Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента

1.1. Цель и задачи дисиплины

Цель освоения дисциплины - обеспечение подготов­ки специалиста-менеджера, хорошо ориентирующегося в современных условиях, способного на основе глубоких знаний обоснованно и комплексно решать проблемы ор­ганизационной деятельности для обеспечения устойчи­вого развития организации, экономического роста и за­воевания конкурентных позиций в отрасли.

Основные задачи курса: дать студентам глубокие фундаментальные теоретические и практические знания, умения и навыки в области теории менеджмента, сфор­мировать у них чувство ответственности за обоснован­ность принимаемых управленческих решений.

Программа курса состоит из 3-х разделов, включает 24 темы и не предусматривает написание курсовой рабо­ты.

В соответствии с рабочей программой и тематиче­ским планом изучение дисциплины проходит в виде ау­диторной и самостоятельной работы студентов. Учебный процесс в аудитории осуществляется в форме лекций и практических занятий.

В лекциях раскрываются основные темы изучаемого курса, которые входят в рабочую программу: концепту­альные подходы к науке о менеджменте, условия и факторы возникновения и развития менеджмента, школа научного менеджмента, классическая (административ­ная) школа, школа психологии и человеческих отноше­ний, современный этап развития управленческой мысли, зарубежные модели менеджмента, теория организации и ее место в системе научных знаний, организация как система, хозяйственные организации, законы организа­ции, принципы организации, структура организации, организационное проектирование, организационная культура, основы организационного поведения, личность и организация, формирование группового поведения в организации, коммуникативное поведение в организа­ции, лидерство в организации, мотивация и результа­тивность организации, изменения в организации, управ­ление конфликтами в организации, организационное по­ведение в системе международного бизнеса.

На практических занятиях более подробно изучается программный материал в плоскости отработки практи­ческих умений и навыков. Таких, как: постановка и обоснование целей управления; мобилизация усилий персонала для достижения целей организации; принятие решений в менеджменте; систематизация работы орга­низации; управление конфликтами; оценка эффективно­сти менеджмента; лидерство в организации.

Самостоятельная работа студентов направлена на са­мостоятельное изучение отдельных тем и вопросов рабо­чей программы. Таких, как: менеджмент как особый вид человеческой деятельности; предпосылки возникно­вения менеджмента; «Графики Гантта»; конвейерная ор­ганизация автомобильного производства Г. Фордом; ска­лярная цепь, иерархия и сфера контроля; пять общих функций менеджмента по А. Файолю; основная пробле­матика школы «человеческих отношений»; корпоратив­ные информационные системы в менеджменте; уникаль­ность японской модели менеджмента; роль организации в жизни современного общества; различные подходы к выделению основных переменных внутренней среды ор­ганизации; основные единичные и групповые организа­ционные формы организаций; пропорциональность в строении организации, в системе управления, в составе и объеме обязанностей, прав и ответственности; процессы живых, социальных, экономических и технических систем; элементы процесса; классификация межкомпо­нентных связей; экспертиза проектов; организационная культура и результативность деятельности; основные понятия и задачи организационного поведения; вовле­ченность в работу и приверженность организации; управление межгрупповыми конфликтами; невербаль­ные коммуникации; выбор эффективного стиля руково­дства; теория усиления мотивации Б. Скиннера; типы изменений в организации; функциональные и дисфунк­циональные конфликты; модели межкультурных разли­чий: модель ценностной ориентации А. Клукхона и Ф. Стродтбека, модель изучения культурных ценностей Г. Хофстеде, выделение групп стран по признаку сход­ства культурных ценностей.

Формой итогового контроля знаний студентов явля­ются экзамены (2 и 4 семестр) и зачёт (3 семестр), в ходе которых оценивается уровень теоретических знаний и практических навыков. Один семестровый экзамен вы­ражается 1 зачётной единицей (36 часов): 3 дня подго­товки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов). Зачет входит в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах.