4. Консультація як позаурочна форма навчання економіки.

Консультація – це форма навчання, коли вчитель проводить бесіду з учнями з метою розширення і поглиблення їх знань.

У перекладі з латинської мови консультація – це звернення за порадою, отже, сутність консультації містить сам термін.

Консультацій потребують як учні, що прагнуть поглибити знання з економіки, так і ті, що з певних причин мають прогалини в економічних знаннях.

Консультації можуть бути груповими та індивідуальними. Групові консультації проводяться, зокрема, перед контрольними роботами, діловими іграми, навчальними екскурсіями, олімпіадами. Обов’язковим є проведення консультації перед екзаменом.

Індивідуальні консультації проводяться для окремих учнів, які працюють самостійно над певним питанням, проблемою.

Консультації є дієвими, якщо відбуваються саме тоді, коли у них виникає потреба. Відвідування консультацій не є обов’язковим для учнів.

Вчитель має скласти графік проведення консультацій для кожного класу і ознайомити з ним учнів.

5. Інші форми позаурочної роботи. Предметні гуртки,

Гурток об’єднує активних, творчих, здатних економічно мислити учнів.

Метою його роботи є:

• підготовка учнів до участі у соціально-економічних відносинах,

• розвиток потреби в економічній та професійній само визначеності,

• формування активної життєвої позиції,

• формування економічних знань, умінь, навичок.

Зміст роботи економічного гуртка:

1. Навчальні заняття:

• теоретичні,

• практичні,

• ділові ігри (як застосування теоретичних і практичних знань).

2. Конференції.

3. Екскурсії.

4. Зустрічі з викладачами вищих навчальних закладів.

5. Зустрічі з фахівцями-економістами.

6. Науково-дослідна робота (участь у Малій академії наук, розробка бізнес-планів тощо).

Для організації роботи гуртка вчитель складає річний план, в якому зазначає теми і форми занять, а також календарні строки їх проведення.

Члени економічного гртка, наукового товариства, клуба беруть участь у масових виховних заходах, тематичних вечорах, конкурсах, олімпіадах, тижнях І місячниках знань, випускають стіннівки та радюгазети, альманахи. Це сприяє поглибленню знань і підвищує інтерес до навчальних предметів.

Економічний гурток є позаурочною організаційною формою навчання, його завдання — поглиблення набутих на уроках знань, розвиток інтересів і здібностей учнів.

Організовуючи роботу гуртків, педагог не повинен забувати про моральне, трудове, естетичне виховання школярів; дбати про високу організованість і дисципліну під час занять; залучати до роботи гуртків якомога більше учнів; забезпечувати активність і самостійність учнів під час занять.

Олімпіади

Вчитель готує учнів до участі в олімпіадах з економіки різних рівнів – школи, міста, регіональні, всеукраїнські.

З метою підготовки доцільно розглянути з учнями аналогічному туру олімпіади попереднього року. Методичний розбір таких завдань подається, зокрема, в журналах «Економіка та географія в школі», «Вісник Всеукраїнської Асоціації Викладачів економіки» та у спеціалізованій методичній літературі.

При проведенні олімпіади особливу увагу журі звертає на уміння учнів використовувати теоретичні знання для аналізу сучасної економічної ситуації в Україні.