Вопросы и задания для контроля базового уровня подготовленности

1. Раскройте сущность понятия «педагогическое общение».

2. Какие компоненты включает в себя стиль педагогической деятельности.

3. Раскройте содержание сотрудничества в процессе обучения.

Рекомендуемая литература

1. Загвязинский, В.И. Теория обучения: Современная интерпретация [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И.Загвязинский. – М.: «Академия», 2004. – 192 с. ISBN 5-7695-1798-0.

2. Кравченко А.М. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М, 2008. 400 с.

3. Крысько В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

4. Львов Л. В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб пособие. Челябинск: ЧИЭП, 2009. 184 с.

5. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2009. 202 с.

6. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 230 с.

7. Педагогика [Текст] : учеб. пособие / под ред. П.И. Пидкасистого. - М.: Высшее образование, 2006. – 432 с. ISBN 5-9692-0036-0.

8. Немов, Р.С. Психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений в 3 т. М.: Владос, 2001. 1т.: Общие основы психологии. 688 с. 2т.: Психология образования. 608 с. 3т.: Психодиагностика. 640 с.

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Вычертите схему организации обучения в сотрудничестве.

2. Дополните конспект лекции.

3. Выполните задания практической части занятия, сделайте отчет.

Приложение

Приложение 1

Определению качеств личности (цифровой тест «Социотип» по В. Мегелю, А.Овчарову)

М. Горький – волевой, порой жестокий человек, считает, что дисциплина и порядок – очень важны, деловая направленность стремится все классифицировать, анализировать подробности; стремится со всеми быть в хороших отношениях; стремится проконтролировать каждый вопрос, углубляясь в детали, писатель, попечитель.

Отто фон Штирлиц – активный, практичный, в работе любит порядок. Высокая логичность, компетентность, могут быть вспышки гнева, если его попытаются поучать; не склонен рисковать, прирожденный разведчик.

М. Робеспьер – логик, теоретико-научная направленность, справедлив, присущ гуманизм, плохо переносит волевое давление, вежлив, любит интеллектуальный труд, ученый.

Т. Драйзер – настойчивый, волевой, требовательный к себе и другим человек, может длительное время находиться в напряжении; любит говорить о моральных принципах и долге, экономный, практичный человек, умеет хорошо готовить, стремиться помочь другим людям, охранитель.

В. Гюго – доброжелателен, хорошо чувствует настроение людей, вежлив, ценит семью, целеустремлен, но суетлив, часто опаздывает, эмоционально воспринимает мир, оптимист.

Ф.М. Достоевский - терпелив, чувствителен, интуитивен, нравственен, морально требователен к себе, интересуется внутренним миром человека, может быть хорошим учителем, воспитателем, недостаток воли, писатель.

Гамлет – эмоционален, драматическое восприятие мира, стремится быть в центре внимания, хороший физиономист, конфликтен, требователен к семье, детям, любит комфорт, обостренно воспринимает замечания о своей внешности, актер.

Д. Лондон – способен на риск, но риск продуман. Сдерживает свои обещания. Исключительно точен. Любит шутить, переносит дискомфорт. Писатель.

Ж. Габен – деловая активность, стремится к целесообразности результатов труда, упрямый, упорный, изобретателен, спокойный, сдержанный, оправдываться не любит, долго помнит обиды, мастер.

Г. Жуков – волевой, целеустремленный, практичный, может проявить жесткость и непримиримость; добивается задуманной цели. Ориентирован на решение крупных задач, способен повести людей, не любит говорить о своих чувствах, Македонский.

О. Бальзак – работоспособен, деловит, упорен, настойчив, способен дойти до сути любой проблемы, может успешно заниматься физикой, математикой, программированием, педантичен везде и во всем, не любит разбрасываться деньгами, умеет заботиться о здоровье, уюте, часто хмурый, недовольный, созидатель.

Дон-Кихот – привлекает все новое, необычное, любит размышлять глобально, любознателен, много читает, часто рассеян, поведение и слова могут быть неуместны; порядочен, высокая требовательность к себе и другим людям, на угрозу может дать резкий отпор, новатор.

А. Дюма – ценит комфорт, удовольствия, искусство вызывает эстетические ощущения, хорошо чувствует настроение людей, умеет ими управлять, не любит кропотливую работу, ценит возможность заработать, художник.

Наполеон – волевой, уверенный лидер, предприимчив, активен, стремится расширить свое влияние на большой круг людей. Хорошо умеет решать конкретные задачи, любит быть в центре внимания, может увлечь за собой людей, умело ухаживает за лицами противоположного пола, Цезарь.

Е. Есенин – мягкая мечтательность, размышляет о своих способностях, стремится понять себя, эмоционально восприимчив к искусству и может им увлекаться; с трудом дается деловая активность, с трудом поддерживает порядок в финансовых делах, колеблется в выборе решений, искатель.

Гексли – прирожденный психолог, хорошо понимает людей, любит новизну во всем, человек шутливый, игривый, имеет много знакомых, много фантазии, но мало анализа, может быть авантюрным, не любит критики, журналист.

Приложение 2

Тест» «Решительность как черта вашего характера»

Ответьте «да - нет» на следующие вопросы.

1. Сможете ли вы легко приспособиться на старом месте рабо­ты к новым правилам, новому стилю, существенно отличающимся от привычных?

2. Быстро ли вы адаптируетесь в новом коллективе?

3. Способны ли вы высказывать свое мнение публично, даже если знаете, что оно противоречит точке зрения вышестоящего ру­ководителя?

4. Если вам предложат должность с более высоким окладом в другом учреждении, согласитесь ли вы без колебаний перейти на новую работу?

5. Склонны ли вы отрицать свою вину, пытаясь прибегнуть к любым доказательствам?

6. Объясните ли вы свой отказ смягчающе и не пытаясь зака­муфлировать причину отказа?

7. Можете ли вы изменять свои прежние взгляды под влияни­ем дискуссии?

8. Вы читаете чужую рукопись. Верная мысль, по вашему мне­нию, изложена стилистически неверно. Станете ли вы править ру­копись?

9. Если увидите в витрине вещь, которая вам очень понрави­лась, то купите ли ее, если она вам не нужна?

10. Склонны ли вы изменить решение под влиянием обаятельного человека?

11. Планируете ли вы заранее свой отпуск, не полагаясь на «авось»?

12. Всегда ли выполняете данные вами обещания?

Оценка результатов. Определите число баллов (табл. 1). Максимально возможное число баллов -20.

Таблица 1

Ключ к тесту

Вариант ответа	Вопросы теста
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
Да	3	4	3	2	0	3	2	2	0	0	1	2
Нет	0	0	0	0	4	0	0	0	2	3	0	0

0 - 9 баллов. Вы очень нерешительны, постоянно и по любому поводу долго и мучительно взвешива­ете все «за» и «против». Если удается переложить принятие решения на плечи другого, вздыхаете с огромным облегчением. Прежде чем решиться на какой-то шаг, долго советуетесь и... решение часто принимаете поло­винчатое. На собраниях и совещаниях предпочитаете отмалчиваться, хотя в кулуарах обретаете смелость и крас­норечие. Но не пытаетесь оправдать все тем, что это ва­ша «прирожденная» осмотрительность. Нет, чаше всего - это трусость. С вами сложно жить и работать. И пусть вы обладаете знаниями, эрудицией, опытом, такая черта характера, как нерешительность, намного снижает ваш «коэффициент полезности». Мало этого, на вас трудно положиться, вы можете и подвести.

10 - 18 очков. Вы принимаете решения осто­рожно, но не пасуете перед серьезными проблемами, ко­торые надо решить сию минуту. Колеблетесь обычно тог­да, когда для решения у вас есть достаточно времени. Больше полагайтесь на свой опыт, он подскажет вам, как правильно решить дело.

19 - 28 очков. Вы достаточно решительны. Принятые решения отстаиваете до конца, но, если выя­вится их ошибочность, не продолжаете упрямо отстаи­вать честь мундира.

29 очков и выше. Нерешительность - неведо­мое для вас понятие. Вы считаете себя компетентным во всех аспектах вашей деятельности и не считаете нужным выяснять чье-либо мнение. Критические замечания по вашим решениям вызывают у вас раздражение, которое вы не пытаетесь скрыть. Ошибки переживаете болезненно, глубоко веря, что в них виноват кто-то другой, а не вы. Вера в непогрешимость своих мнений - серьезный не­достаток. Вам надо менять стиль работы.

Приложение 3