Теоретический этап — поиск научных аналогий

В рамках области поиска, заданных объяснительной моделью, происходит анализ теоретических результатов, имеющихся в на­стоящее время в научной литературе, которые могли бы послужить в качестве научной аналогии для выдвижения гипотез. При этом происходит сопоставление объяснительной модели и имеющихся в пауке теоретических результатов на двух уровнях: на уровне явле­ний, взаимозависимость между которыми анализируется, и на уровне социальных механизмов, которые объясняют возникновение данной взаимозависимости. В том случае, если будут найдены схожие соци­альные явления и механизмы, появляется возможность использовать научную аналогию для формулировки гипотезы данного социологи­ческого исследования.

Пример. НАУЧНАЯ АНАЛОГИЯ КАК ОСНОВА ДЛЯ ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ИНДИВИДА ПЛ КАЧЕСТВО ЕГО ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Как следует из представленной выше объяснительной модели со­циологического исследования влияния социального статуса индивида на качество его жизнедеятельности, она состоит из следующих явлений: материальное положение индивида и ощущаемое индивидом состояние готовности к такому объему повседневной физической и умственной деятельности, который не ограничен состоянием здоровья. В качестве со­циального механизма, объясняющего связь между данными явлениями, выступают возможности и характер удовлетворения потребностей ин­дивида. Материальное положение индивида обусловливают его возмож­ности для удовлетворения потребностей, которые в свою очередь обу­словливают его готовность к такому объему повседневной физической и умственной деятельности, который не ограничен состоянием здоровья.

Данные социальные явления и социальный механизм анализируются, в частности, в рамках теорий, рассматривающих потребности в качестве мотивов действий. Одна из таких теорий — теория I [ола Д оурепса и Джея Лорша. Они пришли к следующему заключению. «Но мере того, как че­ловек старается разрешить свои проблемы, конкретные типы поведения оказываются каким-то образом вознагражденными. При этом люди за­поминают, каким образом им удалось справиться стой или иной пробле­мой. Следовательно, когда следующий раз человек встречается с какой-то проблемой, он пытается разрешить ее уже опробованным способом. По прошествии времени, так как некоторые модели поведения оказываются последовательно вознагражденными, человек осознает, что полагаться

надо именно на них»'. То есть индивиды стремятся воспроизводить то поведение, которое связывается у них с удовлетворением потребности, что называют Законом Результата².

Исходя ИЗ данного закона, можно построить следующие рассуждения применительно к выдвижению гипотезы. Чем больший объем физической и умственной нагрузки выполнят люди, тем большее вознаграждение они (•могут получить, тем более высокое материальное положение они приоб­ретают н тем в большей степени они будут способны удовлетворить свои потребности. Закрепившись в сознании индивида, понимание этой связи действий и результатов ведет к формированию у индивида ощущения готовности к высокому объему повседневной физической и умственной нагрузки, который неограничен состоянием здоровья.

Данное рассуждение позволяет выдвинуть следующую гипотезу: «Чем выше материальное положение индивида, тем сильнее у него ощущение готовности к высокому объему повседневной физической и умственной нагрузки, который неограничен состоянием здоровья».