- •Учебно-методический комплекс
- •Тверь 2012
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента……………………………………………………………...6
- •Раздел 2. Тематические планы……………………………………….88
- •Раздел 3. Планы и методические указания по проведению семинарских и практических занятий………………………...97
- •Раздел 4. Учебно-методическое, информационное и техническое обеспечение дисциплины………………………124
- •Предисловие
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента
- •1.1. Цель и задачи дисиплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Содержание дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Тема 1. Концептуальные подходы к науке о менеджменте
- •Тема 2. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента
- •Тема 3. Школа научного менеджмента
- •Тема 4. Классическая (административная) школа
- •Тема 5. Школа психологии и человеческих отношений
- •Тема 6. Современный этап развития управленческой мысли
- •Тема 7. Зарубежные модели менеджмента
- •Раздел 2. Теория организации
- •Тема 8. Теория организации и ее место в системе научных знаний
- •Тема 9. Организация как система
- •Тема 10. Хозяйственные организации
- •Тема 11. Законы организации
- •Тема 12. Принципы организации
- •Тема 13. Структура организации
- •Тема 14. Организационное проектирование
- •Тема 15. Организационная культура
- •Раздел III. Организационное поведение
- •Тема 16. Основы организационного поведения
- •Тема 17. Личность и организация
- •Тема 18. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 19. Коммуникативное поведение в организации
- •Тема 20. Лидерство в организации
- •Тема 21. Мотивация и результативность организации
- •Тема 22. Изменения в организации
- •Тема 23. Управление конфликтами в организации
- •Тема 24. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •1.5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •1.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Раздел 2. Тематические планы
- •2.1.Форма обучения очная полная – 4 года
- •2.2. Форма обучения заочная полная – 5 лет
- •2.3. Форма обучения заочная сокращенная – 3 года
- •Раздел 3. Планы и методические указания по проведению практических занятий пояснительная записка
- •Семинар по теме 1 «Концептуальные подходы к науке о менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинар по темам 3,4 «Этапы, школы в истории менеджмента и подходы к управлению» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинар по темам 5,6 «Развитие управления в России и особенности современного российского менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 17 «Цели, задачи, сущность и содержание менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 18 «Природа, состав функций менеджмента и формы его организации» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 19 «Организационная структура управления» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 20 «Организационные отношения в системе менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Практические занятия по темам 21, 22, 23
- •Задача 2. Ниже приведены факторы, оказывающие мотивирующее воздействие на поведение человека, вызывающие удовлетворение его потребностей:
- •Задача 3. Ниже приведены формы и методы контроля, являющегося одной из важнейших функций менеджмента.
- •Семинарское занятие по темам 24,25 «Руководство: власть и партнерство. Стиль менеджмента и имидж менеджера » Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 26 «Интеграционные процессы в менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по темам 27,28 «Управленческое консультирование. Эффективность в менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по темам 29, 30 «Организация и организационное поведение в системе менеджмента организации. Личность человека и ее поведение» Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие по теме 31
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие по темам 32,33
- •Вопросы для обсуждения
- •«Изменения в организации»
- •Международного бизнеса»
- •Раздел 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Карта обеспеченности литературой учебной дисциплины
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Организационное поведение
- •4.4. Базы данных, информационно-поисковые системы
- •4.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4.6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Деловая игра «Менеджер»
- •Раздел 5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Раздел 6. Тематика рефератов
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Технология менеджмента
- •Раздел 4. Организационное поведение
- •Раздел 7. Тесты
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Технология менеджмента
- •Раздел 4. Организационное поведение
- •Раздел 8. Вопросы для подготовки к зачету и экзаменам
- •Раздел 1. История управленческой мысли(Экзамен)
- •Раздел 2 . Теория организации (Экзамен)
- •Раздел 3. Технология менеджмента (Зачет)
- •Раздел 4. Организационное поведение (Экзамен)
Тема 13. Структура организации
Структура как организационная характеристика системы. Взаимосвязь структуры и состава. Внутрисистемные межкомпонентные связи. Классификация межкомпонентных связей*. Соединения. Конфигурации структур организации. Пространственная ориентация структуры. Классификация структур. Рациональная структура организации. Направления формирования рациональной структуры.
Контрольные вопросы:
В чем заключаются недостатки линейной структуры управления?
Часто ли, по вашему мнению, линейные и функциональные организационные структуры управления используются в классическом (чистом) виде?
Как реализуется принцип децентрализации управления в условиях дивизиональной организационной структуры?
Дайте определение проектного управления.
Какой статус может быть предоставлен проектной группе?
Как организуется управление проектом в условиях сетевой структуры? Какие ограничения необходимо учитывать при создании сетевых структур?
В чем состоят особенности внутренних и внешних сетей?
Каковы функции центральной фирмы в условиях сетевой структуры?
Тема 14. Организационное проектирование
Проектирование в системе организационных отношений. Организационное проектирование как практическое применение законов и принципов организации к процессу создания и/или совершенствования (рационализации, реорганизации) систем. Цели, задачи и этапы проектирования организаций. Содержание организационного проекта. Методы проектирования организационных структур. Моделирование при проектировании организационных систем. Экспертиза проектов*.
Контрольные вопросы:
1. Каковы цели, задачи и этапы организационного проектирования?
2. В чем проявляется системность подхода к формированию структуры организации?
3. Что является основой методологии организационного проектирования?
4. Назовите основные стадии процесса организационного проектирования.
5. Перечислите известные вам методы организационного проектирования.
6. Что такое органиграмма?
7. На каких подходах базируется использование метода аналогий?
Тема 15. Организационная культура
Культура как условие и продукт цивилизации. Понятие и содержание организационной культуры. Организационная культура как культура реализации организационных отношений. Свойства и функции организационной культуры. Классификация организационных культур. Формирование, поддержание и изменение организационной культуры. Организационная культура и результативность деятельности*.
Контрольные вопросы:
Какие основные изменения происходит в управлении организацией в ходе ее жизненного цикла?
Что такое организационная культура?
Использование понимания факторов организации при найме работников.
Определяющая роль «ключевых» сотрудников в культуре организации.
Формирование организационной культуры.
Раздел III. Организационное поведение
Тема 16. Основы организационного поведения
Понятие и значение организационного поведения. Основные понятия и задачи*. История становления организационного поведения.
Модели организационного поведения. Направления развития организационного поведения.
Контрольные вопросы:
Дайте определение организационного поведения.
В решении каких задач помогает менеджеру знание основ организационного поведения?
Что должен знать и уметь менеджер в сфере организационного поведения?