Вопросы для контроля базового уровня подготовленности

1. Раскройте сущность понятия «направленность».

2. Назовите существенные признаки, понятий «задатки», «способности»,. «талант», «гениальность».

3. Раскройте сущность темперамента.

4. Раскройте сущность характера.

5. Дайте характеристику темпераменту «сангвиник».

Рекомендуемая литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2004. 272 с.

2. Кравченко А.М. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М, 2008. 400 с.

3. Крысько В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

4. Львов Л. В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб пособие. Челябинск: ЧИЭП, 2009. 184 с.

5. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2009. 202 с.

6. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 230 с.

7. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2005. 480 с.

8. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. М.: Юнити-Дана, 2008. 527 с.

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Вычертите схему «психологическая структура волевого действия».

2. Дополните конспект лекции.

3. Выполните задания практической части занятия, сделайте отчет 4.

Практическое занятие 1.6. Тема: Психология межличностных отношений

Цель: Усвоить понятие личности, её структуру, ознакомиться с методикой самооценки личности, сформировать умения работы с тестами по определению качеств личности.

Оборудование:

1. Львов Л.В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб. пособие.

2. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие.

3. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие.

4. Протокол самооценки личности, набор характеристик отдельных качеств личности, шкала одобрения, микрокалькуляторы, цифровой тест «Социотип», тест Томаса – Килманна.

Содержание

Повторение теоретического материала по вопросам. Методики изучения личности. Ознакомление с методикой самооценки личности. Формирование умения работы с тестами по определению качеств личности («Социотип»). Усвоить понятие о группах и коллективах, сформировать умения межличностных отношений; ознакомиться с методикой изучения взаимоотношений в учебных группах, научиться составлять социометрическую матрицу и социограмму отношений в учебной группе, овладеть определения стиля поведения в ситуации конфликта по методу Томаса – Килманна.

Оборудование: протокол изучения взаимоотношений в учебных группах, социометрическая карточка, социометрическая матрица, социограмма отношений учащихся в группе.

Содержание работы

Повторение теоретического материала по вопросам. Понятие группа, коллектив, их отличительные особенности. Уровни развития коллектива. Межличностные отношения в группах и коллективах. Общение – основа межличностных отношений. Проведение тестового контроля по теме № 1.6. Ознакомление с методикой изучения взаимоотношений в учебных группах, социометрическойя карточкой, социометрической матрицей, социограммой отношений группе, методикой определения стиля поведения в ситуации конфликта.

План

№	Содержание учебного вопроса	Отведённое время
1	Вводная часть:
2	Письменный опрос по Модулю 1
3	Отчёт по занятию 5
4	Углубленное изучение: - понятия группа; - этапы становления коллектива; - понятия общение, конфликт
5	Ознакомление с методикой и формирование умения определения тип личности (тест «Социотип»)
6	Ознакомление с методикой и формирование умения определения самооценки личности
7	Установки, ценностные ориентации, интересы, идеалы как условия целостности, устойчивости и направленности личности.
8	Методы изучения личности.
9	Ознакомление с методикой самооценки личности.
10	Ознакомление с методикой и формирование умения определения стиля поведения в ситуации конфликта (по методу Томаса – Килманна)
11	Задание на самостоятельную работу.