![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Методические рекомендации к лабораторным и практическим работам
- •200401 «Биотехнические медицинские аппараты и системы»
- •Исследование функции вестибулярного аппарата и мозжечка
- •6. Подготовка пациента к исследованию
- •7. Порядок проведения исследования
- •8. Нормальная картина
- •9. Отклонение от нормы
- •10. Выводы
- •11. Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии
- •Исследование функции вестибулярного аппарата и мозжечка
- •1. Цель работы
- •2. Результаты оценки функции равновесия
- •3. Результаты оценки координации
- •4. Выводы
- •1. Цель работы
- •6. Задание
- •7. Програмное обеспечение Описание программного пакета
- •Практическая работа №1 исследование глаз и оценка зрения
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •3.Методы исследования глаз и оценки зрения
- •3.1. Исследование остроты зрения
- •3.1.1. Подготовка
- •3.1.2. Оборудование
- •3.1.3. Процедура и последующий уход
- •3.1.4. Нормальная картина
- •3.1.5. Отклонение от нормы
- •3.1.6. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.1.7. Специальные приемы для исследования остроты зрения
- •3.2. Биомикроскопия
- •3.2.1. Цель исследований
- •3.2.2. Подготовка
- •3.2.3. Процедура и последующий уход
- •3.2.4. Меры предосторожности
- •3.2.5. Нормальная картина
- •3.2.6. Отклонение от нормы
- •3.2.7. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.3. Офтальмоскопия
- •3.3.1. Цель исследований
- •3.3.2. Подготовка
- •3.3.3. Процедура и последующий уход
- •3.3.4. Меры предосторожности
- •3.3.5. Нормальная картина
- •3.3.6. Отклонение от нормы
- •3.3.7. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.4. Флюоресцентная ангиография
- •4.Варианты задания
- •5. Выводы
- •5.Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии
- •Исследование глаз и оценка зрения
- •1. Цель работы
- •3. Специальные приёмы для исследования остроты зрения
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •3. Методы оценки слуха
- •3.1. Отоскопия
- •3.1.1. Подготовка
- •3.1.2. Процедура и последующий уход
- •3.1.3.Меры предосторожности
- •3.1.4. Нормальная картина
- •3.1.5. Отклонение от нормы
- •3.1.6. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.1.7. Часто встречающиеся изменения барабанной перепонки
- •3.2. Исследование с помощью камертонов
- •3.2.1. Цель исследований
- •3.2.2. Подготовка
- •3.2.3. Процедура и последующий уход
- •Опыт Ринне
- •Опыт Вебера
- •Опыт Швабаха
- •При проведении всех опытов
- •3.2.4. Нормальная картина
- •3.2.6. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.3.1. Интерпретация результатов тональной аудиометрии
- •3.3.2. Цель исследований
- •3.3.3. Подготовка
- •3.3.4. Оборудование
- •Исследование воздушной проводимости
- •Исследование костной проводимости
- •При обоих исследованиях
- •3.3.6. Меры предосторожности
- •3.3.7. Нормальная картина
- •3.3.8. Отклонение от нормы
- •3.3.9. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.3.10. Связь среднего значения порогов проводимости с тугоухостью и способностью слышать речь.
- •4. Варианты задания
- •5. Выводы
- •6. Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии Лаборатория бмас
- •1. Цель работы
- •2. Методы оценки слуха
- •3. Методы оценки слуха *)
- •4. Выводы
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •3. Методы оценки сердечной деятельности
- •3.1. Электрокардиография
- •3.1.1. Подготовка
- •3.1.2. Оборудование
- •3.1.3. Процедура и последующий уход
- •3.1.4. Меры предосторожности
- •3.1.5. Нормальная картина
- •3.1.6. Отклонение от нормы
- •3.1.7. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.1.8. Экг в норме
- •3.1.9. Патологические изменения экг
- •3.2. Электрография с нагрузочной пробой
- •3.2.1. Цель исследования
- •3.2.2. Подготовка
- •3.2.3. Процедура и последующий уход
- •3.2.4. Меры предосторожности
- •3.2.5. Нормальная картина
- •3.2.6. Отклонение от нормы
- •3.2.7. Факторы, влияющие на результат исследования
- •4. Варианты задания
- •5. Выводы
- •6. Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии
- •1. Цель работы
- •2. Методы оценки сердечной деятельности
- •3. Методы оценки сердечной деятельности *)
- •4. Выводы
- •Оценка почечной деятельности
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •2..7. Сделать выводы по проделанной работе.
- •3. Исследование функции почек
- •3.1. Урофлоуметрия
- •3.1.1. Цель исследования
- •3.1.2. Подготовка
- •3.1.3. Оборудование
- •3.1.4. Процедура и последующий уход
- •3.1.5. Отклонение от нормы
- •3.1.6. Меры предосторожности
- •3.1.7. Стандартные значения
- •3.1.8. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3. 2. Цистометрия
- •3.2.1. Цель исследования
- •3.2.2. Подготовка
- •3.2.3. Оборудование
- •3.2.4. Процедура и последующий уход
- •3.2.5. Меры предосторожности
- •3.2.6. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.2.7. Нормальная картина при цистометрии и отклонение от нормы
- •3.3. Сцинтиграфия почек
- •3.3.1. Цель исследования
- •3.3.2. Подготовка
- •3.3.3. Оборудование
- •3.3.4. Процедура и последующий уход
- •3.3.5. Меры предосторожности
- •3.3.6. Нормальная картина
- •3.3.7. Отклонение от нормы
- •3.3.8. Факторы, влияющие на результат исследования
- •4. Варианты задания
- •5. Выводы
- •6. Литература
- •Пример оформления отчета
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии
- •Оценка почечной деятельности
- •1. Цель работы
- •2. Основные методы оценки почечной деятельности
- •3. Методы оценки почечной деятельности *)
- •4. Выводы
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •3. Методы оценки репродуктивной системы
- •3.1. Маммография
- •3.2. Ультразвуковая диагностика рака молочной железы
- •3.2.1. Подготовка
- •3.2.2. Процедура и последующий уход
- •3.2.3. Нормальная картина
- •3.2.4. Отклонение от нормы
- •3.2.5. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.3. Протоковый лаваж
- •4. Варианты задания
- •5. Выводы
- •6. Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии Лаборатория бмас
- •1. Цель работы
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •2.6. Сделать выводы по проделанной работе.
- •3. Методы оценки деятельности нервной системы
- •3.1. Компьютерная томография головного мозга
- •3.1.1. Подготовка пациента к исследованию
- •3.1.2. Оборудование
- •3.1.3. Процедура и последующий уход
- •3.1.4. Меры предосторожности
- •3.1.5. Нормальная картина
- •3.1.6. Отклонение от нормы
- •3.1.7. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3.2. Пэт и офэкт
- •3.2.1. Принципы пэт и офэкт
- •3.2.2. Экономические факторы
- •3.3. Рентгенография черепа
- •3.3.1. Цель
- •3.3.2. Подготовка
- •3.3.3. Процедура и последующий уход
- •3.3.4. Нормальная картина
- •3.3.5. Отклонение от нормы
- •3.3.6. Факторы, влияющие на результат исследования
- •3. 4. Церебральная ангиография
- •3.4.1. Цель
- •3.4.2. Подготовка
- •3.4.3. Предостережение
- •3.4.4. Оборудование
- •3.4.5. Процедура и последующий уход
- •3.4.6. Меры предосторожности
- •3.4.7. Предостережение
- •3.4.8. Нормальная картина
- •3.4.9. Отклонение от нормы
- •3.4.10. Факторы, влияющие на результат исследования
- •5. Выводы
- •6. Литература
- •Королевский колледж космического машиностроения и технологии
- •Оценка деятельности нервной системы
- •1. Цель работы
- •1. Цель работы
- •2. Задание
- •4. Описание методики исследования пассивных и активных свойств *• мышечных тканей
- •4.2. Мышцы обеспечивают работу опорно-двигательного аппарата, Лёгких, сердца, сосудов и т.Д., а также являются генераторами тепла,
- •7. Содержание отчёта по практической работе:
- •8. Литература:
3.1.4. Нормальная картина
• Большинство таблиц для исследования дальнего зрения помещают на расстоянии 20 футов (6,1 м) от пациента. Если острота зрения у пациента нормальная, результат выражают как 20/20, т.е. - наименьший символ, который пациент сумел распознать с расстояния 20 футов, такой же, как у человека с нормальным зрением при таком же расстоянии.
3.1.5. Отклонение от нормы
• Если пациент читает строку 20/20 таблицы Снеллена, у него нормальное дальнее зрение. Если знаменатель дроби более 20 (например, равен 40), его острота зрения ниже нормальной. Это означает, что с расстояния 20 футов он умеет различить те же символы, что и человек с нормальным зрением с расстояния 40 футов (12,2 м). Пациент с остротой зрения лучше видящего глаза 20/200 считается в связи с принятыми нормативами слепым. Аналогично, если знаменатель дроби менее 20, пациент видит вдаль лучше, чем в норме. Так, острота зрения 20/15 означает, что пациент с расстояния 20 футов может прочитать то же, что человек с нормальным зрением лишь с расстояния 15 футов (4,6 м).
Нормальное ближнее зрение обычно оценивается как 14/14, так как стандартные таблицы для близи держат на расстоянии 14 дюймов (36 см) от глаз. При снижении ближнего зрения знаменатель этой дроби увеличивается. Так острота зрения 14/20 означает, что с расстояния 14 дюймов пациент различает те же символы, которые распознает человек с нормальным зрением с расстояния 20 дюймов (51 см).
Нормальная или близкая к нормальной острота зрения еще не означает нормальное зрение. Например, если пациент не замечает букв на одной стороне всех строк, то у него имеется дефект поля зрения. В таких случаях пациент сообщает, что одна или более букв «исчезают» или не поддаются чтению, когда он смотрит на соседнюю букву. Подобные жалобы являются основанием для дальнейшего исследования зрения, например, с помощью сетки Амслера и кампиметрии.
Пациентам со сниженной остротой зрения показано дальнейшее обследование, в том числе полное офтальмологическое исследование рефракции, чтобы выяснить является ли снижение остроты зрения следствием травмы, заболевания и следует ли назначить корригирующие линзы.
3.1.6. Факторы, влияющие на результат исследования
• Отсутствие у пациента с собой очков.
• Неправильно назначенные очки или очки, которые нуждаются в дополнительной коррекции линз (например, когда острота зрения без очков лучше).
• Невыполнение пациентом рекомендаций врача.
3.1.7. Специальные приемы для исследования остроты зрения
• Если пациент не может прочесть строку с наибольшим размером букв, необходимо дальнейшее исследование, включающее следующие приемы и пробы.
Проба с точечным отверстием. При остроте зрения ниже 20/20 с помощью пробы с точечным отверстием можно определить, вызвано ли это снижение нарушением рефракции или оно обусловлено органическим поражением органа зрения. Для выполнения этой пробы пациента просят смотреть через точечное отверстие в центр диска в таблице оптотипов. Наблюдение через точечное отверстие устраняет периферические световые лучи и улучшает зрение пациента, если снижение остроты зрения обусловлено нарушением рефракции. Если причиной снижения остроты зрения бывает органическое поражение глаза, то улучшения ее не происходит.
Изменение расстояния. Если пациент не может различить самую крупную букву или символ в таблице (строка 20/200), следует попросить его приблизиться к таблице, пока он не сможет правильно идентифицировать символ. Расстояние, с которого пациент разглядел символ, указывают в числителе дроби. Например, 2/200 означает, что пациент может раличить на расстоянии 61см (2 фута) символ, который человек с нормальным зрением видит с расстояния 61 м (200 футов).
Счет пальцев (Сп). Если пациенту с любого расстояния не удается разглядеть самый крупный символ в таблице, ему предлагают сосчитать пальцы, которые показывают ему на разном расстоянии. Если пациент правильно определяет количество пальцев, удерживаемых перед ним, отмечают расстояние, например 121,92 см /Сп.
Движение руки (Др). Если пациент не может сосчитать пальцы независимо от расстояния, следует помахать рукой перед его глазами на разном расстоянии. Если пациенту удается уловить движение руки, отмечают расстояние, например 60,96 см /Др.
Проецирование света (Пс). Если пациент не может уловить движение руки на любом расстоянии, следует затемнить помещение и попросить его смотреть перед собой. После этого освещают фонариком все 4 квадранта в поле зрения каждого глаза и отмечают, в каком квадранте пациент уловил свет, например Пс/ верхние назальные квадранты.
Светоощущение (ОС). Если пациент не улавливает свет фонарика, следует спросить его, включен ли свет в помещении или выключен. Если он не ощущает свет, отмечают отсутствие светоощущения (ОС), если светоощущение сохранено, отмечают «С».