Вопросы для контроля базового уровня подготовленности

1. Раскройте сущность понятия «личность».

2. Назовите существенные признаки, понятий «индивид», «субъект».

3. Раскройте сущность понятия «группа».

4. Раскройте сущность и структуру конфликта.

5. Дайте характеристику стилю поведения «компромисс».

Рекомендуемая литература

1. Анцупов А.Я., Баклановский С.Я. Конфликтология в схемах и комментариях. СПб.: Питер, 2009. 208 с.

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2004. 272 с.

2. Кравченко А.М. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М, 2008. 400 с.

3. Крысько В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

4. Львов Л. В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб пособие. Челябинск: ЧИЭП, 2009. 184 с.

5. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2009. 202 с.

6. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 230 с.

7. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2005. 480 с.

8. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. М.: Юнити-Дана, 2008. 527 с.

9. Немов, Р.С. Психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений в 3 т. М.: Владос, 2001. 1т.: Общие основы психологии. 688 с. 2т.: Психология образования. 608 с. 3т.: Психодиагностика. 640 с.

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Вычертите схему «динамика конфликта».

2. Дополните конспект лекции.

3. Выполните задания практической части занятия, сделайте отчет 6.

Модуль 2. Педагогика Практическое занятие 2.1. Тема: Педагогика как наука

Цель: Усвоить понятия педагогика, образование, обучение, цель и содержание образования, система образования РФ; сформировать умения работы педагогической литературой, развить системное мышление, воспитать внимательность, ответственность, точность.

Оборудование:

1. Психология и педагогика: учеб. пособие / Л.В. Львов, И.Ю. Коробейникова.

2. Практикум по дисциплине «Психология и педагогика».

Содержание работы

Повторение теоретического материала по вопросам педагогика, образование, обучение, цель и содержание образования, система образования РФ.

План

№	Содержание учебного вопроса	Отведённое время
1	Вводная часть:
2	Проверка конспектов по теме 7.
3	Уплотнённый опрос по теме 7: - этапы развития педагогики как науки; - обучение; - воспитание; - развитие; - содержание образования; - ФГОС ВПО РФ; - информация, знание, навык, умение; - компетенция, компетентность
4	Задание на самостоятельную работу.

Активный семинар

Заполните табл. 1 системы профессиональной компетентности на примере будущей профессии и обоснуйте свой выбор.

Таблица 1

Система профессиональной компетентности

Уровень	Компетентность (знание, умение, владение, бытие)
Компетенций и компетентностей	Компетенции (знание, умение, владение)			Профессионально важные качества (бытие)
	Знания (знание)	Умения (умение)	Обобщённые способы профессиональных действий (владение)
Ключевые (универсальные)	+	+	+	+
Базовые (общепрофессиональные)	+	+	+	+
Специальные (профессионально-специальные)	+	+	+	+