- •«Crazy» Kapitel I
- •1. Beachten wir den Wortschatz aus dem ersten Kapitel und versuchen ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •9. Gebrauchen Sie bitte folgende Adjektive mit den gegebenen Substantiven mit dem bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •10. Übersetzen Sie bitte ins Deutsche:
- •11. Erzählen wir den Inhalt des ersten Kapitels dem folgenden Plan nach:
- •12. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem 1. Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit 1 (Benjamin Lebert „Crazy“)
- •3. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •Kapitel II
- •1. Beachten Sie bitte die Lexik aus dem zweiten Kapitel:
- •2. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •9. Beenden Sie bitte diese Sätze:
- •10. Worum fragte Frau Westphalen die Jungen? Versuchen Sie bitte diese Redewendungen in ihrer Antwort zu gebrauchen:
- •11. Übersetzen Sie bitte Janosch’s Rede ins Russische (s. 32).
- •12. Erzählen Sie bitte den Inhalt des zweiten Kapitels diesem Plan nach:
- •13. Beim Lesen dieses Buches schreiben wir alle Verben aus, die die Art des Gehens, bezeichnen, z.B. Gehen, laufen, watscheln, …
- •14. Wir schreiben die Verben aus, die die Art des Sehens bezeichnen:
- •15. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zweiten Kapitel:
- •Kapitel III
- •1. Beachten wir den Wortschatz aus dem achten Kapitel und versuchen ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter und Redewendungen ins Deutsche:
- •4. Nennen Sie bitte Synonyme zu diesen Verben:
- •5. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Deutsche:
- •6. Wir erzählen den Inhalt des dritten Kapitels diesem Plan nach:
- •7. Wir prüfen unsere sprachlichen Kenntnisse:
- •Vorprüfungsarbeit 2 (Benjamin Lebert „Crazy“)
- •Kapitel IV
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen.
- •2. Wir prüfen, ob wir die Rektion folgender Verben wissen:
- •3. Finden Sie bitte Synonyme:
- •4. Machen Sie bitte aus den gegebenen Wortpaaren attributive Wortverbindungen, gebrauchen Sie dabei den bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •5. Welche Adjektive und Partizipien sind für Sie neu?
- •6. Stellen Sie bitte mit obengegebenen Wörtern Sätze zusammen, die mit dem Inhalt unseres Buches verbunden sind.
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter ins Deutsche und bilden Sie damit kurze Sätze:
- •9. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •10. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •11. Mögliche Antworten auf die Fragen zur Übung 10. Schlagen Sie bitte ihre Antworten vor. Die Autorin schlägt ihre Varianten als Beispiele vor.
- •12. Geben Sie bitte den Inhalt des Kapitels nach dem folgenden Plan wieder:
- •13. Prüfen Sie bitte ihre Kenntnisse des Wortschatzes und des Inhalts:
- •Kapitel V
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen:
- •8. Übersetzen Sie bitte ins Deutsche:
- •9. Geben Sie bitte den Inhalt des fünften Kapitels diesem Plan nach:
- •10. Wir kontrollieren unsere sprachlichen Kenntnisse:
- •Kapitel VI
- •1. Beachten Sie die gegebenen Wörter und gebrauchen Sie sie bitte bei der Wiedergabe des Gelesenen.
- •2. Wir prüfen, ob wir die Rektion folgender Verben wissen:
- •10. Kontrollieren Sie Ihre Kenntnisse der Lexik:
- •Kapitel VII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem siebenten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der obengenannten Verben.
- •4. Nennen Sie bitte Synonyme zu den folgenden Verben:
- •5. Gebrauchen Sie bitte folgende Adjektive und Partizipien mit den gegebenen Substantiven. Benutzen Sie dabei den bestimmten und unbestimmten Artikel:
- •6. Erzählen Sie das Gelesene dem folgenden Plan nach:
- •7. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem siebenten Kapitel:
- •Kapitel VIII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem achten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der Verben aus der Übung 2.
- •5. Übersetzen Sie bitte folgende Redewendungen ins Deutsche:
- •6. Bitte bestimmen Sie die Rektion folgender Verben und stellen Sie damit Sätze zusammen:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •8. Beantworten Sie bitte folgende Fragen:
- •9. Erzählen Sie bitte das Gelesene folgendem Plan nach:
- •10. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem achten Kapitel:
- •Kapitel IX
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem neunten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Bestimmen Sie bitte die Rektion der obengegebenen Verben.
- •4. Suchen wir Synonyme:
- •6. Finden Sie bitte zu jedem Adjektiv entsprechendes Substantiv:
- •7. Fügen Sie bitte die ausgelassenen Wörter hinzu:
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •9. Erzählen Sie den Text diesem Plan nach:
- •10. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem neunten Kapitel:
- •Die Prüfungsarbeit zum neunten Kapitel
- •1. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche. Vergessen Sie bitte nicht auf ihre Rektion hinzuweisen:
- •3. Raten Sie mal, wer wird gemeint:
- •Kapitel X
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem zehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Wörter und Redewendungen ins Deutsche:
- •3. Stellen Sie bitte mit diesen Redewendungen kurze Sätze zusammen. Stützen Sie bitte dabei auf den Inhalt des Buches.
- •7. Übersetzen Sie bitte aus dem Deutschen:
- •8. Wer wird gemeint?
- •10. Erzählen Sie bitte den Inhalt des zehnten Kapitels diesem Plan nach:
- •11. Prüfen wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zehnten Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit zum zehnten Kapitel
- •1. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •4. Übersetzen Sie bitte ins Russische:
- •Kapitel XI
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem elften Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •4. Suchen Sie bitte nach Entsprechungen:
- •7. Wer wird gemeint?
- •8. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •9. Erzählen Sie bitte den Inhalt des elften Kapitels dem folgenden Plan nach:
- •10. Wir prüfen unsere Kenntnisse der Lexik:
- •Vorprüfungsarbeit zum elften Kapitel
- •Kapitel XII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem zwölften Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Beachten Sie bitte folgende Verben und ihre Rektion:
- •3. Stellen Sie bitte kurze Sätze mit diesen Verben zusammen.
- •6. Übesetzen Sie bitte folgende Sätze:
- •8. Erzählen wir den Inhalt des zwölften Kapitels diesem Plan nach:
- •9. Wir prüfen unsere Kenntnisse der Lexik aus dem zwölften Kapitel:
- •Kapitel XIII
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem dreizehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Nennen Sie bitte die Rektion der Verben aus der Übung 2.
- •5. Finden Sie bitte Synonyme:
- •6. Finden Sie bitte zu diesen Adjektiven entsprechende Substantive:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Erzählen Sie bitte den Inhalt des dreizehnten Kapitels diesem Plan nach:
- •9. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem dreizehnten Kapitel:
- •Kapitel XIV
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem vierzehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen.
- •2. Übersetzen Sie bitte folgende Verben ins Deutsche:
- •3. Stellen Sie bitte kurze Sätze zusammen mit den Verben, die in der Übung 2 gegeben sind.
- •5. Suchen Sie bitte Synonyme:
- •6. Verbinden Sie bitte richtig gegebene Adjektive und Substantive:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Erzählen wir den Inhalt des vierzehnten Kapitels:
- •9. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem vierzehnten Kapitel:
- •Vorprüfungsarbeit zum vierzehnten Kapitel
- •Kapitel XV
- •2. Beachten Sie bitte folgende Verben und ihre Rektion:
- •3. Stellen Sie bitte mit diesem Verben Sätze zusammen.
- •6. Suchen Sie bitte nach Synonymen:
- •7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
- •8. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem fünfzehnten Kapitel:
- •Kapitel XVI
- •1. Beachten Sie bitte den Wortschatz aus dem sechzehnten Kapitel und versuchen Sie ihn bei der Wiedergabe des Gelesenen zu gebrauchen:
- •Antworten
- •Vorprüfungsarbeit 14.
2. Beachten Sie bitte folgende Verben und ihre Rektion:
einsehen etw. (Akk.)
umsteigen auf etw. (Akk.)
glücken j-m (Dat.)
auflesen etw. (Akk.)
vorbeikommen (an Dat.)
danken (Dat.)
angaffen (j-n, Akk.)
3. Stellen Sie bitte mit diesem Verben Sätze zusammen.
4. Wir suchen nach Entsprechungen:
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5. Finden Sie bitte zu diesen Adjektiven und Partizipien substantivische Entsprechungen:
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6. Suchen Sie bitte nach Synonymen:
sich umdrehen, zurückdenken, tun, einsehen, besagen, sich interessieren, glücken, grölen, schubsen, verdrossen, bechern, geschunden, machen, verstehen, sich umschauen, scharf sein auf etw., gelingen, sich erinnern, bedeuten, schreien, unzufrieden, stoßen, saufen, krank
7. Übersetzen Sie bitte folgende Sätze ins Russische:
Außerdem seien sie sich seit etlichen Zeiten schon nicht mehr über den Weg gelaufen. (S. 157)
Aber er ist ein gutmütiger Spinner.
Und ich glaube, auch er hat in seinem Leben das ein oder andere hinter sich gebracht.
Man sieht es schon an seiner Behausung.
Die meisten von ihnen haben die Beine übereinander geschlagen. (S. 158)
Seine Haare sind natürlich wasserstoffblond. (S. 159)
„Na gut – ich schaue einmal, was sich machen lässt.“ (S. 160)
Ich muß mein noch stehengelassenes Glas schnell hinunterstürzen. (S. 161)
Die anderen Jungen haben ihr zweites Glas schon weg. (S. 162)
Es schmeckt nach Bier. Hat aber einen Nachgeschmack.
Troy. Auf sein Gesicht ist die Freude genagelt.
Er grinst über beide Ohren. (S. 165)
Sein Mund ist weit aufgerissen. (S. 166)
Janosch kommt zu uns gestolpert. (S. 165)
Du warst nicht wach zu kriegen. (S. 166)
Ich fahre mir durchs Haar. (S. 167)
Sein Haar ist durcheinander. (S. 168)
8. Kontrollieren wir unsere Kenntnisse der Lexik aus dem fünfzehnten Kapitel:
Benjamin … … … Sambraus … .
a) hat sich mit … unterhalten
b) hat sich für … interessiert
c) hat sich über … gefreut
Sambraus würde gerne seine alten Internatskollegen … .
a) sehen
b) auftreiben
c) suchen
Sambraus sagte, dass die Jungen … … … … … .
a) ihn an seinen alten Internatskollegen erinnern
b) seinem alten Internatskollegen sehr ähnlich sind
c) ihn in seine tolle Jugendzeit zurück bringen
Benjamin meint, dass Sambraus ein … … ist.
a) toller Mann
b) wahrsinniges Wesen
c) netter Kerl
Auch Janosch hat das inzwischen … .
a) verstanden
b) eingesehen
c) begriffen
Benjamin glaubt, dass Sambraus in seinem Leben … … … … … … … … .
a) viele wahnsinnige Taten versucht hat
b) etliche tolle Dinge mit seinen Freunden mitgemacht hat
c) auch das ein oder andere hinter sich gebracht hat
Man sieht es schon … … … .
a) in seinem Zimmer
b) an seinem Benehmen
c) an seiner Behausung
Es ist ein altes dreistöckiges Gebäude. Die Wände sind … … … .
a) grau und abgeblättert
b) dunkel und ausgeflickt
c) schmutzig und abgebröckelt
Janosch fragt Sambraus, warum er ihnen nicht erzählt hat, dass er … … … … , und lacht schallend auf.
a) ein Interesse am Porno findet
b) auf die Pornobranche umsteigt
c) auf Pornos scharf ist
Diese Überraschung ist Sambraus … .
a) misslungen
b) gelungen
c) geglückt
Ein großer, breiter Mann hat … … Augen.
a) kleine schnelle
b) runde verschlafene
c) scharfe schwarze
An der Bar sitzen fünf Männer. … und … schauen sie auf die Anzeigetafel.
a) lachend und aufgeregt
b) müde und abgekämpft
c) erschöpft und unbeweglich
… schauen sie immer wieder auf die Anzeigetafel.
a) Aufgeregt
b) Neugierig
c) Verstohlen
Ein zwanzigjähriger DJ legt die Platten auf. Seine Haare sind natürlich … .
a) hellblond
b) dunkelblond
c) wasserstoffblond
Sein Gesicht ist … und … … .
a) glatt und ohne Furchen
b) rüpelhaft und runzelig
c) böse und verzerrt
„Jungs! Ihr seid … … … …“, sagt Charlie Lebert.
a) hier wie zu Hause
b) bei mir richtig aufgehoben
c) hier sehr gut versteckt
Allesamt … wir … … .
a) schauen … auf sie
b) hängen … ihr nach
c) gaffen … ihr nach
Charlie … … … … … .
a) möchte von unserem Alter wissen
b) fragt nicht nach unserem Alter
c) will nach unserem Alter fragen
Benjamin muss sein … … Glas schnell hinunterstürzen.
a) sehr volles
b) halb geleertes
c) noch stehengelassenes
Benjamin wollte sein zweites Glas … … .
a) schnell hinunterstürzen
b) unbemerkt umkippen
c) noch aufheben
Janosch versucht, …
a) Angelique zur Seite zu ziehen
b) mit Angelique Blickkontakt aufzunehmen
c) Angeliques Slip zu zerren
Die Musik … in Benjamins Ohren.
a) explodiert
b) klingt
c) ertönt
Janosch … zu den Jungen … .
a) läuft … … … gesprungen
b) kommt … … … gestolpert
c) geht … … … gewatschelt
In der Ecke steht Sambraus. Sein Mund … … … .
a) schreit etwas auf
b) ist zugeschlossen
c) ist weit aufgerissen
Nur Kugli und der dünne Felix … … .
a) sehen müde aus
b) sind wach
c) schlafen fest
Sambraus und Charlie Lebert fahren die Jungs … … .
a) zum Internat
b) nach München
c) zum Friedhof
Sambraus sagte, dass sie, er und Charlie Lebert, den Lehrern des Internats erzählen, dass sie die Jungen … … .
a) gesehen haben
b) zufällig trafen
c) im Dorf entdeckten
Beim Gedanken, nach Neuseelen zurückzufahren, wurde unserem Benjamin … .
a) lustig
b) gut zumute
c) übel
Sein Haar ist … .
a) zerzaust
b) durcheinander
c) gekämmt
Der dicke Felix fragte Benjamin: „Wo wir uns gerade befinden?“ Benjamin sagte, dass sie … … … … sind.
a) nicht weit vom Internat …
b) auf dem Weg des Lebens …
c) in Münchener alten Bar …