
- •Черкаський державний бізнес-коледж
- •Черкаси – 2006
- •Від упорядника 6 Українська поезія 70-90-х років хіх століття 8
- •Іван Якович Франко 21
- •10. Поеми 59
- •13. Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка “Перехресні
- •Павло Арсенович Грабовський 120
- •5. Що спонукало п. Грабовського викласти свої погляди
- •Список використаних джерел 168
- •Від упорядника
- •Всі свої ласки, щедроти
- •(Огляд)
- • 2. Іван Манжура (огляд)
- • 3. Олена Пчілка (огляд)
- • 4. Яків Щоголев
- •Інші мотиви й особливості міфофольклорних мотивів
- •Іван Якович Франко
- •Цікавинки з біографії Франка
- •2.1. Збірка “з вершин і низин” (1887 р., друге видання 1893 р.)
- •2.1.1. Цикл “Веснянки”
- •2.1.2. Цикл “Україна”
- •2.1.3. Цикл “Excelsior!”
- •2.2. Із збірки “Мій Ізмарагд”. Цикл “Поклони”
- •Тричі мені являлася любов
- •Справжня причина написання “Зів’ялого листя”
- •С. В. Задорожна. Чому в передмові до збірки “Зів’яле листя” і. Франко зазначає, що основою для віршів послужив щоденник самогубця?
- •На гаках тортур?
- •Відмалечку лелію, -
- •7.1. “Червона калино, чого в лузі гнешся?”
- •7.2. “Ой ти, дівчино, з горіха зерня…”
- •7.3. “Чого являєшся мені у сні?”
- •Перша і незабутня любов поета. Першим і найсильнішим коханням (а врешті, й жіночим ідеалом поета) була дочка священика з села Лолин Ольга Рошкевич, сестра його товариша по Дрогобицькій гімназії.
- •? 8.1. Проблемні запитання (за повістю-есе Романа Горака “Тричі мені являлася любов”)
- •Пролог до поеми “Мойсей”
- •Мойсей - біблійний пророк
- •«Народе мій, замучений, розбитий» (пролог до поеми «Мойсей»)
- •11. Контроль і самоконтроль знань (за поемою і. Франка “Мойсей”)
- •? 11.4. Проблемні запитання
- •? 11.5. Перевір себе, з’ясуй ідейно-художню сутність твору (трактування проблемних запитань за поемою і. Франка “Мойсей”) образ пророка мойсея
- •1. Що єднає образ Мойсея та автора поеми?
- •Бо люблю я тебе не лише
- •2. Яким є ставлення різних людей з народу до осіб яскравих, самозречених, готових віддати своє життя заради світлих ідеалів? Як це показано в поемі “Мойсей”?
- •3. Дайте оцінку словам Датана, який назвав Мойсея “зрадником”, “перекинчиком”. Чи були гіркі моменти в житті Франка?
- •4. Чому Мойсей – чоловік одержимий, сильний духом, впевнений у своїх діях – піддався сумнівам?
- •Все, що мав у житті, він віддав
- •9. Які моральні й духовні якості, на вашу думку, повинні мати сучасні поводирі нації, українські державотворці?
- •11. Чого прагнув Азазель? Під впливом яких картин, показаних Азазелем, руйнується віра в Мойсея?
- •12. Чи вдалося Мойсею подолати сумніви?
- •13. Франко не показує смерті пророка, як він сам сказав: “Полишив хвилю смерті Мойсея за поетичною заслоною.” Чому?
- •Образ народу на сторінках поеми “Мойсей”
- •1. Схарактеризуйте становище та настрої народу на завершальному етапі довгого сорокарічного походу.
- •Набрехали пророки!
- •Чого ще ждать? і доки?
- •2. Дайте оцінку настроям народних мас.
- •Та прийде колись час і для вас
- •9. Поміркуйте, про яке майбутнє мріяв і. Я. Франко.
- •10. Якими думками та настроями сповнений вступ до поеми?
- •11. За допомогою яких засобів поет виливає свої почуття: біль, тривогу, любов і віру в мужній дух народу, на строфічну будову вступу?
- •(За романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •9. Проблематика:
- •11. Програма Рафаловича:
- •12.4 Аналіз роману «Перехресні стежки»
- •Сторінки з дитинства і юності Євгенія Рафаловича
- • 12.4.3. Художні особливості роману
- •Контроль і самоконтроль знань (за романом і. Франка
- •? 13.2. Проблемні запитання
- •? 13.3. Перевір себе (трактування проблемних запитань за романом і. Франка “Перехресні стежки”)
- •Яку репутацію мав Євгеній Рафалович у Галицькому краю як юрист? Хто говорить про це у творі?
- •З якими побажаннями звернулись до Євгенія пан староста та президент суду? Як сприйняв Рафалович закони свого оточення?
- •Які рядки роману можуть бути ключем до характеристики головного персонажа?
- •Наведіть свідчення того, що наміри у Євгенія Рафаловича не розходилися з практичними діями. Чому Рафалович прагнув організувати селянське віче?
- •Які міркування та висновки Рафаловича є цікавими для вас або й повчальними?
- •Як характеризують Рафаловичаа його стосунки з Регіною? Чому він відмовляється від коханої жінки?
- •Як би ви схарактеризували особистість головного персонажа роману “перехресні стежки”?
- •Які риси Рафаловича вам до вподоби? Чи не вважаєте ви цей образ надто ідеалізованим? Якщо так, то в чому?
- •Хто з епізодичних персонажів найбільше вам запам’ятався? Чим саме?
- •Дайте характеристику авторській розповіді. Яку лексику використав Франко?
- •Драма “Украдене щастя” – найвизначніший драматичний твір і. Франка Сценічна історія «украденого щастя»
- •14.2. Аналіз драми «Украдене щастя»
- •Образи головних героїв
- •15. Контроль і самоконтроль знань (за драмою і. Франка
- •? 15.2. Охарактеризуйте образ Анни за планом План-характеристика Анни
- •20. Готуємось до тематичного заліку
- •21. Готуємось до контрольної роботи
- •Павло Арсенович Грабовський
- •(Про творчість Павла Грабовського)
- •До Русі-України
- •До українців Українці, браття милі, Відгукніться, де ви є;
- •Перша думка наша, діти,
- •Трудівниця Хмуро дивилася школа, в бовдурі глухо гуло,
- •7.1. Зовнішність п. Грабовського
- •7.2. Тюремні будні
- •7.3. Зустріч по дорозі на заслання
- •7.4. Клуб шахістів
- •7.5. Обдурив
- •7.6. Ходіння по муках
- •П. А. Грабовський про себе
- •9. Чи знаємо ми творчість Павла Грабовського?
- •1. Вікторина
- •2. Тести
- •3. Кросворд
- •? 10. Питання та практичні завдання (за творчістю п. Грабовського)
- •Теми рефератів
- •Список використаних джерел
- •Додаток а Список біографічно-художніх творів
- •Додаток б Короткий літературознавчий словник
- •Додаток в Відповіді
- •11.3. Літературний диктант
- •13.1. Літературний диктант
- •9.1. Конкурс ерудитів
- •9.2 Фразеологічна вікторина
- •10. Питання та практичні завдання
- •Про автора
- •18028, М. Чекраси, вул. Смілянська, 2
(За романом і. Франка “Перехресні стежки”)
1. Жанр твору. Франко назвав свій твір повістю, але відповідно до сучасних теоретичних уявлень перед нами соціально-психологічний роман (проблеми суспільного життя зображені через психологію, думки, вчинки, прагнення персонажів).
2. Назва роману – від перехрещення життєвих доріг головних персонажів твору: адвоката Рафаловича і його коханої Регіни, дружини нелюда Стальського. Перехресні стежки – це і є своєрідний символ ідейних шукань інтелігенції. Це ті стежки, які ведуть людей до звершення великих справ.
3. Центральний конфлікт – соціальний: між темним, затурканим селянством, що не вміє себе захистити і чиновниками та поміщиками, які ошукують селян. Не менш важливими є побутові й психологічні конфлікти, через які Франко представляє нам людей найрізноманітніших станів, соціальних прошарків, розкриваючи їх риси через психологію, спосіб мислення, переживання та емоції.
4. Центральне питання: хто то вкаже тобі дорогу, хто підведе тебе, мій бідний народе?
5. Головні персонажі твору – Рафалович і народ. Євгеній – молодий адвокат, він передова людина свого часу. Мужній і твердий у переконаннях, максималіст, готовий пожертвувати собою, особистим життям заради ідеї визволення рідного краю. Його можна назвати Дон Кіхотом за прагнення служити народові, за сміливість і рішучість у боротьбі зі злом. Та від сервантівського героя він відрізняється тверезими, раціональними поглядами на життя, реальною оцінкою своїх сил.
Рафалович, будучи гарним психологом, усвідомлює суперечності в народному характері: з одного боку, титанічна працьовитість, непропаща моральна сила, потяг до кращого, а з другого – комплекс меншовартості, безпросвітна темнота й байдужість, безпорадність у правах та економічних питаннях. Тому-то й бере на себе відповідальність виховати в українців почуття людської й національної гідності з метою обстоювання власних інтересів і подолання байдужості до громадських справ.
6. Дві сюжетні лінії. З Євгеном Рафаловичем пов’язані дві сюжетні лінії:
лінія боротьби;
лінія любові.
Схема розгортання сюжетних ліній
Елементи конфлікту |
Лінія боротьби |
Лінія любові |
1 |
2 |
3 |
Експозиція |
Приїзд Євгенія до “акустичного міста” і його візити до “гонораціорів міста” |
Розмови Євгенія Рафаловича зі Стальським; розповіді Стальського про свою дружину |
Зав’язка |
Перша сутичка адвоката з бурмістром, наростання конфлікту зі Стальським. Плани Рафаловича (розд. V). Євгеній починає втілювати задумане. Його робота з селянами; сумніви та їх подолання. Поїздка в Буркотин і до Гумниськ (розд. ХХVII, XXIX-XXXVIII, XLIII). |
Поява “чорної дами” (розд. IV), дивна реакція Рафаловича на неї. Історія любові Євгенія і Регіни (розд. ХІІІ-ХVІІ). |
Розвиток дії |
Зустріч з селянами і священиками, участь у судовому процесі. Сутичка зі Шнадельським у корчмі. Ідея народного віча і політичної організації селян. Вороги Рафаловича та їхні дії (маршалок Брикальський, граф Кшивотульський, Шварц). Інтриги Стальського. Божевільний Баран та його “місія” порятунку людей від “антихриста” (Рафаловича). Стосунки з Вагманом. Підготовка до віча й опір старости. |
Зустріч Євгенія й Регіни у домі Стальського (розд. ХХ). Наростання драми втрати ідеалу; мотив неможливості “украденого щастя” (розд. ХХІ-ХХVI). Знущання Стальського над Регіною. ЇЇ страждання і відчай, спогади й дивні монологи наодинці з собою; контраст символів: діамантова корона – і товчене скло (розд. LII-LIII). |
1 |
2 |
3 |
Кульмінація |
Віче, арешт Євгенія, спроба звинуватити його у вбивстві Стальського. Убивство Вагмана Шварцем і Шнадельським. |
Несподівана поява Регіни у Євгенія; ще одна можливість-неможливість “украденого щастя” (розд. LIV). |
Розв’язка |
Звільнення Рафаловича. Нові перспективи боротьби. |
Помста Регіни Стальському, її загибель. |
7. Тема роману – зображення соціальних і національних проблем Галичини кінця ХІХ століття: боротьба освіченої людини за права знедоленого селянства.
8. Ідеї твору: 1) кожен, якщо захоче, може знайти місце на ниві служіння народові;
2) людина завжди має вибір – прийняти лицемірну мораль суспільства чи боротися з несправедливістю.