Методика определения характеристик памяти

1. Определите объем оперативной памяти.

Экспериментатор зачитывает сначала четыре однозначных числа (табл. 4). Испытуемые записывают их в тетради. Затем зачитываются пять цифр. Испытуемые по памяти записывают и этот ряд. То же самое делается с рядами, состоящими из 6, 7, 8, 9 и 10 цифр. Опыт продолжается до первой ошибки испытуемого. Показателем объема оперативной памяти служит количество чисел в ряду, воспроизведенных без ошибки.

Таблица 4

	3 7 4 9 2 8 5 6 1 4 6 9 8 3 7 1 4 6 8 5 9 3 8 3 5 1 9 4 6 3 9 6 3 8 6 5 7 4 1 6 5 1 9 3 7 4 9 5 2	2)	6 4 2 9 9 3 1 8 2 7 5 6 3 9 4 6 4 9 2 5 1 3 2 7 4 1 3 9 7 6 6 9 3 2 6 9 1 5 7 3 8 6 1 5 3 7 9 2 4	3)	4 7 3 1 6 9 1 4 2 2 6 3 2 7 9 8 3 5 1 6 2 4 9 7 4 2 8 5 1 7 1 8 2 7 9 4 6 8 3 7 4 2 1 8 2 5 8 3 9
4)	9 2 4 7 6 3 9 8 2 4 2 7 6 1 4 8 1 3 5 2 9 6 7 3 4 9 5 6 8 1 4 9 3 1 8 7 2 6 9 5 1 4 7 2 9 1 6 8 3	5)	2 4 9 7 3 8 6 1 2 9 2 4 6 3 7 5 7 8 4 6 2 1 3 2 9 4 3 6 8 7 8 3 4 2 9 1 5 7 3 4 8 3 7 9 2 1 6 4 5	6)	6 1 8 4 9 3 5 7 1 8 4 7 2 3 5 4 3 9 1 2 8 7 1 8 4 2 6 3 5 9 6 4 2 3 1 9 4 8 2 3 7 9 4 2 5 8 6 1 7

2. Проверьте вербальное исследование ассоциаций.

По табл. 5 читайте пары слов, устанавливая смысловую зависимость между словами. Добавляйте к третьему слову в ряду подходящую по ассоциации пару. Задание выполняется на время (2 мин.). Определите затраченное вами время и правильность ассоциаций.

Таблица 5

Изучение ассоциаций

1. Карандаш – бумага; мел

2. Лежать – кровать; сидеть

3. Сукно – ножницы; дерево

4. Воробей – птица; окунь

5. Бутылка – стекло; топор

6. Кино – лента; метр

7. Ходить – бежать; говорить

8. Молния – свет; гром

9. Рожь – растение; мышь

10. Шофер – автомобиль; летчик

11. Пароход – утонуть; самолет

12. Стая – птица; толпа

13. Птица – крылья; рыба

14. Аллея – сад; улица

15. Человек – ребенок; собака

16. Река – берега; улица

17. Уголь – паровоз; бензин

18. Резина – шина; сталь

19. Велосипед – руль; лошадь

20. Соха – плуг; свеча

21. Гвоздь – молоток; шуруп

22. Дом – крыша; книга

23. Птица – яйцо; растение

24. Квадрат – куб; круг

25. Хорошо – лучше; медленно

26. Огонь – пожар; вода

27. Зерно – амбар; деньги

28. Солнце – туча; свет

29. Электричество – выключатель; вода

30. Одежда – голый; обувь

3. Проведите исследование логической и механической памяти. Экспериментатор читает 15 пар слов первого ряда. Интервал между парой 5 с. В этом ряду между словами существуют смысловые связи. После 10-минутного перерыва читаются левые слова с интервалом 10 сек, а испытуемые записывают запомнившиеся слова правой половины ряда (табл. 6).

Аналогичную работу проделайте со словами второго ряда. Левый ряд выражает логическую память, правый – механическую. Проанализируйте полученные результаты.

Таблица 6

Ряды слов для исследования логической и механической памяти

Первый ряд		Второй ряд
Кукла – играть	1
Курица – яйцо	2
Ножницы – резать	3
Лошадь – сани	4
Книга – учитель	5
Бабочка – муха	6
Щетка – зубы	7
Барабан – пионер	8
Снег – вода	9
Петух – кричать	10
Чернила – тетрадь	11
Корова – молоко	12
Паровоз – ехать	13
Груша – компот	14
Лампа – вечер	15

Контрольные вопросы.

1.Какой материал лучше запоминается: внимательно прочитанный или внимательно прослушанный?

2.Достаточно ли один раз внимательно прочитать доходчивый материал для того, чтобы хорошо воспроизвести его: а) тут же; б) через несколько дней?

3. Через какое время необходимо повторить изученный материал, чтобы лучше его запомнить?