(Домашняя контрольная работа Темы № 3, 4) Тема№3 «Зарубежный опыт дошкольного образования»

План.

1. Содержание дошкольного образования в Германии.

2 .Дошкольное образование Франции.

3Система дошкольного образования США.

4Отличительные особенности японского дошкольного образования.

5Состояние дошкольного образования в Англии.

Рекомендации:

Изучая состояние дошкольного образования в странах дальнего зарубежья, осветите следующие вопросы:

-включено ли дошкольное воспитание в общую систему образования данной страны как его первая ступень;

-типы дошкольных учреждений; возраст детей, их посещающих;

-цель и основные принципы дошкольного образования;

-наличие программы воспитания и обучения для ДОУ страны;

-особенности организации педагогического процесса с детьми;

-взаимодействие ДОУ с семьёй;

-обеспечение ДОУ квалифицированными кадрами, их подготовка;

-актуальные проблемы дошкольного образования в этой стране.

В конце работы сформулируйте вывод, в котором сравните подходы к дошкольному образованию в разных странах.

Литература:

1.Журналы «Современное дошкольное образование» за 2008 год.

Тема№4. «Комплексные и парциальные программы для ДОУ».

План.

1.Программа как основной регламентирующий документ деятельности ДОУ.

2.Виды программ: комплексные и парциальные.

3.Характеристика:

а) комплексных программ для ДОУ (Т.Н.Доронова «Радуга», Т.М.Крылова «Детский сад-дом радости», Логинова, Бабаева «Детство», Л.С.Венгер «Развитие», «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой 2005 год);

б) парциальных программ (3 штуки по выбору).

Основные понятия: программа, комплексная программа, парциальная программа.

Рекомендации:

Дайте определение понятию «программа», охарактеризуйте содержание понятий: комплексная программа, парциальная программа, установите их сходства и различия. Приведите по 4-5 примеров к каждому виду программ.

Представьте характеристику комплексных и парциальных программ, ориентируясь на следующие ключевые компоненты:

-теоретические основы программы;

-задачи развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

-принципы построения программы;

-структура программы, характеристика её основных компонентов;

-методическое обеспечение программы, его характеристика;

-отличительные особенности программы;

-субъективная оценка достоинств и спорных позиций программы.

Литература:

1.Белая К.Ю. «300 ответов на вопросы заведующей»/М.,2001;

2. «Современные образовательные программы для ДОУ»/М.,2002;

3. «Настольная книга методиста детского сада»/М.,2005.

Отчёт о выполнении работы:

Представить тетрадь с выполненными заданиями.

Проверка усвоения знаний по этим темам: устный зачёт.

ЗАЧЁТ ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ.

Пояснительная записка.

Зачёт проводится устного ответа по следующим вопросам:

1.Современная система дошкольного образования.

2.Инновационная деятельность в ДОУ.

3.Зарубежный опыт дошкольного образования.

4.Комплексные и парциальные программы для ДОУ.

Данные темы изучены студентами самостоятельно в межсессионный период.

Цель зачета: определить уровень усвоения студентами теоретического материала по вышеуказанным темам; умение студентов связно, аргументировано излагать материал.

Зачёт проводится в течение одного учебного занятия. Группа студентов разбивается на 4 подгруппы, каждая подгруппа получает один из четырёх вопросов, в течение 15-20 минут члены подгрупп готовят презентацию ответа на свой вопрос, затем представляют его перед всей аудиторией. Оценка складывается из презентации своего теоретического материала и дополнения ответов представителей других подгрупп.

Примечание:

При подготовке ответа по теоретическому материалу студенты могут пользоваться своими тетрадями с самостоятельной работой. Представление материала осуществляется без опоры на записи.

Вопросы для повторения:

1.Современная система образования:

а) Вклад великих педагогов в развитие дошкольного образования;

б) Нормативная база дошкольного образования;

в) Модернизация дошкольного образования.

2.Инновационная деятельность ДОУ:

а) Источники инноваций;

б) Виды новшеств;

в) Критерии оценки инноваций.

3.Зарубежный опыт дошкольного образования.

4.Комплексные и парциальные программы для ДОУ.

9 семестр «Логопедия»