметьте слово, которое употреблено в несвойственном ему значении :
- •Сравните полученные результаты с данными в ключе:
- •Упражнения Поразмышляем вместе
- •Великолепная наука
- •1. Поразмышляем вместе
- •Упражнения
- •Поразмышляем вместе
- •10. Прочитайте следующие высказывания. Согласитесь с ними или возразите. Ответ аргументируйте.
- •Упражнения
- •Контрольный тест вариант 2
- •7. Нарушены нормы управления
- •8. В предложении допущены ошибки. Определите их характер:
- •9. Укажите номера предложений, где слова пишутся слитно:
- •10. Отметьте номера предложений, где пропущена запятая.
- •Орфоэпический минимум
- •Морфологические нормы
- •Морфологический минимум
Вариант 1
Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно:
1. Алкоголь
2. Предвосхитить
3. Балованный
4. Каталог
5. Ходатайство
6. Откупорить
7. Оптовый
8. Агент
9. Красивее
10. Эксперт
2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы сочетаемости слов:
1. контроль над успеваемостью
2. вера в успехе
3. платить за проезд
4. рецензия на работу
5. гостиница для командировочных
6. посвятить жизнь на благо Родины
7. согласно расписания занятий
8. ходатайствовать за своего друга
9. памятник героям войны
10. доказательство о моей правоте
Отметьте слово, в котором лексическое значение указано неверно:
Абориген - коренной житель определенной местности.
Абонент - лицо или учреждение, обладающее абонементом.
Каверза- интрига, проделка, затеваемая с целью запутать что-либо, повредить кому-либо.
Кириллица - одна из систем художественной росписи православных храмов.
Фантом - призрак, причудливое явление, привидение.
Санкция - утверждение чего-либо высшей инстанцией.
Сушка – засохшие деревья, кустарник, а также сухие сучья, ветки.
8. Ксерокс – устройство для электрофотографирования.
9. Интеграция – объединение в целое каких – нибудь частей, элементов.
10. Брифинг – краткая пресс-конфренция по актуальным вопросом политики.
4. Отметьте слово, которое употреблено в несвойственном ему значении :
Для реализации этого проекта нам предстоит решить несколько дилемм.
Он воспринимал происходящее без особенного удивления.
Председатель родительского комитета сделал анонс о предстоящей работе.
Когда бойцы перешли через горный курган, начался спуск.
Все наблюдали редкостное природное явление – затмение солнца.
Перед консенсусом нам представили точный перевод текста соглашения.
Убегая, он упал навзничь и больно ушиб колено.
Он был горделивым, то есть уважаемым, человеком на селе.
Я реально тебя не понимаю, хотя слушаю внимательно.
Этот роман разрешает множество вопросов.
5. Отметьте ошибки, допущеные в словообразовании.
Ещё долго он вспоминал девушку с задумчивым взглядом.
Когда закончилась лесостепь, поезд помчался по равнинной местности.
Собаки не было, лишь у забора валялась верёвка с перекусанным концом.
Приречная полоса пестрела полевыми цветами.
По собственному легкомыслию она оказалась в преглупейшем положении.
Подскользнувшись, он всё же сумел устоять на ногах.
Лёд, расколонный ледоколом, слепил полярникам глаза.
Голубь в басне Крылова надсмехается над попавшим в беду чижом.
Лара – сын орла и женщины.
Вернувшись из ссылки, он продолжал исптывать лишения и невзгоды.
6. В приведенных ниже предложениях определите характер речевых ошибок:
- орфографическая
- пунктуационная
- речевая
- без ошибок
Этот человек был невысок, но ладен и, даже, изящен, а его блондинистые волосы были зачесаны набок.
Сколько бы не создавали современные композиторы новых ритмов, оригинальных мелодий, не сравниться им с красотой народного фольклора, протяжных русских песен, берущих за душу старинных распевов.