Учебно-методическое пособие по курсу «Введение в

языкознание»

Составители: Ерофеева И.В., Копосов Д.Р. (Ерофеева И.В. -

разделы «Фонетика», «Лексикология», «Словообразование»; Копосов

Д.Р. - параграфы «Фонология», «Фразеология», раздел «Грамматика»).

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов

младших курсов филологических специальностей университетов и

пединститутов. Пособие обсуждено и рекомендовано к печати на

заседании кафедры истории русского языка и общего языкознания

филологического факультета Казанского государственного

университета.

Оглавление

Часть первая. Фонетика 2

§ 1. Классификация звуков речи 2

§ 2. Фонетическая транскрипция 11

§ 3. Фонетические процессы 14

§ 4. Чередование звуков 18

§ 5. Фонология 20

§ 6. Фонематический анализ 22

§ 7. Фонетическое членение речи 26

Часть вторая. Лексикология и семасиология 29

§ 1. Исторические изменения словарного состава языка 29

§ 2. Слово и значение. Многозначность слова 38

§ 3. Омонимия 44

§ 4. Синонимия и антонимия 52

§ 5. Этимология 62

§ 6. Фразеология 65

Часть третья. Словообразование 71

§ 1. Основные понятия словообразования 71

§ 2. Процессы изменения морфологической структуры слова 78

Часть четвертая. Грамматика. Морфология и синтаксис 80

§ 1. Состав слова. Понятие __________морфемы 80

§ 2. Грамматические средства и грамматические значения 87

§ 3. Парадигма. Грамматическая категория 91

§ 4. Части речи 96

2

§ 5. Синтаксис 102

Литература 108

Условные сокращения 109

Часть первая Фонетика

§ 1. Классификация звуков речи

Во всех языках мира существует два типа звуков – гласные и

согласные. Совокупность гласных называется вокализмом, совокупность

согласных – консонантизмом.

Согласные – это звуки речи, которые в соседстве с гласными не

могут быть слогообразующими, характеризуются неравномерной

напряженностью органов речи, большей степенью затвора, наличием

шума, наличием преграды на пути воздушной струи. Согласные

классифицируются по следующим признакам:

1. По составу (по соотношению голоса и шума) согласные делятся

на:

а) шумные – [б], [д], [ж] и др.,

б) сонорные – [н], [м], [л] и др.

2. По участию голоса шумные делятся на:

а) звонкие - [б], [в], [г] и др.,

б) глухие - [п], [ф], [к] и др.

3. По способу образования (по характеру преграды на пути

воздушной струи) согласные делятся на:

а) Смычные. При их образовании органы речи смыкаются, образуя

преграду на пути воздушной струи. Среди смычных выделяются:

- взрывные, у которых смычка заканчивается взрывом - [б], [п] и

др.,

- аффрикаты, у которых смычка без взрыва переходит в щель - [ч],

[ц], англ. [dʒ], [t∫] и др.

б) Щелевые. При их образовании органы речи сближаются,

образуя щель, через которую с трением проходит воздушная струя - [в],

[ф], [ж], [ш], англ. [ð], [θ] и др. Щелевые делятся по количеству преград,

форме и расположению щели.

По количеству преград:

- однофокусные - [з], [с], [в], [ф], англ. [ð], [θ] и др.,

- двухфокусные - [ж], [ш] и др.

По форме щели:

3

- круглощелевые - [з], [с] и др.,

- плоскощелевые - [в], [ф], [х], [j], англ. [ð], [θ] и др.

По расположению щели:

- серединные - [з], [с], [в], [ф] и др.,

- боковые - [л].

в) Смычно-проходные. При их образовании одни органы речи

образуют смычку, а другие - проход для воздушной струи. К ним

относятся носовые, при образовании которых часть воздушной струи

проходит через полость носа, например [н], [м], англ. [ŋ]; боковые, при

образовании которых проход возникает по бокам языка – [л].

г) Дрожащие. При их образовании смычка периодически

размыкается до свободного прохода и опять смыкается. Речевой орган

колеблется в струе проходящего воздуха - [р], франц. [r].

4. По месту образования (по активному действующему органу)

согласные делятся на:

а) Губные, среди которых выделяются:

- губно-губные, при образовании которых преграда создается

сближением нижней и верхней губы - [б], [п], [м], англ. [w],

- губно-зубные, при образовании которых преграда создается

сближением нижней губы с верхними зубами - [в], [ф] и др.

б) Язычные, среди которых выделяются:

- переднеязычные, которые в зависимости от положения кончика

языка делятся на дорсальные (например, [д], [т], [с], [н]),

апикальные (например, англ. [d], [t]), какуминальные (например [ж],

[ш]);

- среднеязычные - [j], нем. ich-Laut [ç];

- заднеязычные - [г], [к], [х], англ. [ŋ];

в) Заязычные, среди которых выделяются:

- увулярные,

- фарингальные,

- гортанные.

5. По дополнительной артикуляции согласные могут быть:

- палатализованными - [п’], [р’], [с’],

- веляризованными,

- назализованными,

- лабиализованными.

Гласные – это звуки речи, которые всегда образуют вершину

слога, характеризуются равномерной напряженностью органов речи,

меньшей степенью затвора, отсутствием преграды на пути воздушной

струи, состоят главным образом из тона. Основанием классификации

гласных служат ряд и подъем языка, работа губ, участие небной

занавески, долгота.

Классификация __________гласных осуществляется по следующим

признакам:

1. По ряду:

- передний - [и], [э] и др.;

- средний - [ы] и др.;

- задний - [у], [о] и др.

2. По подъему:

- верхний - [и], [ы], [у], нем. [ü] и др.;

- средний - [э], [о], [/\], нем. [ö] и др.;

- нижний - [а] и др.

3. По участию губ:

- лабиализованные - [у], [о], нем. [ü], [ö];

- нелабиализованные - [а], [и], [ы] и др.

4. По долготе:

- долгие - англ. [i:] (seat [si:t]);

- краткие - англ. [ı] (sit [sıt]).

5. По участию небной занавески:

- чистые – русск. [о], [а], [и] и др.;

- носовые – польск. [ą], [ę] и др.

Гласные делятся на монофтонги и дифтонги. Дифтонги – это

гласные со сложной артикуляцией, сочетание двух звуков,

произносимых слитно и обязательно в один слог. Выделяются истинные

и ложные дифтонги. У истинных дифтонгов оба звука равноценны, у

ложных – неравноценны (например, английские дифтонги). Ложные

дифтонги делятся на нисходящие, если слоговым является первый

элемент, и восходящие, если слоговым является второй элемент, а

первый – неслоговым.

Практические задания

1. Охарактеризуйте согласные звуки в следующих словах по

способу образования шума.

Русск.: шорох, дело, рост, линия, беда, коза, мутный, степь.

Англ.: bad, cord, made, sit, lorry, dog, first, snow.

Нем.: Art, Arzt, Bart, Jagd, Sprache, zart, erst, deutsch.

Франц.: beaucoup, place, lieu, devant, soir, tard, nuit.

2. Охарактеризуйте согласные в следующих словах по месту

образования, т.е. по активному действующему органу.

Русск.: вор, миллион, ящик, беда, лето, конь, порох, жук, цвет.

Англ.: health, world, touch, just, ring, shake, then, serve, weather.

Нем.: recht, jetzt, Buch, Wagen, krass, Zunge, schön, Pferd.

Франц.: chose, maître, peuple, langue, homme, jamais, étape.

3. Охарактеризуйте согласные звуки в следующих словах по

составу, т.е. по соотношению голоса и шума. Сравните сонорные

согласные в русском и английском языках (английские слова даны в

транскрипции).

Русск.: моль, ниша, ловкий, еж, яма, шепот, жизнь, роман, лето,

щенок.

Англ: [wel], [bred], [jes], [laıt], [meık], [nout], [soŋ], [faınd].

4. Укажите аффрикаты в следующих английских и немецких

словах.

Англ.: cheese, cheap, joy, job, bridge, age, sketch, such, teach, strange.

Нем.: Spitze, Kopfschmerz, Zahnpflege, pfropfen, fletschen.

5. Определите характер дифтонгов в следующих словах изучаемого

языка.

Англ.: about, flower, make, flight, voice, write, no, dear.

Нем.: Heimat, Eichenbaum, Bauer, Deutsch, Häuser, nein,

Eulenspiegel.

6. Укажите долгие и краткие гласные в следующих немецких

словах.

Decke, Schnee, Irrtum, lieben, leben, Sehnsucht, spasieren, in, ihn.

7. Охарактеризуйте гласные переднего ряда в следующих словах.

Русск.: легкий, тишина, летать, веселый, чудесно, мягкий.

Англ.: work, collect, first, head, see, consider, man.

Нем.: Bücher, Väter, Bruder, Friede, Mutter, Bild, Völker, lesen.

Франц.: lueur, la route, heure, message, soupir, maître, une traduction.

7. Укажите гласные заднего ряда в следующих словах.

Русск.: дума, лыко, чувство, лямка, юбилей, люк, мед, елка.

Англ.: dog, must, food, father, daughter, part, cause, duck, walk.

Нем.: Hof, Dorf, Mutter, Tuch, Stube, dafür, loben, dahin.

Франц.: automne, bouleau, orage, audacieux, trotter, foudre.

8. Определите, какие получатся слова, если первые звуки

приведенных слов произнести:

6

а) без участия голосовых связок - дам, дом, бар, год, вон, голос,

жить, зам;

б) с участием голосовых связок - пыл, пил, фата, кот, шесть, шар,

сад, ток, суп;

в) с участием носовой полости (с опущенной небной занавеской) -

боль, было, байка, дам, дочка;

г) с поднятой небной занавеской - мой, мор, майка, наш, нот, нам;

д) с участием средней части спинки языка, приподнимающейся к

твердому небу - мать, нос, рад, томный, сок, тук, лук;

е) как щелевые, а не как смычные - корь, дуб, тень, тело, крен,

панты.

9. В следующем тексте охарактеризуйте согласные по участию

голоса и по соотношению тона и шума.

Великий Петр, твой каждый след

Для сердца русского есть памятник священный,

И здесь, средь горных скал, твой образ незабвенный

Встает в лучах любви, и славы, и побед. (Вяз.)

10. В данном тексте классифицируйте согласные по способу

образования, т.е. по характеру преграды на пути воздушной струи.

Не занятый делом человек никогда не может насладиться полным

счастьем. На лице бездельника вы всегда найдете отпечаток

недовольства и апатии. (Гейне)

11. В данном тексте охарактеризуйте согласные по месту

образования, т.е. по активному действующему органу.

Как ни цветиста ваша речь,

Цветник словесный быстро вянет.

А правда голая, как меч,

Вовек сверкать не перестанет. (Марш.)

12. В данном тексте охарактеризуйте гласные по ряду.

Жизнь для меня не тающая свеча. Это что-то вроде чудесного

факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его

пылать как можно ярче, прежде чем передать грядущим поколениям. (Б.

Шоу)

13. Определите согласные звуки по следующим признакам:

а) шумный, губно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий;

7

б) шумный, заднеязычный, щелевой, глухой, твердый;

в) шумный, переднеязычный, взрывной, звонкий, твердый;

г) сонорный, губно-губной, смычно-проходной, твердый;

д) сонорный, переднеязычный, дрожащий, мягкий.

14. Определите гласные звуки по следующим признакам:

а) заднего ряда, верхнего подъема, лабиализованный;

б) переднего ряда, верхнего подъема, нелабиализованный;

в) среднего ряда, нижнего подъема, нелабиализованный;

г) переднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный;

д) среднего ряда, среднего подъема, нелабиализованный;

е) заднего ряда, среднего подъема, лабиализованный;

ж) переднего __________ряда, верхнего подъема, лабиализованный.

15. Охарактеризуйте все звуки в следующих словах.

Русск.: яд, жизнь, ошибка, ропот, сдоба, фильм, ёж, щука.

Англ.: know, this, thing, joy, leave, weather, poor, climb, chief.

Нем.: Nacht, singen, nicht, Pferd, Tee, Zunge, wenig, Achtung.

Франц.: bien, gagner, matin, loi, jour, contre, beaucoup, roux.

16. Решите следующие «звуковые пропорции». Учтите, что

искомый член пропорции необязательно должен быть представлен в

русском языке.

1.Русск.: а) д : т = б : ? = ? : х

б) с : с’ = б : ? = ? : л’

в) п : т = б : ? = ? : ш = м : ?

г) п : ф = б : ?

д) с : ш = з : ?

е) в : п = з : ? = ? : к

ж) д : з : б = т : ? : ?

з) ж : ш = г : ?

и) м : б = н : ?

к) г : х = д : ? = б : ?

л) т’ : ч’ = п : ?

м) э : и = о : ?

н) у : и = ? : э

2. Англ.: а) k : t = ŋ : ?

б) d : dз : ð = t : ? : ?

3. Англ., нем.: а) b : m = ? : n = g : ?

б) t : d : n = k : ? : ? = p : ? : ?

4. Нем.: b : p = j : ?

8

5. Франц.: s : j = n : ?

6.Нем., франц.: i : y = ε : ?

17. Какие получатся слова, если звуки, из которых они состоят,

произнести в обратном порядке?

Ель, лен, куль, толь, ноль, лед, лоб, ток, яр, ешь, тля.

18. Определите слова русского языка, в состав которых

последовательно входят следующие звуки:

I. 1. Гласный, верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный;

2. согласный, щелевой, губно-зубной, шумный, звонкий, твердый;

3. гласный, нижнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный.

II. 1. Согласный, щелевой, среднеязычный, сонорный, мягкий;

2. гласный, среднего подъема, заднего ряда, лабиализованный;

3. согласный, щелевой__________, двухфокусный, переднеязычный, шумный,

глухой, твердый.

III. 1. Согласный, смычный, взрывной, губно-губной, глухой, твердый;

2. согласный, смычно-проходной, боковой, переднеязычный,

сонорный, твердый;

3. гласный, верхнего подъема, заднего ряда, лабиализованный;

4. согласный, смычный, взрывной, заднеязычный, шумный, глухой,

твердый.

IV. 1. Согласный, аффриката, переднеязычный, глухой, мягкий;

2. гласный, среднего подъема, переднего ряда, нелабиализованный;

3. согласный, щелевой, однофокусный, переднеязычный, глухой,

мягкий;

4. согласный, смычный, взрывной, переднеязычный, глухой, мягкий.

19. Определите слова английского языка, в состав которых

последовательно входят следующие звуки:

I. 1. Согласный, щелевой, переднеязычный, межзубный, глухой;

2. гласный верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный,

краткий;

3. согласный, смычно-проходной, заднеязычный, сонорный, носовой.

II. 1. Согласный, аффриката, переднеязычный, апикальный, глухой;

2. гласный, верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный,

долгий;

9

3. согласный, щелевой, губной, губно-зубной, глухой.

III. 1. Согласный, аффриката, переднеязычный, апикальный, звонкий;

2. гласный заднего ряда, переднего подъема, нелабиализованный,

краткий;

3. согласный, щелевой, переднеязычный, апикальный, глухой;

4. согласный, смычный, взрывной, переднеязычный, апикальный,

глухой.

IV. 1. Согласный, щелевой, переднеязычный, межзубный, звонкий;

2. дифтонг, начинающийся гласным среднего подъема, заднего ряда,

лабиализованным, с переходом к гласному верхнего подъема,

заднего ряда, лабиализованному;

3. согласный, щелевой, переднеязычный, апикальный, звонкий.

20. Определите слова немецкого языка, в состав которых

последовательно входят следующие звуки:

I. 1. Согласный, смычный, взрывной, переднеязычный, апикальный,

звонкий;

2. гласный нижнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный,

краткий;

3. согласный, щелевой, переднеязычный, дорсальный, глухой.

II. 1. Согласный, смычный, взрывной, заднеязычный, глухой;

2. гласный нижнего подъема, среднего ряда, нелабиализованный,

краткий;

3. согласный, смычно-проходной, губно-губной, сонорный, носовой;

4. согласный, аффриката, губно-губной, глухой.

III. 1. Согласный__________, аффриката, переднеязычный, апикальный, глухой;

2. гласный верхнего подъема, заднего ряда, лабиализованный;

3. согласный, смычно-проходной, заднеязычный, сонорный, носовой;

4. гласный среднего подъема, среднего ряда, нелабиализованный,

краткий.

IV. 1. Согласный, смычно-проходной, губно-губной, сонорный, носовой;

2. дифтонг, начинающийся гласным нижнего подъема, среднего ряда,

нелабиализованным, с переходом к гласному верхнего подъема,

переднего ряда нелабиализованному;

10

3. согласный, смычно-проходной, переднеязычный, апикальный,

сонорный, носовой.

21. Определите слова французского языка, в состав которых

последовательно входят следующие звуки:

I. 1. Согласный, смычный, взрывной, губно-губной, звонкий;

2. гласный среднего подъема, заднего ряда, нелабиализованный,

носовой.

II. 1. Согласный, смычный, взрывной, заднеязычный, звонкий;

2. гласный переднего ряда, открытый, долгий, неносовой;

3. согласный, дрожащий, увулярный, сонорный.

III. 1. Согласный, смычно-проходной, губно-губной, сонорный, носовой;

2. гласный нижнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный,

краткий;

3.согласный, смычно-проходной, боковой, переднеязычный,

сонорный.

IV. 1. Гласный верхнего подъема, переднего ряда, нелабиализованный,

неносовой;

2. согласный, смычный, взрывной, переднеязычный, глухой;

3. гласный верхнего подъема, переднего ряда, лабиализованный,

неносовой;

4. согласный, смычный, взрывной, переднеязычный, звонкий.

22. Сопоставьте звуковой состав данных ниже пар слов. Выделите

звуки, совпадающие по всем признакам в обоих языках. Укажите

различия несовпадающих звуков.

Англ.: так - tuck, синь – thing, принц - prince, сыт - sit, грей - grey,

машина - machine, чин - chin, тайм - time, люк - look, цинк - think, путь -

put, парк - park, студент - student, спорт - sport, вол – wall, лен – learn.

Нем.: грустен - grüßen, мебель - Möbel, либо - Liebe, люк - Lücke,

лидер - Lieder, битый - bitte, тир - Tier, лист - liest, штат - Staat, пфеннинг

Pfennig, юнга - Junge, их - ich, эра - Ehre, кость – Kost.

Франц.: буржуа - bourgeois, экзамен - examen, интерес - intérêt, шаг

- chaque, лампа - lampe, бульон - bouillon, сон - son, журнал - journal, муж

- mouche, батон - bâton, портфель - portefeuille, пляж - plage, брак -

braque, мал- mal.

Вопросы по теме «Классификация звуков речи»

11

1. Назовите три аспекта изучения звуков речи.

2. Какие звуковые признаки составляют акустический аспект

изучения звуков речи?

3. Какие звуковые признаки составляют артикуляционный аспект

изучения звуков речи?

4. Что такое артикуляция? Из каких элементов она складывается?

5. Что такое артикуляционная база?

6. По каким признакам различаются гласные и согласные звуки?

7. На основании каких признаков классифицируются согласные

звуки?

8. Чем отличаются сонорные и шумные согласные?

9. Как делятся согласные по способу образования и по месту

образования?

10.Что такое аффриката?

11.На какие группы делятся переднеязычные согласные?

12.Какие типы дополнительной артикуляции существуют у

согласных?

13.На основании каких признаков классифицируются гласные звуки?

14.Какую роль при произнесении гласных звуков играет небная

занавеска?

15.Что такое дифтонги? Какие выделяются типы дифтонгов?