- •Черкаський державний бізнес-коледж
- •Черкаси – 2006
- •Від упорядника 6 Українська поезія 70-90-х років хіх століття 8
- •Іван Якович Франко 21
- •10. Поеми 59
- •13. Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка “Перехресні
- •Павло Арсенович Грабовський 120
- •5. Що спонукало п. Грабовського викласти свої погляди
- •Список використаних джерел 168
- •Від упорядника
- •Всі свої ласки, щедроти
- •(Огляд)
- • 2. Іван Манжура (огляд)
- • 3. Олена Пчілка (огляд)
- • 4. Яків Щоголев
- •Інші мотиви й особливості міфофольклорних мотивів
- •Іван Якович Франко
- •Цікавинки з біографії Франка
- •2.1. Збірка “з вершин і низин” (1887 р., друге видання 1893 р.)
- •2.1.1. Цикл “Веснянки”
- •2.1.2. Цикл “Україна”
- •2.1.3. Цикл “Excelsior!”
- •2.2. Із збірки “Мій Ізмарагд”. Цикл “Поклони”
- •Тричі мені являлася любов
- •Справжня причина написання “Зів’ялого листя”
- •С. В. Задорожна. Чому в передмові до збірки “Зів’яле листя” і. Франко зазначає, що основою для віршів послужив щоденник самогубця?
- •На гаках тортур?
- •Відмалечку лелію, -
- •7.1. “Червона калино, чого в лузі гнешся?”
- •7.2. “Ой ти, дівчино, з горіха зерня…”
- •7.3. “Чого являєшся мені у сні?”
- •Перша і незабутня любов поета. Першим і найсильнішим коханням (а врешті, й жіночим ідеалом поета) була дочка священика з села Лолин Ольга Рошкевич, сестра його товариша по Дрогобицькій гімназії.
- •? 8.1. Проблемні запитання (за повістю-есе Романа Горака “Тричі мені являлася любов”)
- •Пролог до поеми “Мойсей”
- •Мойсей - біблійний пророк
- •«Народе мій, замучений, розбитий» (пролог до поеми «Мойсей»)
- •11. Контроль і самоконтроль знань (за поемою і. Франка “Мойсей”)
- •? 11.4. Проблемні запитання
- •? 11.5. Перевір себе, з’ясуй ідейно-художню сутність твору (трактування проблемних запитань за поемою і. Франка “Мойсей”) образ пророка мойсея
- •1. Що єднає образ Мойсея та автора поеми?
- •Бо люблю я тебе не лише
- •2. Яким є ставлення різних людей з народу до осіб яскравих, самозречених, готових віддати своє життя заради світлих ідеалів? Як це показано в поемі “Мойсей”?
- •3. Дайте оцінку словам Датана, який назвав Мойсея “зрадником”, “перекинчиком”. Чи були гіркі моменти в житті Франка?
- •4. Чому Мойсей – чоловік одержимий, сильний духом, впевнений у своїх діях – піддався сумнівам?
- •Все, що мав у житті, він віддав
- •9. Які моральні й духовні якості, на вашу думку, повинні мати сучасні поводирі нації, українські державотворці?
- •11. Чого прагнув Азазель? Під впливом яких картин, показаних Азазелем, руйнується віра в Мойсея?
- •12. Чи вдалося Мойсею подолати сумніви?
- •13. Франко не показує смерті пророка, як він сам сказав: “Полишив хвилю смерті Мойсея за поетичною заслоною.” Чому?
- •Образ народу на сторінках поеми “Мойсей”
- •1. Схарактеризуйте становище та настрої народу на завершальному етапі довгого сорокарічного походу.
- •Набрехали пророки!
- •Чого ще ждать? і доки?
- •2. Дайте оцінку настроям народних мас.
- •Та прийде колись час і для вас
- •9. Поміркуйте, про яке майбутнє мріяв і. Я. Франко.
- •10. Якими думками та настроями сповнений вступ до поеми?
- •11. За допомогою яких засобів поет виливає свої почуття: біль, тривогу, любов і віру в мужній дух народу, на строфічну будову вступу?
- •(За романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •9. Проблематика:
- •11. Програма Рафаловича:
- •12.4 Аналіз роману «Перехресні стежки»
- •Сторінки з дитинства і юності Євгенія Рафаловича
- • 12.4.3. Художні особливості роману
- •Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка
- •? 13.2. Проблемні запитання
- •? 13.3. Перевір себе (трактування проблемних запитань за романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •Яку репутацію мав Євгеній Рафалович у Галицькому краю як юрист? Хто говорить про це у творі?
- •З якими побажаннями звернулись до Євгенія пан староста та президент суду? Як сприйняв Рафалович закони свого оточення?
- •Які рядки роману можуть бути ключем до характеристики головного персонажа?
- •Наведіть свідчення того, що наміри у Євгенія Рафаловича не розходилися з практичними діями. Чому Рафалович прагнув організувати селянське віче?
- •Які міркування та висновки Рафаловича є цікавими для вас або й повчальними?
- •Як характеризують Рафаловичаа його стосунки з Регіною? Чому він відмовляється від коханої жінки?
- •Як би ви схарактеризували особистість головного персонажа роману “перехресні стежки”?
- •Які риси Рафаловича вам до вподоби? Чи не вважаєте ви цей образ надто ідеалізованим? Якщо так, то в чому?
- •Хто з епізодичних персонажів найбільше вам запам’ятався? Чим саме?
- •Дайте характеристику авторській розповіді. Яку лексику використав Франко?
- •Драма “Украдене щастя” – найвизначніший драматичний твір і. Франка Сценічна історія «украденого щастя»
- •14.2. Аналіз драми «Украдене щастя»
- •Образи головних героїв
- •15. Контроль і самоконтроль знань (за драмою і. Франка
- •? 15.2. Охарактеризуйте образ Анни за планом План-характеристика Анни
- •20. Готуємось до тематичного заліку
- •21. Готуємось до контрольної роботи
- •Павло Арсенович Грабовський
- •(Про творчість Павла Грабовського)
- •До Русі-України
- •До українців Українці, браття милі, Відгукніться, де ви є;
- •Перша думка наша, діти,
- •Трудівниця Хмуро дивилася школа, в бовдурі глухо гуло,
- •7.1. Зовнішність п. Грабовського
- •7.2. Тюремні будні
- •7.3. Зустріч по дорозі на заслання
- •7.4. Клуб шахістів
- •7.5. Обдурив
- •7.6. Ходіння по муках
- •П. А. Грабовський про себе
- •9. Чи знаємо ми творчість Павла Грабовського?
- •1. Вікторина
- •2. Тести
- •3. Кросворд
- •? 10. Питання та практичні завдання (за творчістю п. Грабовського)
- •Теми рефератів
- •Список використаних джерел
- •Додаток а Список біографічно-художніх творів
- •Додаток б Короткий літературознавчий словник
- •Додаток в Відповіді
- •11.3. Літературний диктант
- •13.1. Літературний диктант
- •9.1. Конкурс ерудитів
- •9.2 Фразеологічна вікторина
- •10. Питання та практичні завдання
- •Про автора
- •18028, М. Чекраси, вул. Смілянська, 2
Список використаних джерел
Багінська Ю. Поема Івана Франка “Мойсей” як заповіт українському народові// Дивослово. – 1996. – № 8. – С. 22 – 28.
2. Білецький О. Поезія Івана Франка. – Зібр. праць у 5-ти томах. – К.: Наук. думка, 1965. – т. 2. – С. 462 – 501.
Бондаренко Л. “Твою красу я переллю в пісні...”: (Вивч. поетич. зб. І. Франка “Зів’яле листя” в контексті європ. інтим. лірики)// Українська література в загальноосвітніх школах. – 2000. - № 6. – С. 27 – 32.
Брайко О. Художні особливості повісті Івана Франка “перехресні стежки”// Українська мова та література. – 1998. – Чис. 10. – С. 8-9.
Гаврилюк О. Вивчення творчості Івана Франка в школі. 10 клас. Посібник для вчителя. – Тернопіль: підручники і посібники, 2001. – 64 с.
Горак Р. Д. Задля празника. У сутінках: Романи-есе. – К.: Рад. Письменник, 1989. – 245 с.
Горак Р. Д. Тричі мені являлася любов. Повість-есе. Роман-есе про Івана Франка. – К.: Дніпро, 1987. – 268 с. – (Серія “Романи і повісті”, № 10).
Гордасевич Г. Три арешти Івана Франка// Дивослово. – 1998. – № 4. – 52 – 54.
Горик Н. Тематичні розробки уроків з української літератури: 10 кл. 2 чверть // Диво слово. – 1998. – № 11. – С. 29 – 37.
Грабовський П. Поетична спадщина: Посібник для 10 класу/ Автор-укладач В. В. Паращич. – Харків: Ранок, 2001. – 64 с.
Грищенко В. “Мов паралітик той на роздорожжу...” (Вивчення повісті Івана Франка “Перехресні стежки” в 10 кл.)// Українська література в загальноосвітніх школах. – 200. - № 3. – С. 15-18.
Дей О. Спогади про Івана Франка. – К.: Дніпро, 1981. – 413 с.
Демчук О. Розробка уроків з теми: “Життя і творчість Івана Франка”// Українська мова та література. – 1999. – Чис. 43. – С. 6 – 8.
Денисюк І. На далеку дорогу життя Франкове візьмемо слово// Франко І. Твори. – Л., 1991. – С. 5 – 20 (нарис життя та творчості).
Денисюк І., Корнійчук В. Невідомі матеріали до історії ліричної драми Івана Франка “Зів’яле листя”// Записки НТШ. – Т. ССХХІ. Праці філологічної секції. – Львів, 1990. – 265 с.
Дереворіз В. Інтимна лірика Івана Франка: Збірка поезій “Зів’яле листя”// Рідна шк.. – 1999. – № 1. – С. 61 – 63.
Жиденко Г. “Перехресні стежки” Івана Франка в 10 класі// Українська література в загальноосвітніх школах. – 1999. – № 6. – С. 6 – 12.
Задорожна С. В., Бернадські Н. І. Українська література /запитання і відповіді/. – К.: Феміна, 1996. – С. 96 – 101.
Іван Франко. Поезія. Перехресні стежки. Украдене щастя: Посібник для 10 класу/ Автор укладач В. П. Свєтланов. – Харків: Ранок, 2000. – 80 с.
Ільницький М. Біль, обернений у слово// Диво слово. – 2000. – № 8. – С. 2 – 7. (Збірка “Зів’яле листя”).
Історія української літератури ХІХ ст.. (70 – 90 роки): У 2 кн.: Підручник / О. Д. Гнідан, Л. С. Дем’янівська, С. С. Кораль та ін.; За ред. О. Д. Гнідан. – К.: Вища шк., 2003. – Кн. 2. – 439
Коцюбинський М. Твори в трьох томах. – К.: Дніпро, 1979. – т. 3. – С. 252 – 268.
Лесик В. Поема Івана Фрака “Мойсей” (Художня структура твору)// Дивослово. – 1999. – № 7. – С. 7 – 9; Філософська концепція поеми “Мойсей”// Дзвін. – 2000. – № 8. – С. 148 – 151.
Мелехова О. П. Українська література. Методичні матеріали до вивчення шкільного курсу: Посібник для вчителів. – Харків: Ранок, 200. – 112 с.
Мороз М. Автобіографічний елемент у ліричній драмі Івана Франка “Зів’яле листя”// Записки НТШ. – Т. ССХХІ. Праці філологічної секції. – Львів, 1990. – 108 с.
Нечволод Л. І. Українська література. 10 клас. Матеріали до уроків. – Харків: Торсінг, 2002. – 320 с.
О. Д. Гнідан. – К.: Вища школа, 2003. – Кн. 2. – С. 161 – 249.
Панченко В. Любов і боротьба Євгенія Рафаловича: (Повість Івана Франка “Перехресні стежки”)// Дивослово. – 1999. – № 9. – С. 32 – 37; № 10. – С. 40 – 44.
Приходько І. Українські класики без фальсифікації: Посібник з української літератури для студентів та учнів старших класів. – Харків: Світ дитинства, 1997. – С. 60 – 84.
Слоньовська О., Сушевський Б. Конспекти уроків з української літератури. 10 клас. – К.: Рідна мова, 1997. – 276 с.
Сліпушко О. М. Тлумачний словник чужомовних слів в українській мові. – К.: Криниця, 2000. – 512 с.
Соя Б. Г. Вивчення творчості Павла Грабовського в школі. Посібник для вчителя. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2000. – 64 с.
Українська література. Хрестоматія для 10 класу / Упоряд. Т. О. Харахоріна та ін. – Донецьк: ВКФ “БАО”, 1999. – 944 с.
Українська література: конспект Юлія Солод. – К.: Козаки, 1996. – С. 115 – 126.
Хропко П. Українська література: Підручник для 10 класу середніх шкіл, ліцеїв, гімназій, коледжів. – 3-тє вид. – К.: Освіта, 1998. – 528 с.
Шевчук В. А. Із вершин і низин. Книжка цікавих фактів із історії української літератури. – К.: Дніпро, 1990. – 445 с.
Бандура О. М. Теорія літератури. – К.: Радянська школа, 1969. – 286 с.
