- •Учебное пособие
- •Предисловие
- •Культура языка
- •Культура речи
- •Культура речи и профессиональная культура педагога
- •Язык и речь
- •Речь - это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания.
- •Функции языка
- •Соотношение понятий язык – речь
- •Проверьте себя
- •Типология норм
- •Соотнесите со схемой полученные теоретические знания.
- •Акцентологические нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательная система русского языка. Основные терминологические понятия.
- •Словообразовательная норма как система правил построения слов в языке.
- •Понятие окказиональной нормы в словообразовании.
- •Лексические нормы современного русского литературного языка
- •Лексика как системная организация языка.
- •Лексические нормы как правила употребления слов в языке.
- •Нарушения лексических норм.
- •Соотнесите инфомацию, полученную в лекции со схемой, отражающей ее основные положения
- •Типология лексических ошибок
- •Грамматические нормы как совокупность правил формообразования, словоупотребления и словоизменения.
- •Морфологические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности
- •Характеристика функциональных стилей языка. (Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности художественной речи.)
- •Стилистические нормы.
- •Функционально-смысловые типы речи.
- •Функциональные стили
- •Соотнесите полученные теоретические знания со схемами, отражающими лекционный материал.
- •Функциональные стили речи
- •Правописные (орфографические и пунктуационные) нормы системы современного русского литературного языка
- •Основные правила орфографии
- •2. Правописание согласных:
- •4. Правописание ъ и ь:
- •5. Правописание о и е после шипящих и ц:
- •Правописание частей речи
- •1. Правописание имен существительных:
- •3. Правописание местоимений:
- •Правописание личных окончаний глаголов:
- •5. Правописание причастий:
- •6. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных:
- •7. Правописание наречий :
- •7. Правописание предлогов:
- •8. Правописание союзов:
- •9. Правописание частиц:
- •Пунктуация
- •Методические рекомендации
- •5. Запятая ставится:
- •6. Обращение и знаки препинания при нем
- •7. Междометия. Слова-предложения.
- •8. Знаки препинания при вводных и вставных словах, словосочетаниях и предложениях.
- •10. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
- •Рекомендуемая литература
- •Упражнение № 6
- •Скороговорки
- •Вариант 1
- •Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно:
- •2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы сочетаемости слов:
- •Отметьте слово, в котором лексическое значение указано неверно:
- •4. Отметьте слово, которое употреблено в несвойственном ему значении :
- •Сравните полученные результаты с данными в ключе:
- •Упражнения Поразмышляем вместе
- •Великолепная наука
- •1. Поразмышляем вместе
- •Упражнения
- •Поразмышляем вместе
- •10. Прочитайте следующие высказывания. Согласитесь с ними или возразите. Ответ аргументируйте.
- •Упражнения
- •Контрольный тест вариант 2
- •7. Нарушены нормы управления
- •8. В предложении допущены ошибки. Определите их характер:
- •9. Укажите номера предложений, где слова пишутся слитно:
- •10. Отметьте номера предложений, где пропущена запятая.
- •Орфоэпический минимум
- •Морфологические нормы
- •Морфологический минимум
Функциональные стили
КНИЖНЫЕ РАЗГОВОРНЫЙ
НАУЧНЫЙ
СТИЛЬ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ СТИЛЬ
ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ
СТИЛЬ
Соотнесите полученные теоретические знания со схемами, отражающими лекционный материал.
Схема 2
Функциональные стили речи
Стили |
Функция |
Сфера применения |
Стилевые черты |
Система языковых средств и их особенности |
Изобразительно- вырази- тельные средства |
Стиль произношения |
|||
Лексика |
Словообра-зование |
Морфоло- гии |
Синтаксиса |
||||||
Научный стиль |
Сообщение |
Передача научной информации |
Объективность, логичность, клишированность |
Термины, абстрактная |
Слово-сложение, аффиксация, аббревиация |
Именной характер, неличные формы глагола |
Сложные союзные предложения, вводные, параллельные конструкции |
Нет |
Полный Нейтральный монолог (преиму-щественно) |
Официально-деловой стиль |
Сообщение, административное воздействие |
Официально- деловые отношения, право, политика |
Точность, бессубъектность, императивность, стандартизированность |
Специальная терминология, номенклатурные единицы |
Словосложе-ние, аффиксация, аббревиация |
Именной характер, глаголы в императивном значении |
Сложные предложения, синтаксические клише |
Нет |
Полный нейтральный монолог |
Публицистический стиль |
Информация + воздействие |
Пресса, радио-телевидение, выступления на собраниях, митингах |
Фактологичность, личностный характер, острота и яркость изложения, речевые стандарты |
Общественно-политические термины, эмоционально-оценочная, иноязычная |
Аффикаль-ное словосло-жение, аббревация, субстантива-ция |
Разнообразие словоформ всех частей речи |
Разнообразие синтаксических конструкций, стилистические фигуры |
Тропы, стилистические фигуры |
Полный. Интонационн-ая выразитель-ность. Монолог. |
Разговорный стиль |
Общение |
Общение людей |
Непринужден-ность, неофициальность, эмоциональность, речевые штампы |
Обиходно-бытовая, просторечно-бытовая, эмоционально-оценочная |
Аффиксация суффиксы оценки |
Разнообразие словоформ именных частей, местоимений глаголов |
Эллипсис, неполные предложения, присоединительные, вставные конструкции, повторы |
Слова в перенос-ном значении |
Неполный. Интонацион-ное разнообразие. Диалог. |
Образец размышления 4
В пламенные годы войны от получил тяжелое ранение в грудь и на всю жизнь остался инвалидом. |
Фраза стилистически нейтральная. Слово пламенный имеет окраску высокого стиля. Его следует устранить из предложения. В годы войны он получил тяжелое ранение в грудь и на всю жизнь остался инвалидом. |
За все нововведения и реформы приходится отдуваться народу. |
Фраза носит книжный характер, но глагол отдуваться употреблен в значении, известном в просторечии (нести всю тяжесть за кого-то), его следует заменить литературным расплачиваться. За все нововведения и реформы приходится расплачиваться народу. |
Несоблюдение гигиенических норм приводит к гепатиту и разнообразным болезням. |
Предложение приближается к публицистическому стилю, выражает обобщение. Термин «гепатит» имеет частный характер, он здесь лишний. Несоблюдение гигиенических норм приводит к разнообразным болезням. |
В вышеназванном романе рассказывается о событиях Великой Отечественной войны. |
Слово «вышеназванный» из официального стиля, оно стилистические не соответствует фразе. В романе рассказывается о событиях Великой Отечественной войны. |
На стене примостился термометр. |
Просторечное слово примостился употреблено в стилистически нейтральном контексте, оно может быть заменено. На стене висит термометр. |
Веселые молодчики пели, плясали, развлекали публику. |
Слово молодчик имеет оценочное отрицательное значение. Его следует заменить. Веселые молодые люди пели, плясали, развлекали публику. |
Татьяна не любила тусоваться на балах, а предпочитала уединение. |
Современное сленговое словечко тусоваться чужеродно книжному стилю и анахронично. Татьяна не любила бывать на балах, а предпочитала уединение. |
Лекция 13
