- •Учебное пособие
- •Предисловие
- •Культура языка
- •Культура речи
- •Культура речи и профессиональная культура педагога
- •Язык и речь
- •Речь - это канал развития интеллекта. Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания.
- •Функции языка
- •Соотношение понятий язык – речь
- •Проверьте себя
- •Типология норм
- •Соотнесите со схемой полученные теоретические знания.
- •Акцентологические нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательные нормы современного русского литературного языка
- •Словообразовательная система русского языка. Основные терминологические понятия.
- •Словообразовательная норма как система правил построения слов в языке.
- •Понятие окказиональной нормы в словообразовании.
- •Лексические нормы современного русского литературного языка
- •Лексика как системная организация языка.
- •Лексические нормы как правила употребления слов в языке.
- •Нарушения лексических норм.
- •Соотнесите инфомацию, полученную в лекции со схемой, отражающей ее основные положения
- •Типология лексических ошибок
- •Грамматические нормы как совокупность правил формообразования, словоупотребления и словоизменения.
- •Морфологические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности.
- •Синтаксические нормы и их особенности
- •Характеристика функциональных стилей языка. (Научный стиль. Официально-деловой стиль. Публицистический стиль. Разговорный стиль. Особенности художественной речи.)
- •Стилистические нормы.
- •Функционально-смысловые типы речи.
- •Функциональные стили
- •Соотнесите полученные теоретические знания со схемами, отражающими лекционный материал.
- •Функциональные стили речи
- •Правописные (орфографические и пунктуационные) нормы системы современного русского литературного языка
- •Основные правила орфографии
- •2. Правописание согласных:
- •4. Правописание ъ и ь:
- •5. Правописание о и е после шипящих и ц:
- •Правописание частей речи
- •1. Правописание имен существительных:
- •3. Правописание местоимений:
- •Правописание личных окончаний глаголов:
- •5. Правописание причастий:
- •6. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных:
- •7. Правописание наречий :
- •7. Правописание предлогов:
- •8. Правописание союзов:
- •9. Правописание частиц:
- •Пунктуация
- •Методические рекомендации
- •5. Запятая ставится:
- •6. Обращение и знаки препинания при нем
- •7. Междометия. Слова-предложения.
- •8. Знаки препинания при вводных и вставных словах, словосочетаниях и предложениях.
- •10. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении:
- •Рекомендуемая литература
- •Упражнение № 6
- •Скороговорки
- •Вариант 1
- •Отметьте слова, в которых ударение поставлено неправильно:
- •2. Отметьте словосочетания, в которых нарушены нормы сочетаемости слов:
- •Отметьте слово, в котором лексическое значение указано неверно:
- •4. Отметьте слово, которое употреблено в несвойственном ему значении :
- •Сравните полученные результаты с данными в ключе:
- •Упражнения Поразмышляем вместе
- •Великолепная наука
- •1. Поразмышляем вместе
- •Упражнения
- •Поразмышляем вместе
- •10. Прочитайте следующие высказывания. Согласитесь с ними или возразите. Ответ аргументируйте.
- •Упражнения
- •Контрольный тест вариант 2
- •7. Нарушены нормы управления
- •8. В предложении допущены ошибки. Определите их характер:
- •9. Укажите номера предложений, где слова пишутся слитно:
- •10. Отметьте номера предложений, где пропущена запятая.
- •Орфоэпический минимум
- •Морфологические нормы
- •Морфологический минимум
5. Запятая ставится:
если КАК входит в состав сравнительного оборота. Герасим, как лев, выступал сильно и бодро;
если КАК сочетается с союзом И: Она выглядела, как и три года назад;
если перед КАК есть указательные слова (ТАК, ТАКОЙ, СТОЛЬ, ТАКОВ): Мы боялись, что он поступит так же, как в прошлый раз.
Запятая не ставится:
если КАК входит в состав сказуемого: Росписи эти как музыка. Клен у дома был как золотой;
если КАК входит в состав приложения со значением «в качестве»: Он был вызван в суд как свидетель;
если КАК входит в состав устойчивых словосочетаний: Беречь как зеницу ока,
бояться как огня, болезнь как рукой сняло, все как на подбор и др.;
если КАК входит в состав парного союза КАК..., ТАК И : Мне было интересно
как одному, так и с ребятами.
6. Обращение и знаки препинания при нем
Обращение выделяется запятыми вместе со всеми относящимися к нему словами. Обращение не является членом предложения, потому отделяется от него обязательно. Мой друг! Отчизне посвятим души прекрасные порывы (А. Пушкин).
Если обращение произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак: Эх, братцы! Нехорошо у нас.
Частица О, стоящая перед обращением, не отделяется от него никаким знаком: Не прав твой, о небо, святой приговор (Н. Некрасов).
Если распространенное обращение разбито на части, то каждая из них выделяется запятыми: Отколе, умная, бредешь ты, голова? (И. А. Крылов)
Между двумя обращениями, связанными неповторяющимися соединительными союзами, запятая не ставится (как и при однородных членах: Здравствуй, солнце да утро веселое! (И. Никитин)
7. Междометия. Слова-предложения.
Междометия отделяются запятыми. Если междометие произносится с восклицательной интонацией, то после него ставится восклицательный знак: Ура! Мы ломим, гнутся шведы. (А. Пушкин).Частицы О, НУ, АХ, ОХ, употребляемые для выражения усилительного оттенка, в отличие от междометий не отделяются запятыми: Ах ты, степь моя, степь привольная! (А. Кольцов).
Слова ДА и НЕТ, выражающие утверждение и отрицание, отделяются запятой или восклицательным знаком, если произносятся с восклицательной интонацией: Ты едешь в Москву? - Да! Обязательно еду.
Запятыми отделяются слова ЧТО, ЧТО Ж, КАК ЖЕ, А ЧТО, выражающие вопрос, подтверждение, восклицание: Что ж, я согласен. А что, будет дождь сегодня?
8. Знаки препинания при вводных и вставных словах, словосочетаниях и предложениях.
Вводные слова, вводные сочетания и вводные предложения в основном служат для передачи эмоционально-оценочного отношения говорящего к высказываемой мысли: По-видимому, своим словам он придавал немалое значение (говорящий высказывает неуверенность, предположение относительно высказываемой мысли).
На письме вводные слова, сочетания и предложения выделяются запятыми независмо от их положения: Но, по крайней мере, так как мы уже встретились, дайте мне теперь вашу руку. Если вводные слова или предложения поясняют содержание предложения, вносят дополнительные значения, поправки, уточнения, добавления в предложения, то они называются вставными словами или вставными предложениями. На письме они обычно выделяются скобками (реже тире): Вы, верно, заболели? Нам, кажется, удастся поговорить без свидетелей. (все вводные слова, обозначающие личное отношение к тому, о чем говорится, выделяются запятой в зависимости от места расположения)
Не являются вводными
Авось, буквально, будто, вдобавок, в довершение, вдруг, ведь, вряд ли, все-таки, даже, едва ли, исключительно, именно, как будто, как бы, как раз, к тому же, между тем, небось, по предложению, по решению, приблизительно, примерно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, словно, якобы.
9. Знаки препинания в сложносочиненном предложении
Запятая ставится между частями сложного предложения, связанными сочинительными союзами:
соединительными (И, ДА, НИ...НИ, ТОЖЕ, ТАКЖЕ);
противительными (А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ЖЕ, А ТО, НЕ ТО);
разделительными (ИЛИ, ЛИБО, ТО...ТО, НЕ ТО...НЕ ТО);
Напр.: Иволги кричат, да кукушки отсчитывают кому-то непрожитые годы.
Если части сложносочиненного предложения значительно распространены или имеют внутри себя запятые, то между ними ставится точка с запятой. Напр.: Снотворной сыростью обдавал нас обоих неподвижный туман; и, погруженные в одинаковую, бессознательную думу, мы пребывали друг против друга, словно родные (И. Тургенев).
Если во второй части сложносочиненного предложения содержится резкое противопоставление или неожиданное присоединение по отношению к первой, то между ними ставится тире. Напр.; Я спешу туда ж - а там уже весь город.
Запятая в сложносочиненном предложении перед союзами И, ДА, ДА И, ЛИБО не ставится:
если части сложносочиненного предложения имеют общее придаточное предложение:
Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились бежать домой;
между двумя назывными предложениями.
Прогулка в лесу и катанье на лодках;
если части сложносочиненного предложения имеют общий второстепенный член:
В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги;
между двумя вопросительными или восклицательными предложениями:
Который теперь час и сколько времени осталось до поезда?
между двумя безличными предложениями, имеющими в составе сказуемых синонимы:
Нужно переписать работу и надо объяснить допущенные в ней ошибки.
если части сложносочиненного предложения имеют общее вводное слово:
По словам охотников, зверь в лесах не водится и рыба давно не клюет.
