- •Учебно-методический комплекс
- •Тверь 2012
- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента……………………………………………………………...6
- •Раздел 2. Тематические планы……………………………………….88
- •Раздел 3. Планы и методические указания по проведению семинарских и практических занятий………………………...97
- •Раздел 4. Учебно-методическое, информационное и техническое обеспечение дисциплины………………………124
- •Предисловие
- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента
- •1.1. Цель и задачи дисиплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.5. Содержание дисциплины
- •Содержание разделов дисциплины
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Тема 1. Концептуальные подходы к науке о менеджменте
- •Тема 2. Условия и факторы возникновения и развития менеджмента
- •Тема 3. Школа научного менеджмента
- •Тема 4. Классическая (административная) школа
- •Тема 5. Школа психологии и человеческих отношений
- •Тема 6. Современный этап развития управленческой мысли
- •Тема 7. Зарубежные модели менеджмента
- •Раздел 2. Теория организации
- •Тема 8. Теория организации и ее место в системе научных знаний
- •Тема 9. Организация как система
- •Тема 10. Хозяйственные организации
- •Тема 11. Законы организации
- •Тема 12. Принципы организации
- •Тема 13. Структура организации
- •Тема 14. Организационное проектирование
- •Тема 15. Организационная культура
- •Раздел III. Организационное поведение
- •Тема 16. Основы организационного поведения
- •Тема 17. Личность и организация
- •Тема 18. Формирование группового поведения в организации
- •Тема 19. Коммуникативное поведение в организации
- •Тема 20. Лидерство в организации
- •Тема 21. Мотивация и результативность организации
- •Тема 22. Изменения в организации
- •Тема 23. Управление конфликтами в организации
- •Тема 24. Организационное поведение в системе международного бизнеса
- •1.5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •1.5.3. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Раздел 2. Тематические планы
- •2.1.Форма обучения очная полная – 4 года
- •2.2. Форма обучения заочная полная – 5 лет
- •2.3. Форма обучения заочная сокращенная – 3 года
- •Раздел 3. Планы и методические указания по проведению практических занятий пояснительная записка
- •Семинар по теме 1 «Концептуальные подходы к науке о менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинар по темам 3,4 «Этапы, школы в истории менеджмента и подходы к управлению» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинар по темам 5,6 «Развитие управления в России и особенности современного российского менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 17 «Цели, задачи, сущность и содержание менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 18 «Природа, состав функций менеджмента и формы его организации» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 19 «Организационная структура управления» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 20 «Организационные отношения в системе менеджмента» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Практические занятия по темам 21, 22, 23
- •Задача 2. Ниже приведены факторы, оказывающие мотивирующее воздействие на поведение человека, вызывающие удовлетворение его потребностей:
- •Задача 3. Ниже приведены формы и методы контроля, являющегося одной из важнейших функций менеджмента.
- •Семинарское занятие по темам 24,25 «Руководство: власть и партнерство. Стиль менеджмента и имидж менеджера » Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по теме 26 «Интеграционные процессы в менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по темам 27,28 «Управленческое консультирование. Эффективность в менеджменте» Вопросы для обсуждения
- •Методические рекомендации
- •Семинарское занятие по темам 29, 30 «Организация и организационное поведение в системе менеджмента организации. Личность человека и ее поведение» Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие по теме 31
- •Вопросы для обсуждения
- •Семинарское занятие по темам 32,33
- •Вопросы для обсуждения
- •«Изменения в организации»
- •Международного бизнеса»
- •Раздел 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4.1. Основная литература
- •4.2. Дополнительная литература
- •4.3. Карта обеспеченности литературой учебной дисциплины
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Организационное поведение
- •4.4. Базы данных, информационно-поисковые системы
- •4.5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •4.6. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •Деловая игра «Менеджер»
- •Раздел 5. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Раздел 6. Тематика рефератов
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Технология менеджмента
- •Раздел 4. Организационное поведение
- •Раздел 7. Тесты
- •Раздел 1. История управленческой мысли
- •Раздел 2 . Теория организации
- •Раздел 3. Технология менеджмента
- •Раздел 4. Организационное поведение
- •Раздел 8. Вопросы для подготовки к зачету и экзаменам
- •Раздел 1. История управленческой мысли(Экзамен)
- •Раздел 2 . Теория организации (Экзамен)
- •Раздел 3. Технология менеджмента (Зачет)
- •Раздел 4. Организационное поведение (Экзамен)
Методические рекомендации
Раскрывая содержание первого вопроса, необходимо дать перечень видов управления, сферы их применения и их характеристику. Суммируя сделанные характеристики и обобщения, следует сформулировать определение понятия «управление».
По второму вопросу необходимо раскрыть сущность основных категорий и понятий теории управления. Остановиться на определении понятий «система», «цели», «задачи». Дать краткое изложение содержания принципов, функций управления и технологию управления. Увязать закономерности управления с принципами. Показать взаимосвязь социально-экономических и кибернетических принципов управления.
Рассматривая третий вопрос, целесообразно определить сущность управленческих отношений, складывающихся в результате взаимодействия субъекта и объекта управления. Показать условия, в которых такое взаимодействие будет успешным и эффективным.
Семинарское занятие по теме 17 «Цели, задачи, сущность и содержание менеджмента» Вопросы для обсуждения
1. Определение понятия «менеджмент».
2. Содержание менеджмента.
3. Методы менеджмента.
4. Цели менеджмента.
5. Задачи менеджмента.
Методические рекомендации
Отвечая на первый вопрос, необходимо дать определение понятия «менеджмент», затем остановиться на раскрытии сущностной стороны менеджмента как управления социально-экономическими процессами посредством и в рамках предпринимательской структуры. Показать, в чем проявляется прагматизм менеджмента, в чем различия в деятельности менеджеров и администрации, почему основой менеджмента является свободное предпринимательство.
Во втором вопросе следует показать, почему менеджмент можно рассматривать как науку и практику управления, как способ (форму) управления фирмой и как процесс принятия управленческих решений.
Раскрывая содержание третьего вопроса, необходимо остановиться на трех известных методах: организационно-распорядительных, экономических и социально-психологических. Раскрыть их сущность и дать критическую характеристику.
При ответе на четвертый вопрос необходимо рассматривать цели менеджмента как цели управления, руководства, т. е. то, чего должен достичь менеджмент в результате реализации своих принципов, функций и методов. Допустим, если целью организации является некоторая концепция ее развития, то целью менеджмента – обеспечение этого развития и т. п.
Отвечая на пятый вопрос, необходимо определить основную задачу менеджмента, а затем раскрыть ее элементы и составляющие.
Семинарское занятие по теме 18 «Природа, состав функций менеджмента и формы его организации» Вопросы для обсуждения
1. Функции менеджмента.
2. Классификация функций менеджмента.
3. Специфика менеджмента в различных сферах деятельности.
4. Виды менеджмента в зависимости от сфер деятельности.
Методические рекомендации
Изложение первого вопроса должно содержать общую характеристику и назначение функций менеджмента. При этом необходимо начать с классической теории управления, где ее автором А. Файолем были сформулированы впервые функции менеджмента.
Отвечая на второй вопрос, необходимо дать классификацию функций менеджмента, разделив их на общие и специфические. Привести перечень общих функций, их характеристику и сферы применения. Привести примеры специфических функций для промышленных предприятий.
Отвечая на третий вопрос, необходимо дать общую характеристику менеджмента и те отличительные и общие черты, которые присущи менеджменту в различных сферах деятельности.
Четвертый вопрос должен быть посвящен краткому описанию содержания, целей и функций специфических видов менеджмента, таких, как стратегический, инновационный, финансовый, антикризисный и др.