- •Черкаський державний бізнес-коледж
- •Черкаси – 2006
- •Від упорядника 6 Українська поезія 70-90-х років хіх століття 8
- •Іван Якович Франко 21
- •10. Поеми 59
- •13. Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка “Перехресні
- •Павло Арсенович Грабовський 120
- •Від упорядника
- •5. Що спонукало п. Грабовського викласти свої погляди
- •Список використаних джерел 168
- •Всі свої ласки, щедроти
- •(Огляд)
- • 2. Іван Манжура (огляд)
- • 3. Олена Пчілка (огляд)
- • 4. Яків Щоголев
- •Інші мотиви й особливості міфофольклорних мотивів
- •Іван Якович Франко
- •Цікавинки з біографії Франка
- •2.1. Збірка “з вершин і низин” (1887 р., друге видання 1893 р.)
- •2.1.1. Цикл “Веснянки”
- •2.1.2. Цикл “Україна”
- •2.1.3. Цикл “Excelsior!”
- •2.2. Із збірки “Мій Ізмарагд”. Цикл “Поклони”
- •Тричі мені являлася любов
- •Справжня причина написання “Зів’ялого листя”
- •С. В. Задорожна. Чому в передмові до збірки “Зів’яле листя” і. Франко зазначає, що основою для віршів послужив щоденник самогубця?
- •На гаках тортур?
- •Відмалечку лелію, -
- •7.1. “Червона калино, чого в лузі гнешся?”
- •7.2. “Ой ти, дівчино, з горіха зерня…”
- •7.3. “Чого являєшся мені у сні?”
- •Перша і незабутня любов поета. Першим і найсильнішим коханням (а врешті, й жіночим ідеалом поета) була дочка священика з села Лолин Ольга Рошкевич, сестра його товариша по Дрогобицькій гімназії.
- •? 8.1. Проблемні запитання (за повістю-есе Романа Горака “Тричі мені являлася любов”)
- •Пролог до поеми “Мойсей”
- •Мойсей - біблійний пророк
- •«Народе мій, замучений, розбитий» (пролог до поеми «Мойсей»)
- •11. Контроль і самоконтроль знань (за поемою і. Франка “Мойсей”)
- •? 11.4. Проблемні запитання
- •? 11.5. Перевір себе, з’ясуй ідейно-художню сутність твору (трактування проблемних запитань за поемою і. Франка “Мойсей”) образ пророка мойсея
- •1. Що єднає образ Мойсея та автора поеми?
- •Бо люблю я тебе не лише
- •2. Яким є ставлення різних людей з народу до осіб яскравих, самозречених, готових віддати своє життя заради світлих ідеалів? Як це показано в поемі “Мойсей”?
- •3. Дайте оцінку словам Датана, який назвав Мойсея “зрадником”, “перекинчиком”. Чи були гіркі моменти в житті Франка?
- •4. Чому Мойсей – чоловік одержимий, сильний духом, впевнений у своїх діях – піддався сумнівам?
- •Все, що мав у житті, він віддав
- •9. Які моральні й духовні якості, на вашу думку, повинні мати сучасні поводирі нації, українські державотворці?
- •11. Чого прагнув Азазель? Під впливом яких картин, показаних Азазелем, руйнується віра в Мойсея?
- •12. Чи вдалося Мойсею подолати сумніви?
- •13. Франко не показує смерті пророка, як він сам сказав: “Полишив хвилю смерті Мойсея за поетичною заслоною.” Чому?
- •Образ народу на сторінках поеми “Мойсей”
- •1. Схарактеризуйте становище та настрої народу на завершальному етапі довгого сорокарічного походу.
- •Набрехали пророки!
- •Чого ще ждать? і доки?
- •2. Дайте оцінку настроям народних мас.
- •Та прийде колись час і для вас
- •9. Поміркуйте, про яке майбутнє мріяв і. Я. Франко.
- •10. Якими думками та настроями сповнений вступ до поеми?
- •11. За допомогою яких засобів поет виливає свої почуття: біль, тривогу, любов і віру в мужній дух народу, на строфічну будову вступу?
- •(За романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •9. Проблематика:
- •11. Програма Рафаловича:
- •12.4 Аналіз роману «Перехресні стежки»
- •Сторінки з дитинства і юності Євгенія Рафаловича
- • 12.4.3. Художні особливості роману
- •Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка
- •? 13.2. Проблемні запитання
- •? 13.3. Перевір себе (трактування проблемних запитань за романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •Яку репутацію мав Євгеній Рафалович у Галицькому краю як юрист? Хто говорить про це у творі?
- •З якими побажаннями звернулись до Євгенія пан староста та президент суду? Як сприйняв Рафалович закони свого оточення?
- •Які рядки роману можуть бути ключем до характеристики головного персонажа?
- •Наведіть свідчення того, що наміри у Євгенія Рафаловича не розходилися з практичними діями. Чому Рафалович прагнув організувати селянське віче?
- •Які міркування та висновки Рафаловича є цікавими для вас або й повчальними?
- •Як характеризують Рафаловичаа його стосунки з Регіною? Чому він відмовляється від коханої жінки?
- •Як би ви схарактеризували особистість головного персонажа роману “перехресні стежки”?
- •Які риси Рафаловича вам до вподоби? Чи не вважаєте ви цей образ надто ідеалізованим? Якщо так, то в чому?
- •Хто з епізодичних персонажів найбільше вам запам’ятався? Чим саме?
- •Дайте характеристику авторській розповіді. Яку лексику використав Франко?
- •Драма “Украдене щастя” – найвизначніший драматичний твір і. Франка Сценічна історія «украденого щастя»
- •14.2. Аналіз драми «Украдене щастя»
- •Образи головних героїв
- •15. Контроль і самоконтроль знань (за драмою і. Франка
- •? 15.2. Охарактеризуйте образ Анни за планом План-характеристика Анни
- •20. Готуємось до тематичного заліку
- •21. Готуємось до контрольної роботи
- •Павло Арсенович Грабовський
- •(Про творчість Павла Грабовського)
- •До Русі-України
- •До українців Українці, браття милі, Відгукніться, де ви є;
- •Перша думка наша, діти,
- •Трудівниця Хмуро дивилася школа, в бовдурі глухо гуло,
- •7.1. Зовнішність п. Грабовського
- •7.2. Тюремні будні
- •7.3. Зустріч по дорозі на заслання
- •7.4. Клуб шахістів
- •7.5. Обдурив
- •7.6. Ходіння по муках
- •П. А. Грабовський про себе
- •2. Тести
- •3. Кросворд
- •9. Чи знаємо ми творчість Павла Грабовського?
- •1. Вікторина
- •? 10. Питання та практичні завдання (за творчістю п. Грабовського)
- •Теми рефератів
- •Список використаних джерел
- •Додаток а Список біографічно-художніх творів
- •Додаток б Короткий літературознавчий словник
- •Додаток в Відповіді
- •11.3. Літературний диктант
- •13.1. Літературний диктант
- •9.1. Конкурс ерудитів
- •9.2 Фразеологічна вікторина
- •10. Питання та практичні завдання
- •Про автора
- •18028, М. Чекраси, вул. Смілянська, 2
Про автора
Сидоренко Орислава Василівна – викладач української мови та літератури Черкаського державного бізнес-коледжу, завідувачка цикловою комісією кураторів академічних груп. Закінчила філологічний факультет Черкаського педагогічного інституту (1988). Філологічні предмети викладає з 1988 року. Викладач вищої категорії (2002). Автор посібника-порадника з української літератури „Літературний процес 70-90-х років ХІХ століття. Частина І” (2002). Нагороджена Почесною грамотою Міністерства освіти України (2004).
Навчальне видання
СИДОРЕНКО Орислава Василівна
Літературний процес 70 – 90-х років ХІХ століття
Частина ІІ
Посібник-порадник з української літератури
Редактор Н. А. Азьмук
Комп’ютерний набір А. Ю. Мохонько
Коректор В. Л. Красюк
Підписано до друку 12.04.06 Формат 60х84 1/8
Папір офсетний. Гарнітура Times New Roman. Друк офсетний.
Умов. друк. арк. 7,96 Тираж 100 прим. Зам. № 47
Видавництво ТОВ “Інтеграл-Техноімпекс”
18028, М. Чекраси, вул. Смілянська, 2
За довідками з питань реалізації
звертатись за тел. (0472) 64-05-15
Позитивізм (франц.) – 1. Течія у філософії та соціології, що заперечує можливість пізнання об’єктивної дійсності зводить мету науки до опису і систематизації фактів та явищ, які тлумачаться як комплекс відчуттів та уявлень суб’єкта. 2. Заст. Ставлення до дійсності, що ґрунтується на досвіді і фактах.
Романтизм (франц.) – 1. Напрям у європейській літературі й мистецтві у кінці XVIII-ХІХ ст., представники якого висували на перший план інтереси особи та почуття і використовували у своїй творчості історичні та народнопоетичні теми. 2. Художній метод літератури й мистецтва, пройнятий оптимізмом і прагненням показати в яскравих образах призначення людини. 3. Умонастрій, який характеризується ідеалізацією дійсності, мрійливою споглядальністю.
Натуралізм (франц.) – 1. Філософська теорія, яка намагається пояснити розвиток суспільства законами природи. 2. Напрям і творчий метод у мистецтві й літературі, який з фотографічною точністю відображає поодинокі явища життя.
Інтенція (від лат. intentio – прагнення, намір) – у деяких напрямах ідеалістичної філософії – намір, ціль, спрямованість свідомості волі й почасти почуття на якийсь предмет.
Медитація (лат. meditatio, від meditor - роздумую) – 1. Роздум, споглядання, самоспоглядання. 2. Різновид ліричного твору, в якому виражаються переживання і філософські роздуми поета над проблемами життя і смерті, міркування про дружбу, кохання, природу тощо.
Інваріант (лат.) – величина, співвідношення і т. ін., що не змінюється при тих або інших перетвореннях.
Пафос (грец.) – 1. Почуття пристрасного запалу, піднесеності, натхнення. 2. Сутність, основна ідея, спрямованість, висловлена з піднесеністю, натхненням.
Кониський Олександр (1836-1990) – письменник, твори якого з кінця 1920-х років були під забороною. Його ім’я стало згадуватись на Україні у 1970-х роках, а «Вибрані твори» вийшли у 1980 р. Серед українських письменників мав найбільшу кількість псевдонімів – 141.
Цикл (грец.) – послідовний ряд чого-небудь.
Віртуозний (італ.) майстерний, досконалий.
Еклога (грец.) – 1. Один з видів античної, а потім і європейської поезії про наступне життя, близький до ідилії і пасторалі. 2. Збірник законів Візантії, виданий у першій половині VIII століття.
Тріолет (франц.) написаний на дві рими вірш з восьми рядків, з яких четвертий і сьомий повторює перший рядок, а восьмий – другий.
Секстина (лат.) – строфа з шести рядків подовженого (п’ятистопного або шестистопного) ямба.
Терцина (італ.) – віршова форма з трирядкових строф, у якій затримуються між собою перший і третій рядки, а другий рядок римується з першими і останнім рядками наступної строфи; вірш, написаний у такій формі.
Візія (лат.) – видіння, примара.
«Меса з глибини» (лат.) – заупокійна служба.
Евфорія (грец.) – стан піднесеного настрою хворого (відчуття радості, безтурботність).
Реноме (франц. renomee) – репутація, стала думка про когось, щось.
1 Пам’ятай, що живеш! (лат.).
1 Завжди учень (лат.).
Грошова одиниця Австрії й Угорщини до 1924 року.
1 Репрезентáція (франц. representation) – представництво.
1 Етнологія – суспільна наука, що вивчає культуру і побут народів світу, їхнє походження, розселення та культурно-побутові взаємозв’язки.
1 Раритет (від лат. raritas (raritatis) - рідкість) – цінна рідкісна річ.
1 Шевчук В. Із вершин і низин. Книжка цікавих фактів із історії української літератури. – К.: Дніпро, 1990.
1 Декадéнтство (франц. décadent – занепадницький, décadence - занепад). – Теоретичною основою декадентства є суб’єктивний ідеалізм, обстоювання принципу “мистецтво для мистецтва”. Характерні риси декадентства – песимізм, містика, надання переваги форми над змістом.
Епілог (грец. έπίλογοσ – висновок, післямова) – 1. У давньогрецькій драмі – заключне звернення до глядачів, яке пояснює намір автора або характер постановки. 2. Заключна частина п’єси, повісті, роману, де коротко розповідається про дальшу долю героїв твору. 3. Заключна частина опери, кінофільму і т. д. 4. Кінець, розв’язка чогось.
Домінувати (лат.) – переважати, панувати.
Опонент (лат.) – 1. Особа, яка заперечує кому-небудь у публічній бесіді, на диспуті, під час захисту дисертації і т. ін. 2. Супротивник у суперечці; той, хто заперечує кому-небудь; суперник, антагоніст.
Ремінісценція (лат.) – спогад, пригадування пам’яттю. 1. Невиразний спогад, відгомін якоїсь події або враження. 2. Відгомін у художньому творі якихось мотивів, образів, деталей іншого музичного твору. 3. психол. Поліпшення відтворення запам’ятовуваного матеріалу, яке спостерігається через деякий час після заучування.
Дворушник – особа, яка приховує свої погляди, справжні наміри і під личиною відданості кому- або чому-небудь діє на користь ворожої сторони.
Локальний (лат.) – місцевий, який не виходить за визначені межі.
Детонатор (лат.) – заряд вибухової речовини.
Цитадель (іт.) – споруда фортечного типу в середині давніх міст; найбільш укріплена частина фортеці, пристосована для самооборони; фортеця, бастіон.
Ботокуди – це одна з поем, включених до збірки «З вершин і низин». Так називали одне з найвідсталіших у культурному відношенні племен Південної Америки. «Ботокуди» Франка – це представники реакційної галицької інтелігенції, які вважали себе підкорою «порядку і вірш», це відважні бійці «за стипендії та дотації», це плем’я багатослівне, багатолике, молодіжне і самовдоволене. Ботокуди не хочуть чути про те, що на світі вже пробудилася правда, народилося нове плем’я, яке вимагає права, хліба, волі і освіти для народних мас.
Резигнація – відмова від чогось, зречення, примирення з долею
Індиферентизм – байдужість, нейтральність.
Вакації (лат.) заст. – канікули, відпустка
Аскетизм (грец.) – 1. Релігійно-етичне вчення, що полягає у проповіді зречення радощів життя, відлюдництва й „умертвіння” плоті. 2. перен. Надзвичайна стриманість, відмова від життєвих благ.
Апострóфа (гр.) – риторична фігура, коли речник звертається до відсутньої особи.
Терцина (італ. terzina, від terza rima – третя рима) – строфа з трьох рядків п’ятистопного ямба, в якій середній рядок римується з крайнім – першим і третім – у наступній строфі (аба бвб гвг і т. д.), завершуючись окремим рядком, римованим з другим рядком попередньої строфи.
Патéтика (гр.) – елемент пристрасності, піднесенності у чому-небудь; патетичний тон.
Библейская энциклопедия. – М., 1995.
Рильський М. Статті про літературу. – К., 1980. – С. 240.
„Boa constrictor” (лат.) – змій-полоз.
Сугестивний (лат.) – 1. Який впливає на кого_небудь, викликає у когось певні уявлення, настрій. 2. Пов’язаний із навіюванням.
Монументальний (лат.) перен. Який вражає своїми розмірами, величністю; ґрунтовний, глибокий за змістом, змістовний.
Деідеалізація –(від де... – префікс; що означає віддалення, виділення, скасування, припинення, усунення чогось; рух донизу, зниження й ідеалізація (франц.) – уявлення про когось чи щось як про значно краще й досконаліше, ніж воно є насправді; наділення когось або чогось властивостями, що відповідають ідеалу) – віддалення від ідеалу.
Патологія (грец.) – відхилення від норм життєдіяльності організму.
Абнегації – самозречення, утримання від чого-небудь.
Концесія (лат.) – 1. Договір, на підставі якого уряд або місцеві органи самоврядування передають на певних умовах громадянам своєї країни, чужоземцям або іншим державам право експлуатації лісів, надр, підприємств і та ін. 2. Підприємство, організоване на основі такого договору.
Талант (гр. talanton) – високий рівень обдарованості. Талант – творча обдарованість у мистецтві, характерними ознаками якої є: сила художнього мислення, активність уяви, спостережливість, глибина пам’яті, багатство емоцій.
Удовиченко Т. М. Фразеологічний словник української мови. – К.: Вища школа, 1984. – Т. 1 – с. 95.
Словник української мови. – К.: Наукова думка, 1975. – Т. 6. – с.106
Гаєвська Н. М. Вивчення творчості П. Грабовського. – К.: Радянська школа, 1989. – С. 55 – 57.
Кисельов О. І. Павло Грабовський. Життя і творчість. – К.: Держполітвидав України, 1959. – С. 147.
Гаєвська Н. М. Вивчення творчості Павла Грабовського. – К.: Радянська школа, 1989. – С. 68
Мість – замість.
Грабовський П. Надія Костева Сигида // Твори у 2-х томах. – К., 1964. – Т.2. – С.109-122, 424 –426.
Строковський Н. Жизнь во втором чтении. – К., 1972. – С. 405-406.
Сиротюк М. Забіліли сніги. – К.: Радянський письменник, 1970. – С. 3113-316.
Кисельов О. Література гарту й боротьби. – К., 1972. – С. 49.
За книгою В. Шевчука “З вершин і низин”. – К.: Дніпро, 1990.
