Вопросы и задания для контроля базового уровня подготовленности

1. Раскройте сущность понятия «мышление».

2. Назовите существенные признаки, которые отличают понятие «воображение».

3. Раскройте сущность творчества.

4. Раскройте сущность эмоционального интеллекта.

5. Раскройте сущность операции «абстрагирование».

Рекомендуемая литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М., 2004. 272 с.

2. Кравченко А.М. Психология и педагогика. М.: ИНФРА-М, 2008. 400 с.

3. Крысько В.Т. Психология и педагогика в схемах и таблицах. СПб.: Питер, 2006. 320 с.

4. Львов Л. В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб пособие. Челябинск: ЧИЭП, 2009. 184 с.

5. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие. Челябинск: Полиграф-Мастер, 2009. 202 с.

6. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. 230 с.

7. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2005. 480 с.

8. Столяренко Л.Д. Психология и педагогика. М.: Юнити-Дана, 2008. 527 с.

9. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. СПб.: Питер, 2002. 272 с.

Вопросы для самостоятельной работы.

1. Вычертите (дополните) схему интеллекта.

2. Дополните конспект лекции по видам воображения.

3. Выполните задания практической части занятия, сделайте отчет.

Практическое занятие 1.4. Тема: Эмоции, чувства и воля

Цель: Усвоить понятия эмоция, чувство и воля, структуру волевого акта; ознакомиться с методикой и сформировать умения применения матрицы эмоций и определения наличия волевого регулирования в преднамеренных видах психических процессов; развить волевые качества; воспитать ответственность, дисциплинированность, исполнительность

Оборудование:

1. Львов Л.В., Токмакова Н.И. Психология и педагогика: учеб. пособие.

2. Львов Л.В., Коробейникова И.Ю. Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие.

3. Львов Л.В., Звонарев С.Г. Неустроев Г.Н. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие.

4. Секундомеры, приборы для измерения кровяного давления (сфигмоманометр), набор фотографий, протокол изучения характера эмоциональных переживаний человека по фотографиям, матрица эмоций, рисунки для исследования особенностей волевой регуляции в процессах памяти и внимания, динамометры ручные, схема анализа сложного волевого действия.

Содержание работы

Повторение теоретического материала по вопросам. Понятие эмоции, чувства. Роль эмоций и чувств в познавательной и трудовой деятельности человека. Классификация чувств. Эмоциональные состояния и свойства личности. Понятие воля. Психологическая структура волевого акта Ознакомление с методикой применения эмоциональной окраски в текстах песен, стихов, пословиц и поговорок (матрица эмоций) и методикой определения наличия волевого регулирования в преднамеренных видах психических процессов.

План

№	Содержание учебного вопроса	Отведённое время
1	Вводная часть
2	Проверка конспектов по теме 4
3	Отчёт по практическому занятию 3
4	Углубленное изучение: - понятия эмоция, чувство, - понятия воля, - психологическая структура волевого акта, - волевые качества
5	Ознакомление с методикой и формирование умения определения эмоциональности
6	Ознакомление с методикой определения признаков стресса, подверженность стрессу и формирование умения
7	Ознакомление с методикой и формирование умения определения наличия волевого регулирования в преднамеренных видах психических процессов
8	Ознакомление с методикой и формирование умения определения решительности, ответственности, силы воли
9	Задание на самостоятельную работу