Оказание помощи больному по дороге на вызов

1. Если машина скорой помощи была остановлена по дороге на вызов для оказания помощи другому больному, и она ему действительно нужна, следует сообщить об этом диспетчеру, чтобы ваш первый вызов передали для выполнения другой бригаде.

2. Если в машине уже есть больной, а вам нужно срочно оказать помощь больному, из-за которого вас остановили, надо оценить возможность их совместной транспортировки.

3. Фельдшер часто оказывается один в неизвестном доме, квартире и т.д. Водителю не следует укладываться спать в машине, как только фельдшер ушел по вызову, он должен контролировать ситуацию и Сли надо оказать помощь.

4. Принцип работы фельдшера скорой помощи – гипердиагностика. Лучше переоценить тяжесть состояния больного, чем недооценить ее.

5. Обратиться за помощью к более опытным коллегам не зазорно, не следует стыдиться этого и перед больным. Будет гораздо хуже, если ваша стеснительность приведет к тяжелым последствиям. А учиться у других не поздно никогда, и это следует делать при любой возможности.

Оказание профессиональной помощи в нерабочее время

1. В нерабочее время можно оказаться в ситуации, когда кому-то требуется помощь, вы обладаете необходимыми для этого знаниями, опытом и практическим навыком.

Вопросы:

1.Назовите основные задачи фельдшера по организации амбулаторного приема на ФАП.

2. Назовите правила обслуживания больных на дому и порядок лечения больных на ФАП.

3. Назовите особенности обслуживания больных с туберкулезом.

4. Назовите особенности оказания наркологической помощи сельскому населению.

5. Что включают в себя реанимационные мероприятия на ФАП?

6. Назовите правила поведения фельдшера во время вызова.

7. Назовите основные психологические аспекты в работе фельдшера ФАП.

8. Назовите особенности оказания помощи на месте происшествия, по дороге на вызов, в нерабочее время.

Лекция №7 Тема: «Лечебно-профилактическая помощь женщинам».

Мотивация: фельдшер общей практики должен знать особенности оказания помощи женщинам, организацию родовспоможения на ФАП, оказание неотложной помощи при кровотечении, оказание лечебно-профилактической помощи, охрана материнства и детства: для укрепления здоровья женщины-матери и подрастающего поколения.

Цели:

Образовательная:

• научить основным разделам деятельности медицинского персонала на ФАП

Воспитательная:

• воспитывать любовь к профессии, тягу к знаниям и постоянное пополнение знаний, уважение к пациенту, ответственности

Развивающая:

• развивать клиническое мышление, способность сопоставлять полученную информацию и быстро принимать решение

Методическая:

• закрепить методику проведения теоретического занятия традиционным методом.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с конспектированием и постлекционным контролем.

Форма организации учебного процесса: лекция.

Внутрипредметные связи: раздел: «Роль ФАП в системе первичной медико-санитарной помощи» с последующими темами

Межпредметные связи: психология, история медицины, основы сестринского дела.

Оснащение: таблицы, схемы, методическая разработка для преподавателя.

Продолжительность занятий: 90 минут.

Место проведения: лекционный зал.

Рекомендуемая литература для студентов:

• Конспект лекций

• В. С. Гаджиев ФАП.- М., 1986.-562 с.

Рекомендуемая литература для преподавателей:

• Н. И. Белова Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.

• Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи.- М., 2000.

• Величенко В. М,, Юмашев Г. С. Первая доврачебная помощь: учебное пособие.- М.: Медицина, 1989.