10 Клас

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення

Розділ 1

Загальні основи економічного розвитку (19 год.)

Тема 1.1. Предмет і методи економічної науки (2 год.)

Економіка як сфера життєдіяльності людей і об’єкт економічного дослідження. Виробництво, розподіл, обмін, споживання, Обмежені ресурси і безмежні потреби. Економічні відносини, їх суб’єкти.

Предмет економічної науки. Мета економічного дослідження. Економічні закони та необхідність їх пізнання.

Еволюція поглядів на предмет економічної науки.

Функції економічної науки.

Значення економічних знань для суспільства та окремої людини. Позитивна та нормативна економіка. Значення економічної науки в умовах сучасної України.

Етапи, методи та засоби економічного дослідження. Роль абстракції. Класифікація. Узагальнення. Індукція та дедукція. Гіпотеза. Моделювання. Розробка економічної теорії та обґрунтування економічної політики

Зв'язок економіки з іншими науками про суспільство, природу і людину.

Учень

знає, що вивчає економічна теорія; головну проблему економіки; етапи економічного дослідження;

розуміє місце економічної теорії у житті суспільства загалом та окремої людини зокрема;

розрізняє суб’єктів та об’єктів економічних відносин; методи економічного дослідження; позитивну та нормативну економіку;

визначає власне місце у вивчених економічних процесах;

наводить приклади значення економічних знань для суспільства та окремої людини; суб’єктів економічних відносин застосування методів та засобів економічного дослідження;

пояснює існуючі зв’язку економіки з іншими науками

Тема 1.2. Економічні потреби та економічні інтереси (3 год)

Зміст економічних потреб. Їх класифікація. Розвиток потреб. Безмежність потреб.

Економічні інтереси, їх роль у задоволенні потреб. Види економічних інтересів. Взаємозв’язок і суперечності інтересів. Завдання суспільства у поєднанні інтересів.

Споживчі блага як засіб задоволення потреб.

Структура споживчих благ. Корисність споживчого блага. Граничне споживче благо і гранична корисність. Закон спадної граничної корисності. Споживчий вибір.

Учень

знає, що одні й ті ж самі потреби можуть задовольнятися різними товарами та послугами; ієрархію потреб за Маслоу; правило максимізації корисності; що вибір споживача обмежений його бюджетом; закон спадної граничної корисності;

уміє класифікувати потреби, виходячи з власного досвіду споживання та спілкування у суспільстві; здійснювати раціональну поведінку у споживанні;

аналізує зміну структури покупок родини при зміні цін і доходів;

розуміє, що всі потреби постійно зростають і є безмежними; взаємозв’язок і суперечності економічних інтересів; що споживчий вибір ґрунтується на корисності товарів та послуг;

розрізняє загальну та граничну корисності;

наводить приклади потреб людини і родини; ситуацій, коли один і той самий товар має різну корисність для споживача;

класифікує потреби за різними критеріями;

розраховує граничну та загальну

корисність на умовах прикладах;

характеризує потреби і споживчі блага

пояснює закономірності поведінки споживача, механізми задоволення потреб

Тема 1.3. Виробництво та його фактори: Земля, праця, капітал, підприємницькі здібності

(3 год.)

Економічний зміст виробництва. Основні елементи виробництва: праця, предмети праці, засоби праці. Продукт як результат виробництва. Розвиток виробництва. Технологічні способи виробництва. Технологічний спосіб виробництва в Україні.

Організаційні форми виробництва: поділ праці, обмін діяльністю, управління.

Структура виробництва. Матеріальне і нематеріальне виробництво. Первинне, вторинне і третинне виробництво.

Фактори (ресурси) виробництва: земля, праця, капітал, здатність до підприємництва. Зростання ролі особистого фактора.

Учень

має уявлення про господарську діяльність людини;

знає що таке процес виробництва, розподілу, обміну та споживання;

уміє визначати продуктивність праці;

розуміє економічний зміст понять «земля», праця», «капітал», «здатність до підприємництва»; , що для виробництва будь-якого товару або послуги необхідні всі види ресурсів; що всі ресурси обмежені; що підвищення продуктивності праці дозволяє кожній людині мати більшу кількість товарів та послуг;

наводить приклади, коли суб’єкти економіки виступають як покупці (споживачі) або як продавці (виробники) на ринку; конкретних факторів виробництва, необхідних для виготовлення певних товарів та послуг; предметів та засобів праці;

характеризує технологічні способи виробництва; матеріальне і нематеріальне виробництво;

порівнює ресурсний потенціал України з потенціалом інших країн;

пояснює необхідність господарської

діяльності і фактори, що її визначають; роль організаційних форм виробництва у підвищенні ефективності виробництва;

визначає ресурси, необхідні для виробництва певного товару; ресурси певного виду із запропонованого переліку

Тема 1.4. Виробничі ресурси та проблеми економічного вибору (4 год.)

Виробничі ресурси, їх види. Обмеженість ресурсів. Відтворювані та не відтворювані ресурси. Виробничі можливості.

Ефективність використання ресурсів. Повна зайнятість і повний обсяг виробництва.

Альтернативні варіанти використання ресурсів. Альтернативна вартість. Крива виробничих можливостей.

Економічний зміст зрушень та чинники зміщення кривої виробничий можливостей. Закономірності економічної поведінки виробника. Гранична виручка та граничні витрати. Закон спадної продуктивності факторів (ресурсів) виробництва

Учень

знає, що таке обмеженість виробничих ресурсів; що демонструє крива виробничих можливостей; що усім країнам на будь-якому етапі розвитку притаманна проблема обмеженості;

уміє розраховувати альтернативну вартість виробництва певного товару та визначати її графічно;

розуміє причини та можливі економічні наслідки обмеженості виробничих ресурсів; що необхідність вибору існує внаслідок перевищення потребами можливостей виробництва при використанні всіх наявних економічних ресурсів;

розрізняє відтворювані та не відтворювані ресурси;

наводить приклади вибору, який здійснює споживач, виробник, країна;

аналізує його наслідки;

визначає альтернативну вартість конкретного вибору;

характеризує чинники, що можуть вплинути на зсув кривої виробничих можливостей

пояснює від чого відмовилися здійснюючи певний вибір;

використовує криву виробничих можливостей для аналізу виробництва

товарів в умовах обмеженості ресурсів

обґрунтовує необхідність раціонального використання ресурсного потенціалу України.

Тема 1.5. Відносини власності (3 год)

Економічний зміст відносин власності. Об’єкти власності. Домінуючий об’єкт власності. Суб’єкти власності. Зв'язок власності з виробництвом. Право власності. Форми власності. Еволюція форм власності. Тенденції розвитку власності у розвинутих країнах. Реформування відносин власності в Україні. Роль роздержавлення та приватизації економіки у становленні нової системи відносин власності

Учень

знає економічний зміст відносин власності; форми власності

розуміє зв'язок власності з виробництвом;

розрізняє об’єкти та суб’єкти власності;

наводить приклади державної колективної та приватної власності;

характеризує тенденції розвитку відносин власності у розвинутих

країнах;

пояснює роль роздержавлення та приватизації економіки у становленні нової системи відносин власності в Україні

Тема 1.6. Економічні системи (4 год.)

Сутність економічної системи. Типи та еволюція економічних систем.

Економічні системи ринкової та планової (командної) економіки, принцип їх функціонування та моделі економічного кругообігу

Змішана економіка розвинутих країн. Перехідні (постсоціалістичні) економіки. Економічна система сучасної України.

Учень

має уявлення про місце людини і домашнього господарства в економічних процесах, які відбуваються у державі;

знає сутність економічної системи; що в змішаній економіці існують різноманітність форми власності;

уміє аналізувати вплив відносин власності на ефективність виробництва та розподіл благ;

розуміє спільні завдання та проблеми країн, що переходять від планової до ринкової економіки;

розрізняє типи економічних систем за такими критеріями класифікації: форми власності та типи координації господарчої діяльності;

наводить приклади країн з різними типами економічних систем;

порівнює переваги та недоліки кожної з економічних систем;

характеризує моделі ринкової економіки ХХ ст..; особливості процесів роздержавлення та приватизації;

пояснює роль і місце домашнього господарства в економічній системі; модель кругообігу товарів, ресурсів та грошей

Розділ ІІ

Основи ринкової економіки та ринкова інфраструктура (23 год)

Тема 2.1. Ринок. Ринкове розв’язання основних проблем економіки (3 год)

Сутність ринку. Суб’єкти ринку. Особливості розв’язання основних проблем економіки «що виробляти», «як виробляти», « для кого виробляти» в умовах ринку.

Функції ринку. Роль ринку у виявленні та узгодженні економічних інтересів.

Ринкова конкуренція, її види та методи конкурентної боротьби. Досконала і недосконала конкуренція. Ринок і регулююча роль держави.

Учень

знає, загальне визначення ринку; види конкурентної боротьби;уміє визначати пропорції еквівалентного обміну;

розуміє, механізм ринкового розподілу ресурсів й доходів; роль конкуренції у функціонуванні ринкової економіки;

визначає спрямованість виробництва; економічні інтереси суб’єктів ринку;

Характеризує досконалу конкуренцію, монополістичну конкуренцію, олігополію та монополію;

Наводить приклади як розв’язуються основи питання економіки в різних економічних системах;

Пояснює роль держави у регулюванні ринку.

пояснює основні положення теорії вартості

Тема 2.2. Товарне виробництво – основа ринкової економіки (3 год.)

Форми організації суспільного виробництва: натуральне господарство і товарне виробництво. Сучасне товарне виробництво.

Товар. Вартість товару. Закон вартості. Теорії вартості.

Учень

знає, що для задоволення свої потреб люди здійснюють добровільний обмін; закон вартості;

уміє визначати пропорції еквівалентного обміну;

розуміє, що вартість товару залежить від вкладеної в неї суспільно корисної праці;

розрізняє ціну та вартість товару;

наводить приклади товарів, які виконували роль грошей;

обґрунтовує, чому людині, що потрапила на відлюдний острів, гроші не потрібні;

характеризує натуральне та товарне виробництво;

пояснює основні положення теорії вартості.

Тема 2.3. Гроші: їх функції та види ( 3 год.)

Виникнення, сутність та роль грошей у функціонуванні ринку. Функції грошей, Еволюція грошей.

Види грошей. Паперові гроші. Замінники грошей. Банківські рахунки.

Грошова маса. Кількість грошей, необхідна для грошового обігу. Інфляція. Грошові системи. Конвертованість грошей.

Суспільна цінність грошей. Гроші в Україні

Учень

знає зміст, функції грошей та їх види;

розуміє, що рівень цін впливає на купівельну спроможність грошей, суспільну цінність грошей;

розрізняє функції грошей, види грошей;

наводить приклади замінників грошей;

визначає, які функції виконують гроші у конкретній ситуації;

пояснює, що самі по собі гроші нічого не виробляють, але вони потрібні для придбання виробничих ресурсів;

використовує рівняння обміну (Фішера) для визначення необхідної кількості грошей в обігу;

обґрунтовує, що зміни кількості грошей та обсягу виробництва призводять до зміни рівня цін на товари та послуги.

Тема 2.4. Економічний механізм ринкового саморегулювання (5 год.)

Як функціонує ринок. Взаємозв’язок попиту, пропозиції, конкуренції та ціни.

Попит. Функція попиту від ціни та її графічне зображення. Закон попиту. Нецінові чинники попиту. Еластичність попиту.

Пропозиція. Функція пропозиції від ціни та її графічне зображення. Закон пропозиції. Нецінові чинники пропозиції. Еластичність пропозиції

Взаємодія попиту та пропозиції утворення ринкової ціни. Ціна ринкової рівноваги. Явища дефіциту та надлишку товарів як наслідок порушення ринкової рівноваги.

Роль конкуренції в утворенні ринкової ціни та урівноваженні попиту і пропозиції.

Конкуренція і монополія. Діяльність держави у захисті конкуренції. Антимонопольне законодавство.

Учень

знає економічний зміст попиту, пропозиції, ринкової ціни; причини виникнення дефіциту та надлишку товару (послуги); наслідки існування монопольного ринку;

уміє будувати криві попиту та пропозиції на умовних прикладах графічно та аналітично знаходить рівноважну та рівно поважну кількість продукції;

розуміє, що ринковий механізм діє через встановлення рівноважної ціни та рівноважної кількості; що механізм конкуренції дозволяє найбільш ефективно розподіляти обмежені ресурси в економіці, що однакова процентна зміна ціни може спричинити різну процентну зміну величини попиту для різних товарів;

розрізняє поняття «попит» та «величина попиту», поняття «пропозиція» та «обсяг пропозиція»; цінову та нецінову конкуренцію;

наводить приклади товарів та послуг різної еластичності; впливу конкуренції на зменшення витрат, підвищення продуктивності та рівня якості; недобросовісної конкуренції та її наслідки у вітчизняній економіки.

розраховує коефіцієнти цінової еластичності попиту та пропозиції;

пояснює явища економічної рівноваги, дефіциту, надлишку товарів; вплив змін у попиті та пропозиції на рівноважну ціну; як ринкова ціна впливає на процеси розподілу обмежених ресурсів та виробництво товарів і послуг; роль держави у захисті конкуренції та недопущенні монополії

визначає, як попит та пропозиція можуть змінюватися під впливом нецінових чинників; як цінова еластичність попиту впливає на загальний доход підприємства; обсяг дефіциту та надлишку;

обґрунтовує, що конкуренція між виробниками вигідна споживачам, а конкуренція між споживачами вигідна виробникам.

Тема 2.5. Ринки виробничих ресурсів та доходи у ринковій економіці (5 год)

Поняття ринку ресурсів. Структура ринку виробничих ресурсів.

Спільні риски ринків ресурсів. Ринок землі. Особливості попиту на землю та пропозиції землі. Ціна землі. Рента. Комерційна рента. Економічна рента. Ринок праці. Особливості попиту та пропозиції на ринку праці. Заробітна плата. Вплив заробітної плати на попит та пропозицію на ринку праці. Чинники диференціації заробітної плати. Роль держави та профспілок у формуванні заробітної плати. Мінімальна заробітна плата. Ринок праці та заробітна плата в Україні. Ринок капіталів. Особливості попиту та пропозиції на ринку капіталів. Позичкового процента. Диференціація ставок позичкового процента. Ринок капіталів в Україні.

Ринок цінних паперів. Акція. Облігація. Попит та пропозиція на ринку цінних паперів. Курс акції. Ринок цінних паперів в Україні.

Ринок інформації.

Учень

знає, що таке ринок ресурсів, хто є покупцями та продавцями на окремих видах ринків; що таке заробітна плата, рента, процент, підприємницький доход; чинники диференціації заробітної плати та позичкового процента;

уміє будувати криві попиту та пропозиції ринків виробничих ресурсів, знаходити графічно рівновагу; зорієнтуватись на ринку праці, визначитись у майбутній сфері працевлаштування;

розуміє, що доходи залежать від ринкової вартості наданих ресурсів; що попит на фактори виробництва має похідний характер від попиту на товари та послуги; механізм формування ренти; роль держави та профспілок у формуванні заробітної плати;

розрізняє окремі види ринків; номінальні та реальні доходи; мінімальну заробітну плату та прожитковий мінімум;

розраховує на прикладах реальну та номінальну заробітну плату; ціну землі, курс акцій;

наводить приклади економічних ресурсів або готової продукції, які купуються та продаються на відповідних ринках;

визначає спільні риси ринків ресурсів; структуру витрат виробництва і його прибутковість;

характеризує чинники, що впливають на попит та пропозицію на ринках виробничих ресурсів; ринок капіталів та цінних паперів в Україні;

пояснює на конкретних прикладах, як величина процента впливає на економічне рішення суб’єктів ринку щодо заощаджень та надання кредитів.

Використовує знання про способи отримання доходів у ринковій економіці для обрання власного способу одержання майбутніх доходів.

Тема 2.6. Ринкова інфраструктура (4 год.)

Поняття ринкової інфраструктури, її значення та елементи.

Товарні та фондові біржі, їх функції. Механізм функціонування та операції бірж.

Банки. Банківська система

Функції банків. Операції банків. Інвестиційні фонди, довірчі товариства, страхові компанії, інші фінансово-кредитні посередники.

Служби зайнятості.

Організаційно-дослідна інфраструктура; інформаційно-консультативні фірми, аудиторські організації тощо.

Ринкова інфраструктура в Україні.

Учень

знає, що таке біржі, банки, фінансово-кредитні посередники служби зайнятості та функції, які вони виконують; складові та сутність організаційно-дослідного інфраструктури;

уміє скористатись послугами ринкових установ; банку, біржі страхової компанії, служби зайнятості тощо;

розуміє механізм зниження ризику при укладанні угод на біржі та придбанні акцій при посередництві інвестиційних фондів;

розрізняє комерційний, споживчий, державний, іпотечний та інші види кредиту;

наводить приклади переліку основних джерел кредиту; елементів ринкової інфраструктури регіону (містах);

характеризує операції, які здійснюють банки, ринкову інфраструктуру в Україні.