Контрольные вопросы

1.Что такое «Медицина катастроф»

2.Назовите уровни службы медицины катастроф в РФ

3. Назовите принципы организации оказания медицинской помощи в ЧС (на территориальном, местном объективном уровнях)

4.Назавите особенности оказания экстренной медицинской помощи детям

5. Назовите принципы оказания помощи при ранениях. Тактика фельдшера

6. Назовите принципы оказания помощи при ожогах. Тактика фельдшера.

7. Первая помощь при кровотечениях. Тактика фельдшера.

8. Назовите клиническую картину травматического шока. НП.

9.Назовите санитарно-гигиенические и противоэпидемические мероприятия в ЧС.

Лекция №17 Тема: «Экспертиза временной нетрудоспособности граждан».

Мотивация: Документом удостоверяющим временную нетрудоспособность и подтверждающее временное освобождение от работы (учебы) – это листок нетрудоспособности, справки установленного образца. ФОП необходимо знать порядок выдачи листа нетрудоспособности при заболеваниях и травмах, по уходу за ребенком и членами семьи; уровни экспертизы временной нетрудоспособности; порядок оформления документов удостоверяющих временную нетрудоспособность.

Цели:

Образовательная:

• научить основным разделам деятельности медицинского персонала на ФАП

Воспитательная:

• воспитывать любовь к профессии, тягу к знаниям и постоянное пополнение знаний, уважение к пациенту, ответственности

Развивающая:

• развивать клиническое мышление, способность сопоставлять полученную информацию и быстро принимать решение

Методическая:

• закрепить методику проведения теоретического занятия традиционным методом.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с конспектированием и постлекционным контролем.

Форма организации учебного процесса: лекция.

Внутрипредметные связи: раздел: «Роль ФАП в системе первичной медико-санитарной помощи» с последующими темами

Межпредметные связи: психология, история медицины, основы сестринского дела.

Оснащение: таблицы, схемы, методическая разработка для преподавателя.

Продолжительность занятий: 90 минут.

Место проведения: лекционный зал.

Рекомендуемая литература для студентов:

• Конспект лекций

• В. С. Гаджиев ФАП.- М., 1986.-562 с.

Рекомендуемая литература для преподавателей:

• Н. И. Белова Справочник медсестры по уходу за больными.- М., 1993.- 854 с.

• Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи.- М., 2000.

• Величенко В. М,, Юмашев Г. С. Первая доврачебная помощь: учебное пособие.- М.: Медицина, 1989.

Ход занятия

№	Этапы	Содержание этапа. Цели	Время
1.	Организационный момент	Проверяется готовность аудитории к занятию. Внешний вид студентов, наличие лекционной тетради, с целью определения готовности студентов к занятию.	2 мин.
2.	Мотивация лекции	Преподаватель сообщает студентам тему занятия, план его проведения, отмечает актуальность темы, цели лекции, с целью настроить студентов на целенаправленную деятельность.	3 мин.
3.	Сообщение новых знаний	Преподаватель приступает к изложению нового материала, используя элементы эврестической беседы, с целью активации внимания и развития сравнительно-мыслительных обобщений.	75 мин.
4.	Закрепление материала. Подведение итогов.	Обобщение лекции, подведение итогов, с целью определения уровня ориентации группы в новом материале.	5 мин.
5.	Задание на дом	Тема следующей лекции, вопросы для самоподготовки, источники информации записываются на доске. Студенты отмечают эти задания в своих лекционных тетрадях, с целью активации самоподготовки, воспитание ответственности, добросовестного отношения выполнению самостоятельной работы.	5 мин.