- •Лекція і.
- •1. Економічна освіта на сучасному етапі1
- •2. Безперервність економічної освіти2
- •3. Місія, мета, принципи та завдання економічної освіти3
- •Основні принципи освіти:
- •Завдання економічної освіти
- •Метою навчання економіки в школі є:
- •4. Нормативно-правова база вивчення економічних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах.
- •Поняття Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти
- •Поняття Базового, типового та робочого навчальних планів
- •Місце економічних дисциплін у навчальних планах загальноосвітніх навчальних закладів.
- •Орієнтовна кількість годин на вивчення економічних предметів:
- •Практичні завдання
- •2. Методичне забезпечення навчання економіки.
- •Перелік документації необхідної для забезпечення навчання економіки (навчально-методичний комплекс):
- •3. Поняття навчальної програми дисципліни та робочої навчальної програми.
- •Структура програми
- •Робоча навчальна програма
- •Варіанти пропонованих програм для знз:
- •4. Підручники та посібники з економіки для знз
- •Структура підручника
- •Приклади посібників з економіки для знз:
- •Класифікація та характеристика підручників і навчальних посібників
- •Практична робота
- •Форми та методи навчального процесу План.
- •1. Поняття форм навчального процесу.
- •2. Методи і прийоми навчання
- •Класифікація методів навчання економіки за різними ознаками:
- •Розповідь і пояснення
- •Ілюстрування
- •Проблемне навчання на уроках основ економіки. Суть і основні поняття проблемного навчання
- •Типи проблемних ситуацій
- •3. Вибір методів навчання
- •Вибір методів навчання економіки молодших школярів.
- •Практичні завдання
- •Лекція іv методика підготовки та проведення уроку з економіки
- •Попередня підготовка вчителя до уроку.
- •Планування уроку економік.
- •Орієнтовна структура плану-конспекту.
- •Завдання уроку мають бути:
- •Під час викладення нового матеріалі вчитель повинен:
- •Додаткові види діяльності
- •3. Розподіл часу на уроці.
- •Чинники, від яких залежить розподіл часу на уроці:
- •Робота з термінологічним апаратом.
- •4. Чинники ефективного уроку економіки:
- •Практична робота
- •У структуру методичного забезпечення лекції входять:
- •2. Семінарські заняття.
- •Семінарське заняття може мати таку структуру:
- •3. Сутність практикумів з економіки.
- •Практична робота
- •2. Використання наочності при навчанні економіки..
- •Класифікація наочних посібників
- •Використання таблиць
- •Вимоги до складання таблиці
- •Використання графічних зображень
- •Методичні рекомендації до роботи з наочністю
- •3. Використання комп'ютерної техніки у навчанні
- •Форми і методи проведення уроків економіки з використанням інформаційних технологій
- •Засоби Microsoft Office як інструмент підготовки й проведення уроків економіки
- •Інформаційні технології на різних етапах уроку
- •Практична робота
- •2. Активні методи навчання:
- •Загальна характеристика суті дискусії, її цілей та видів
- •Дискусія як спосіб навчання передбачає:
- •Умовами проведення дискусії є такі:
- •Рекомендовано таке використання дискусії у навчанні:
- •Орієнтири для викладача при обранні теми дискусії:
- •Види дискусій:
- •Виробнича ситуація
- •Розв'язування економічних задач
- •Тренінги
- •Конференція
- •Дослідження
- •4. Інтерактивне навчання.
- •Принципи інтерактивного навчання:
- •Форми і методи інтерактивного навчання
- •Практична робота
- •2. Форми і методи організації самостійної роботи учнів.-
- •Методи самостійної роботи учнів. Робота з навчальною та довідковою літературою
- •Загальні засади організації факультативних занять.
- •Методика організації і проведення екскурсій.
- •Орієнтовний звіт учнів
- •Що таке Національний Банк, яке місце він займає в економіці країни?
- •Консультація як позаурочна форма навчання економіки.
- •Інші форми позаурочної роботи. Предметні гуртки,
- •Зміст роботи економічного гуртка:
- •Домашня навчальна робота учнів,
- •Практична робота
- •Вимоги до контролю:
- •Елементи контролю:
- •Види контролю
- •Ефективність контролю залежить від рівня його організації:
- •2. Форми і методи проведення контролю.
- •3. Характеристика форм і методів контролю успішності навчання з економіки
- •Види опитування
- •Вимоги до запитань і завдань:
- •4. Тестування на уроках економіки.
- •Вимоги до завдань для контролю успішності з економіки
- •Приклад тестового завдання для контролю успішності учнів з теми «Гроші»4 і рівень
- •Іі рівень
- •Ііі рівень
- •Іv рівень
- •Практична робота
- •Рекомендована література
- •II. Освітня галузь “Мови і літератури”
- •III. Освітня галузь “Суспільствознавство”
- •IV. Освітня галузь “Мистецтво”
- •V. Освітня галузь “Математика”
- •VI. Освітня галузь “Природознавство”
- •VII. Освітня галузь “Технології”
- •VIII. Освітня галузь “Здоров’я і фізична культура”
- •10 Клас
- •Розділ ііі
- •11 Клас.
- •Економіка
- •Експериментальні програми для поглибленого Вивчення предмета
- •35 (70) Годин, 1 (2) години на тиждень
- •Вплив вікових особливостей молодших школярів на зміст, організаційні форми та методи навчання
- •Програма курсу «Економіка родини»
- •35 (70) Годин, 1 (2) години на тиждень
- •Тема 1. Потреби родини: «Що потрібно для родини?» (7 год.)
- •Тема 2. Ресурси сім’ї: «Чи знаєш ти, чим володіє і розпоряджається кожна сім’я?» (7 год.)
- •Тема 3. Бюджет родини: «Заповітне слово бюджет — для чого сім’ї гроші?» (7 год.)
- •Тема 4. Проблема вибору: «Чому не можна мати все, що хочеш?» (6 год.)
- •Тема 5. Взаємодія родини і держави: «Для чого сім’ї держава?» (7 год.)
- •Навчальна програма для 6—7-х класів
- •Пояснювальна записка
- •Програма курсу
- •Розділ і. Гроші навколо нас. Гроші та фінанси: як вони виникли і для чого вони потрібні
- •Тема 1.1. Виникнення грошей (6 год.)
- •Тема 1.2. Форми грошей (8 год.)
- •Тема 1.3. Функції грошей (7 год.)
- •Тема 1.4. Гроші і фінанси у сучасному світі (5 год.)
- •Розділ іі. Як працюють гроші (Сфери грошового обігу)
- •Тема 2.1. Гроші у домашньому господарстві (8 год.)
- •Тема 2.2. Бізнес і гроші (8 год.)
- •Тема 2.3. Гроші і держава (5 год.)
- •Тема 2.4. Для чого країні податки (7 год.)
- •Розділ ііі. Міжнародні гроші
- •Тема 3.1. Гроші і валюта (4 год.)
- •Тема 3.2. Які бувають валюти (4 год.)
- •Тема 3.3. Що таке валютний курс (5 год.)
- •Психологія бізнесу Навчальна програма курсу з поглибленого вивчення
- •Програма дисципліни
- •Тема 1. Психологія індивідуальності
- •Тема 2. Ефективне використання часу
- •Тема 3. Психологія спілкування
- •Тема 4. Переговорний процес
- •Тема 5. Психологія менеджменту
- •Тема 6. Управління поведінкою в організаціях
- •Тема 7. Розвиток людських ресурсів у бізнесі
- •Тема 8. Мистецтво взаємодії у професії продавця
- •Тема 9. Психологічні особливості процесу торгівлі
- •Тематичний план вивчення дисципліни «Психологія бізнесу»
- •Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти
Економіка
Програма для учнів 10 класів ЗНЗ
КОВАЛЬЧУК Г.О. ТА ІН.
Дата |
К-сть годин |
Зміст теми |
Навчальні досягнення |
|
||||
|
1(1) |
Вступ Що вивчає економіка. Історія розвитку науки. Міжпредметні зв’язки |
|
|
||||
Розділ 1. ВСТУП ДО ЕКОНОМІКИ. |
|
|||||||
|
1(1) |
Тема 1. Господарювання та економіка Необхідність господарської діяльності людини. Економічні блага та ресурси, їх роль у задоволенні потреб людини. Проблема вибору. Альтернативна вартість |
Учень Знає поняття «господарська діяльність», «блага», «ресурси», «товари»,«послуги», «альтернативна вартість»; Характеризує сутність господарської діяльності людини; Пояснює необхідність господарської діяльності та чинники, які її визначають; Вміє обґрунтувати проблему вибору, визначити альтернативну вартість вибору |
|
||||
|
1(1) |
Тема 2. Потреби людей – основа економічної діяльності Потреби та їх вплив на розвиток економічних відносин у суспільства. Групи потреб і їх відмінність між собою. Споживче благо. Роль товарів та їх корисність в економічній поведінці споживача. |
Учень Знає поняття «потреби», «споживчі блага»; Розрізняє групи потреб Характеризує особисті ї суспільні, матеріальні ї духовні потреби; Пояснює механізми задоволення потреб; Аналізує проблему безмежності потреб та її вплив на розвиток людства |
|
||||
|
1(2) |
Тема 3. Економічні ресурси. Сутність економічних ресурсів та їх види. Характеристики економічних ресурсів: праця, земля, капітал, підприємливість. Чинники виробництва та власність. |
Учень Знає поняття «виробництво», «економічні ресурси»; «чинники виробництва», «земля», «праця», «капітал», «підприємливість»; Характеризує основні ознаки економічних ресурсів; Пояснює проблему обмеженості ресурсів і наводить приклади; Аналізує вплив обмеженості ресурсів на господарську діяльність людини |
|
||||
|
1(3) |
Тема 4. Ринок і його основні елементи: попит, пропозиція, ціни Взаємодія суб’єктів господарювання як бажання споживачів матеріалізуються в товари і послуги. Попит і чинники, що на нього впливають. Корисність товару. Пропозиція, та чинники, від яких вона залежить. Еластичність попиту та пропозиції. Роль ціни у взаємодії попиту та пропозиції. |
Учень Знає поняття «ринок», «попит», «пропозиція», «ціна», «еластичність попиту; Пояснює дію законів попиту та пропозиції; Вміє розраховувати коефіцієнт еластичності; Характеризує значення коефіцієнта еластичності для різних видів товарів; Обґрунтовує чинники, які визначають дію законів попиту та пропозиції; Пояснює механізм встановлення ринкових цін і ринкової рівноваги. |
|
||||
Практична робота. 1. Характеристика умов ринкової рівноваги. Аналіз кривих попиту та пропозиції. Визначення ринкової ціни та чинників, які на неї впливають. |
|
|||||||
|
1 (2) |
Тема 5. Конкуренція. Конкуренція та її види. Монополія та олігополія. Методи цінової і нецінової конкуренції. Нечесна конкуренція. Рівні ринкової конкуренції. |
Учень Знає поняття «конкуренція», «монополія»; Розрізняє різні типи конкурентних структур; Пояснює, які чинники визначають рівень конкуренції;вплив конкуренції на якість життя людей; Обґрунтовує сутність і необхідність антимонопольного законодавства; Наводить приклади конкуренції у різних галузях господарства; Характеризує ;конкуренцію в своєму населеному пункті; |
|
||||
|
1(3) |
Тема 6. Гроші. Сутність грошей та їх походження. Форми грошей і їх зміни з розвитком людства. Функції грошей. Грошова маса. Інфляція. Електронні гроші. |
Учень
Характеризує етапи розвитку грошей з розвитком людства |
|
||||
|
1(2) |
Тема 7. Економічний процес та економічні системи. Основні суб’єкти економічного процесу. Економічний кругообіг. Власність економічних суб’єктів. Форми та об’єкти власності. Сутність економічної системи. |
Учень
Характеризує відносини власності та роль суб’єктів господарювання в різних економічних системах
|
|
||||
|
|
Розділ ІІ. МАЛЕ КОЛО ЕКОНОМІЧНОГО КРУГООБІГУ-ДОМАШНІ ГОСПОДАРСТВА ТА ПІДПРИЄМСТВА |
|
|||||
|
1(1) |
Тема 1. Домашнє господарство. Поняття домашнє господарство, його основні особливості. Зміна ролі домашнього господарства в економічному житті країни. Просте коло економічного кругообігу-взаємодія підприємств і домогосподарств. Домашнє господарство в сучасній економіці. Домогосподарства як сфера споживання. Основні форми економічних відносин домогосподарства і держави. Добробут сімї. Сімейний бюджет. Структура доходів і видатків сімї. |
Учень Знає поняття «домашнє господарство», Розрізняє домашні господарства за структурою доходів і витрат, за складом сімї; Пояснює роль домашнього господарства в економічній системі; Характеризує роль домашніх господарств у сучасній економіці; Аналізує бюджет умовного домогосподарства, основні джерела доходів і витрат сімї Пояснює чинники добробуту сімї
|
|
||||
|
|
Практична робота.
Аналіз структури доходів і витрат домашнього господарства (за статистичним матеріалом) . Визначення чинників добробуту сімї. Складання кривої Лоренца. Опис доходів і витрат умовної сімї. |
|
|||||
|
1(1) |
Тема 2. Виробництво. Виробництво та його основні чинники. Форми організації виробництва. Основні показники ефективності виробництва-продуктивність та інтенсивність. |
Учень
|
|
||||
|
1(4) |
Тема 3. Підприємництво та підприємство (фірма) Підприємець. Підприємництво на основні види підприємницької діяльності. Підприємство. Організаційні типи підприємств. Підприємство та власність |
Учень
|
|
||||
|
2(6) |
Тема 4. Витрати виробництва та прибуток підприємства. Витрати виробництва та їх види. Закон зменшення продуктивності чинників виробництва. Собівартість продукції і доходи підприємства. Сутність і значення прибутку, його зв'язок з виручкою від реалізації. Види прибутку. Господарський прибуток підприємства. Рентабельність виробництва. |
Учень
|
|
||||
|
|
Практична робота 3. Визначення умов прибутковості підприємства Складання калькуляції витрат і визначення собівартості виробництва продукції (за вибором). Визначення показників прибутку та рентабельності виробництва. Аналіз чинників ефективності виробництва. |
|
|||||
|
1 (1) |
Тема5. Ринкова інфраструктура на торгові посередники. Ринкова інфраструктура. Діяльність торгових посередників на сучасному ринку. Електронна торгівля в сучасному інформаційному суспільстві. |
Учень
Наводить приклади торговельних установ своєї місцевості. |
|
||||
|
1(2) |
Тема 6. Фінансово-кредитні установи. Сутність поняття фінансовий ринок та його функції. Фінансово-кредитні посередники. Роль банків у ринковій інфраструктурі. Ринок цінних паперів. Види цінних паперів. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 7. Доходи від використання економічних ресурсів. Основні форми доходів від економічних ресурсів. Заробітна плата. Держава та оплата праці. Рента. Позичковий відсоток. Прибуток підприємця. |
Учень
відсоток », «рента»;
Пояснює необхідність земельної ренти та її залежність від якості землі; |
|
||||
|
1(1) |
Тема 8. Менеджмент Сутність менеджменту. Складові діяльності менеджера. Півні менеджменту. Особисті якості сучасного менеджера.
|
Учень
Характеризує основні функції менеджера;
|
|
||||
Розділ ІІІ. НАЦІОНАЛЬНА ЕКОНОМІКА |
|
|||||||
Дата |
К-сть годин |
Зміст теми |
Навчальні досягнення |
|
||||
|
1(2) |
Тема 1. Економічний потенціал суспільства. Показники економічного та людського розвитку. Структура господарства країни. Етапи економічного кругообіг. Основні макроекономічні пропорції; показники сукупного попиту та пропорції. Основні особливості макроекономічної рівноваги. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 2. Система показників господарювання Система національних рахунків. Основні показники національного багатства. Національний дохід і чинники його зростання. |
Учень
Характеризує основні чинники зростання національного доходу країни; |
|
||||
|
1(2) |
Тема 3. Роль держави в ринковій економіці. Держава і сучасний ринок. Функції держави в сучасній економіці. Економічна політика держави. Державне регулювання економіки. Держава і сталий розвиток країни. |
Учень
Характеризує різні фази економічного циклу; Називає причини циклічних коливань в економіці;
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 4. Фінансово-бюджетна система країни. Фінанси та їх функції. Фінансова система країни. Фінансова діяльність держави. Бюджетна система. |
Учень
|
|
||||
|
1(3) |
Тема 5. Податки і доходи держави. Основні джерела доходів держави. Класифікація податків і система оподаткування. Вплив податків на ринкову рівновагу. |
Учень
Вміє розраховувати суми податкових платежів у конкретній ситуації |
|
||||
|
|
Практична робота
Складання переліку податків, що їх сплачують громадяни України (фізичні особи). Характеристика пільг в оподаткуванні доходів громадян та інших видів податків (за вибором). Складання переліку податків, що їх сплачують підприємства (юридичні особи). Розрахунок показників різних видів оподаткування підприємств (за вибором учителя). Характеристика єдиного податку. |
|
|||||
|
1(2) |
Тема 6. Грошово-кредитна політика держави. Сутність грошово-кредитної політики, її цілі та об’єкти. Грошовий ринок. Грошовий обіг і його регулювання. Становлення грошової системи країни. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 7. Соціальна політика держави. Соціальний захист населення в ринковій економіці. Роль видатків бюджету в соціальній політиці держави. Безробіття, його форми та причини. Соціальне партнерство на ринку праці. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 8. Правові засади ринкової економіки. Значення правової системи в економічному житті суспільства. Правове регулювання економічних процесів. Роль публічного права в ринковій економіці. |
Учень
|
|
||||
Розділ ІV. СВІТОВА ЕКОНОМІКА. |
|
|||||||
|
1(2) |
Тема 1. Міжнародні економічні відносини та світове господарство. Основні форми міжнародних економічних відносин. Світове господарство. Міжнародний поділ праці як чинник розвитку світового господарства. Глобалізація світової економіки. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 2. Міжнародна торгівля Сутність і значення міжнародної торгівлі. Світовий ринок і міжнародні торговельні організації. Правила міжнародної торгівлі. Торговельний баланс країни. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 3. Міжнародні валютні відносини. Валюта та її види. Визначення валютного курсу та його значення для міжнародної торгівлі. Світова валютна система та її складові елементи. Світовий грошовий товар і міжнародна ліквідність. Статус країни в міжнародних економічних відносинах. Роль фінансово-кредитних організацій у міжнародній економічній сфері.
|
Учень
|
|
||||
|
|
Практична робота Характеристика валютного курсу гривні. Визначення курсу гривні до інших валют (на час виконання роботи). Розрахунки ціни товарів (за вибором) у валютах інших країн. Визначення зміни курсу гривні за певний період (за допомогою статистичного матеріалу). Пояснення чинників валютного курсу. |
|
|||||
|
1(2) |
Тема 4. Міжнародна економічна інтеграція. Міжнародна економічна інтеграція. Її види і чинники. Міжнародні економічні об’єднання. |
Учень
|
|
||||
Розділ V. УКРАЇНА І СВІТ. |
|
|||||||
|
1(2) |
Тема 1. Економічні системи країни світу. Суспільний лад країни та її економічна система. Командно-адміністративна та ринкова економіка. Змішана економіка. Керована державою економіка. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 2. Сучасні моделі ринкової економіки. Модель вільного підприємництва. Модель узгодженого вільного підприємництва. Модель соціально орієнтованої ринкової економіки. Модель перерозподілу доходів. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 3. Перехідна економіка в Україні. Особливості перехідної економіки в країнах світу. Перехідна економіка в Україні, її особливості та проблеми. Економічна стратегія України в перехідний період. |
Учень
|
|
||||
|
1(2) |
Тема 4. Україна в світовій економіці Індекс людського розвитку та економічний потенціал України. Зовнішньоекономічні зв’язки підприємств України. Інтеграція України в світову економічну систему. |
Учень
Характеризує зв’язки України з іншими країнами |
|
||||
|
1(2) |
Резерв часу (для проведення практичних робіт, ігор, вправ) |
|
|