36. Метод аналізу продуктів діяльності. Контент-аналіз як метод вивчення документів.

У діяльності людина виявляє обізнаність з певних питань, свої вміння та навички, здібності, уважність і спостережливість, певні риси характеру. Отже, розглядаючи продукти діяльності людини, можна визначити різні психічні якості та властивості особистості, рівень їх розвитку.Продуктами діяльності учнів є виконані ними письмові роботи, вироби, малюнки, моделі, фотографії тощо. Зіставлення робіт, виконаних учнем у різний час, на різних етапах навчання, дає змогу простежити його розвиток, здатність удосконалювати уміння та навички, домагатися акуратності, майстерності, виявляти кмітливість, наполегливість тощо. Аналіз продуктів діяльності людини може здійснюватися і в процесі їх створення. Спостерігаючи цей процес, можна виявити не тільки його якість, а й динаміку, темп роботи, вправність у дії, ставлення до завдання. Такі спостереження сприяють більш глибокому та всебічному вивченню розумових, емоційних, вольових та характерологічних якостей і властивостей особистості.

Контент-аналіз – виявлення і дослідження характеристик інформації, які містять тексти і мовні повідомлення. Він заснований на принципі пов­торюваності значеннєвих і формальних елементів у документах (понять, суджень, тем, образів тощо). Засто­совують його за достатньої кількості матеріалу для ана­лізу (документів, автобіографій, листів, фотографій, що­денника великого обсягу), оскільки елементи змісту (одиниці аналізу) повинні забезпечувати статистичну вірогідність. Цей метод передбачає виділення системи опорних понять (категорій аналізу); пошук індикаторів слів, сло­восполучень, суджень тощо (одиниць аналізу); статистич­не оброблення даних.

Контент-аналіз є поетапним процесом, що передбачає три етапи.

1. Підготовчий етап (розроблення програми аналізу матеріалу). Елементами його є постановка мети дослі­дження, попередня перевірка адекватності обраного мето­ду особливостям майбутньої роботи, складання класифіка­тора (опорної схеми для контент-аналізу), підготовка інструкцій для осіб, що беруть участь у реалізації методу, пілотажне дослідження, коригування програми.

2. Виконавчий етап. Передбачає процедури з виділення індикаторів категорій і реєстрації характеристик їх при­сутності у тексті.

3. Етап оброблення даних. Його зміст визначає мета дослідження. Залежно від неї при обробленні результатів (кодувальних матриць) можна використати частотні чи відсоткові розподіли, коефіцієнти кореляції, порівняльні таблиці тощо.

Поширеним методом математичної статистики при обро­бленні даних контент-аналізу є факторний аналіз, що дає змогу виявити приховані від без­посереднього сприйняття ознаки (фактори), а також уточню­вати ступінь їх впливу на розглянуті характеристики. Факторний аналіз застосовують за необхідності визна­чити сукупність імовірних причинно-наслідкових зв'язків між змінними, встановити феномени, що пояснюють їх існування.

Загалом метод контент-аналізу документів передбачає виокремлення у тексті категорій аналізу (смислових оди­ниць), підрахунок частоти їх вживання, дослідження спів­відношення різних елементів тексту між собою та з усім обсягом аналізованої інформації.