- •«Crazy» Kapitel I
- •1. Beachten wir den Wortschatz aus dem ersten Kapitel und versuchen ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •9. Gebrauchen Sie bitte folgende Adjektive mit den gegebenen Substantiven mit dem bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •10. Übersetzen Sie bitte ins Deutsche:
- •11. Erzählen wir den Inhalt des ersten Kapitels dem folgenden Plan nach:
- •12. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem 1. Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit 1 (Benjamin Lebert „Crazy“)
- •3. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •Kapitel II
- •1. Beachten Sie bitte die Lexik aus dem zweiten Kapitel:
- •2. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •9. Beenden Sie bitte diese Sätze:
- •10. Worum fragte Frau Westphalen die Jungen? Versuchen Sie bitte diese Redewendungen in ihrer Antwort zu gebrauchen:
- •11. Übersetzen Sie bitte Janosch’s Rede ins Russische (s. 32).
- •12. Erzählen Sie bitte den Inhalt des zweiten Kapitels diesem Plan nach:
- •13. Beim Lesen dieses Buches schreiben wir alle Verben aus, die die Art des Gehens, bezeichnen, z.B. Gehen, laufen, watscheln, …
- •14. Wir schreiben die Verben aus, die die Art des Sehens bezeichnen:
- •15. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zweiten Kapitel:
- •Kapitel III
- •1. Beachten wir den Wortschatz aus dem achten Kapitel und versuchen ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter und Redewendungen ins Deutsche:
- •4. Nennen Sie bitte Synonyme zu diesen Verben:
- •5. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Deutsche:
- •6. Wir erzählen den Inhalt des dritten Kapitels diesem Plan nach:
- •7. Wir prüfen unsere sprachlichen Kenntnisse:
- •Vorprüfungsarbeit 2 (Benjamin Lebert „Crazy“)
- •Kapitel IV
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen.
- •2. Wir prüfen, ob wir die Rektion folgender Verben wissen:
- •3. Finden Sie bitte Synonyme:
- •4. Machen Sie bitte aus den gegebenen Wortpaaren attributive Wortverbindungen, gebrauchen Sie dabei den bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •5. Welche Adjektive und Partizipien sind für Sie neu?
- •6. Stellen Sie bitte mit obengegebenen Wörtern Sätze zusammen, die mit dem Inhalt unseres Buches verbunden sind.
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter ins Deutsche und bilden Sie damit kurze Sätze:
- •9. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •10. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •11. Mögliche Antworten auf die Fragen zur Übung 10. Schlagen Sie bitte ihre Antworten vor. Die Autorin schlägt ihre Varianten als Beispiele vor.
- •12. Geben Sie bitte den Inhalt des Kapitels nach dem folgenden Plan wieder:
- •13. Prüfen Sie bitte ihre Kenntnisse des Wortschatzes und des Inhalts:
- •Kapitel V
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen:
- •8. Übersetzen Sie bitte ins Deutsche:
- •9. Geben Sie bitte den Inhalt des fünften Kapitels diesem Plan nach:
- •10. Wir kontrollieren unsere sprachlichen Kenntnisse:
- •Kapitel VI
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen.
- •2. Wir prüfen, ob wir die Rektion folgender Verben wissen:
- •10. Kontrollieren Sie Ihre Kenntnisse der Lexik:
- •Kapitel VII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem siebenten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der obengenannten Verben.
- •4. Nennen Sie bitte Synonyme zu den folgenden Verben:
- •5. Gebrauchen Sie bitte folgende Adjektive und Partizipien mit den gegebenen Substantiven. Benutzen Sie dabei den bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •6. Erzählen Sie das Gelesene dem folgenden Plan nach:
- •7. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem siebenten Kapitel:
- •Kapitel VIII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem achten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der Verben aus der Übung 2.
- •5. Übersetzen Sie bitte folgende Redewendungen ins Deutsche:
- •6. Bitte bestimmen Sie die Rektion folgender Verben und stellen Sie damit Sätze zusammen:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •8. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •9. Erzählen Sie bitte das Gelesene folgendem Plan nach:
- •10. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem achten Kapitel:
- •Kapitel IX
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem neunten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der obengegebenen Verben.
- •4. Suchen wir Synonyme:
- •6. Finden Sie bitte zu jedem Adjektiv entsprechendes Substantiv:
- •7. Fügen Sie bitte die ausgelassenen Wörter hinzu:
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •9. Erzählen Sie den Text diesem Plan nach:
- •10. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem neunten Kapitel:
- •Die Prüfungsarbeit zum neunten Kapitel
- •1. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche. Vergessen Sie bitte nicht auf ihre Rektion hinzuweisen:
- •3. Raten Sie mal, wer wird gemeint:
- •Kapitel X
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem zehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter und Redewendungen ins Deutsche:
- •3. Stellen Sie bitte mit diesen Redewendungen kurze Sätze zusammen. Stützen Sie bitte dabei auf den Inhalt des Buches.
- •7. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •8. Wer wird gemeint?
- •10. Erzählen Sie bitte den Inhalt des zehnten Kapitels diesem Plan nach:
- •11. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zehnten Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit zum zehnten Kapitel
- •1. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •4. Übersetzen Sie bitte ins Russische:
- •Kapitel XI
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem elften Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •4. Suchen Sie bitte nach Entsprechungen:
- •7. Wer wird gemeint?
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •9. Erzählen Sie bitte den Inhalt des elften Kapitels dem folgenden Plan nach:
- •10. Wir prüfen unsere Kenntnisse der Lexik:
- •Vorprüfungsarbeit zum elften Kapitel
- •Kapitel XII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem zwölften Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Beachten Sie bitte folgende Verben und ihre Rektion:
- •3. Stellen Sie bitte kurze Sätze mit diesen Verben zusammen.
- •6. Übesetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •8. Erzählen wir den Inhalt des zwölften Kapitels diesem Plan nach:
- •9. Wir prüfen unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zwölften Kapitel:
- •Kapitel XIII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem dreizehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Nennen Sie bitte die Rektion der Verben aus der Übung 2.
- •5. Finden Sie bitte Synonyme:
- •6. Finden Sie bitte zu diesen Adjektiven entsprechende Substantive:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Erzählen Sie bitte den Inhalt des dreizehnten Kapitels diesem Plan nach:
- •9. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem dreizehnten Kapitel:
- •Kapitel XIV
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem vierzehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Stellen Sie bitte kurze Sätze zusammen mit den Verben, die in der Übung 2 gegeben sind.
- •5. Suchen Sie bitte Synonyme:
- •6. Verbinden Sie bitte richtig gegebene Adjektive und Substantive:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Erzählen wir den Inhalt des vierzehnten Kapitels:
- •9. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem vierzehnten Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit zum vierzehnten Kapitel
- •Kapitel XV
- •2. Beachten Sie bitte folgende Verben und ihre Rektion:
- •3. Stellen Sie bitte mit diesem Verben Sätze zusammen.
- •6. Suchen Sie bitte nach Synonymen:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem fünfzehnten Kapitel:
- •Kapitel XVI
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem sechzehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •Antworten
- •Vorprüfungsarbeit 14.
11. Übersetzen Sie bitte Janosch’s Rede ins Russische (s. 32).
12. Erzählen Sie bitte den Inhalt des zweiten Kapitels diesem Plan nach:
Die Jungs gehen ins Dorf. (S. 23)
(Janosch, der dicke Felix, der dünne Felix, Troy, Florian, Benjamin)
Florian spricht mit Benjamin. Benjamin denkt an sein Zuhause. (S. 24)
Die Jungs rauchen und trinken. (S. 24)
Das Gespräch der Jungen über das Leben der Erwachsenen. (S. 25–26)
Benjamin ist ein geborener Weiberheld. Was meint er selbst dazu. (S. 26)
Alle Jungen tun dem Benjamin irgendwo leid. (S. 26–28)
(der dicke Felix, der kleine Florian, der dünne Felix, Troy)
Sexualpädagogin, Dr. Beerweiler. Die Jungs marschieren zur Praxis des Artztes Dr. Beerweiler. (S. 28–29)
Die Jungen bei Katharina Westphalen. (S. 30–32)
Das Gespräch nach dem Besuch der Sexualpädagogin. (S. 33–34)
Die Ursache, derentwegen Benjamin sich zur Hausaufgaben-Anfertigungsstunde verspätet. (S. 35)
Die Hausaufgaben-Anfertigungstunde. (S. 35–37)
13. Beim Lesen dieses Buches schreiben wir alle Verben aus, die die Art des Gehens, bezeichnen, z.B. Gehen, laufen, watscheln, …
14. Wir schreiben die Verben aus, die die Art des Sehens bezeichnen:
sehen, schauen, gucken, blicken, starren, …
15. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zweiten Kapitel:
Die … findet heute erst später statt.
a) Nachhilfe
b) Hausaufgabenstunde
c) Mathematikstunde
Troy ist mitgekommen. Stillschweigend … er hinter den Jungen her.
a) watschelt
b) trabt
c) schleppt sich
Ab und zu … … Benjamin zu Troy … .
a) schaut sich … um
b) wendet sich … um
c) dreht sich … um
Benjamin versteht, dass Troy verstimmt ist und beschließt … … … … … .
a) ihn in Ruhe zu lassen
b) ihn nicht zu stören
c) ihm vom Leibe zu bleiben
Aus den Augenwinkeln sieht Benjamin seine schwarzen … … .
a) zersausten Haare
b) gekräuselten Haare
c) Stoppelhaare
Die Jungen rauchen, dann öffnen sie eine Dose Warsteiner Bier. Sie haben Troy … … .
a) gebeten Wache zu halten
b) als Wache aufgestellt
c) befohlen sie zu bewachen
Wenn ein Lehrer oder Erzieher kommt, wird Troy … … .
a) die Jungs warnen
b) den Jungen ein Zeichen geben
c) Alarm schlagen
Janosch tippt Benjamin auf die Schulter. Er sieht, dass Benjamin traurig ist. Er vermutet, dass sein Freund wieder Komplexe wegen seiner Behinderung hat. Er rät ihm … … … .
a) es nicht so schwer zu nehmen
b) darüber nicht nachzudenken
c) davon abzulenken (отвлечься)
Der dicke Felix fühlt sich gekränkt. Benjamin geht auf ihn zu und sagt ihm, dass er … … … .
a) Janoschs Worte nicht beachtet
b) sich nichts draus macht
c) Janosch nicht böse sei
Der dicke Felix sagt, dass er … … … dass er so fett ist.
a) daran nicht schuldig ist
b) es außer Acht lässt
c) dafür nichts kann
Janosch brummt „Schaut euch Benny an! Der ist doch der Typ, … … … … … … “.
a) auf den die Weiber scharf sind
b) den die Weiber besonders mögen
c) an dem die Weiber ihr besonderes Interesse finden
Für einem Augenblick … … Benjamin … .
a) fühlt sich … glücklich
b) genießt … die Aufmerksamkeit aller
c) glaubt … , dass Janoschs Worte eine wirkliche Wahrheit bedeuten
Der dicke Felix, ein Einzelkind aus einer brutalen Familie, wie Janosch behauptet, … … … .
a) hat eine besondere Vorliebe für die Süßigkeiten
b) ist den Süßigkeiten verfallen
c) ist auf Süßigkeiten närrisch
Die Jungen nennen den dicken Felix Kugli. Er hasst diese Bezeichnung, doch kann … … … .
a) nichts dagegenmachen
b) sich nie gegen sie wehren
c) nicht den Jungen ins Gesicht schlagen
Man sagt, dass der dicke Felix … … … .
a) Krieg und Kämpfe verabscheut
b) Schlägerei hasst
c) nie Streit gesucht hat
Der dicke Felix verabscheut Krieg und Kämpfe. Vielleicht auch deshalb, weil er stets … …
a) an den Frieden dachte
b) den kürzeren zog
c) verspielte
Mit sechs Jahren hat Florian seine Eltern bei … verloren.
a) einem Unglücksfall
b) einem Autounfall
c) einem Flugzeugabsturz
Seitdem spricht er sehr wenig, und meistens nur dann, wenn er … … … .
a) auf jemanden scharf ist
b) dazu aufgefordert wird
c) zu seiner Großmutter fährt
Die Großmutter … ihren Enkel Florian mit ihrer überschwenglichen Liebe.
a) beglückt
b) liebt
c) beschenkt
Florian hat …im Internat … … .
a) sich ans Leben … gewöhnt
b) sich an neue Lebensgewohnheiten … angepasst
c) sich … gut eingelebt
Über den dünnen Felix gibt es fast gar nichts zu berichten. Er ist ebenso neu hier im Internat wie Benjamin. Seit seiner Ankunft im Internat hat er … mehr oder weniger … … Gruppe … .
a) sich … an die … hier gewöhnt
b) sich … in die … hineingezwängt
c) sich an die … eingewöhnt
Der dünne Felix ist ein netter Kerl und hat noch nie … … … … .
a) jemanden von den Schülern hier beleidigt
b) jemanden von den Jungen aus dem Internat geschlagen
c) jemandem etwas zuleide getan
Benjamin will versuchen … , ob Janoschs Vater wirklich Aktienmilliardär ist.
a) herauszufinden,
b) zu klären,
c) davon zu erfahren,
Forian gibt Obacht, dass … kein Erzieher … … … .
a) ihn … am diesem Abend stört
b) ihm … in die Quere kommt
c) sich … in ihre Gruppe hineinzwängt
Die Jungen wollten Janosch … … … .
a) aus der Ruhe bringen
b) in die Quere kommen
c) etwas zuleide tun
Die Fenster des skurrilen Gebäudes sind … .
a) geöffnet
b) zugemacht
c) beschlagen
Treppen steigen bedeutet für Benjamin immer … haben.
a) Freude
b) Schmerzen
c) Unannehmlichkeiten
„Ewiges … ist langweilig“, meint Janosch.
a) Nichtsmachen
b) Herumhängen
c) Nichtstun
Die Zeit, die die Jungen bei der Sextherapeutin verbracht hatten, wurde einfach … .
a) verscherzt
b) verloren
c) umsonst verbracht
Janosch … … … … .
a) lacht alle Jungs immer aus
b) meint es mit Jungs ernst
c) macht sich über alle lustig
Als Janosch hörte, dass er sich der Meinung des dicken Felix nach über alle lustig machte, wurde er zum ersten Mal … .
a) beleidigt
b) böse
c) angegriffen
Französischlehrerin Heide Bachmann …heute … .
a) hat … Aufsicht
b) beaufsichtigt … Kinder
c) hat Dienst
Sie war in … vertieft.
a) eine Illustrierte
b) ein Buch
c) eine Zeitschrift
Benjamin … … … .
a) beginnt in einem Lehrbuch zu blättern
b) wirft einen Blick in sein Heft
c) macht sich an die Arbeit
In der Schule in München gab es keine … .
a) Hausaufgabenstunde
b) Hausaufgaben-Anfertigungsstunde
c) Musikstunde