Раздел IV Деятельность педагогического коллектива по музыкальному воспитанию детей

Тема 4.1.- 4.2.

Функции заведующей детским садом, старшего воспитателя, музыкального руководителя и воспитателя. Формы организации музыкальной деятельности

Цель: ознакомление с особенностями организации, оборудования и руководства музыкальной деятельностью в ДОУ; функциональными обязанностями заведующего детским садом, музыкального руководителя, воспитателей.

План-задание:

1. Подберите предложенную литературу по данной теме.

2. Внимательно изучите материал.

3. Выпишите ключевые положения в рабочую тетрадь.

4. Составьте план, законспектируйте изученный материал.

5. Проконтролируйте себя.

Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Охарактеризуйте обязанности заведующего и старшего воспитателя детского сада.

2. Каковы функции музыкального руководителя и воспитателя?

3. Назовите формы работы музыкального руководителя с воспитателями детского сада.

4. Сопоставьте деятельность воспитателя на музыкальных занятиях в младшей и старшей группах.

5. Как педагогический коллектив детского сада организует работу с родителями по вопросам музыкального воспитания?

6. Какие требования предъявляются к оформлению музыкального уголка в группе?

7. Как планируется работа по музыкальному воспитанию в детском саду?

Студент должен

Знать:

- функциональные обязанности заведующего детским садом, музыкального руководителя и воспитателей.

Уметь:

- планировать и организовывать музыкально-образовательную деятельность детей дошкольного возраста, музыкально-игровую и театрализованную деятельность вне занятий, музыкально-дидактические игры, игры с пением и инструментальное музицирование;

- планировать и организовывать музыкально-просветительскую деятельность.

Литература:

1. Методика музыкального воспитания в детском саду /под ред. Н.А.Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1989. – С. 243-261.

2. Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников. – М.: Академия, 2000. – С. 182-207.

Тест «Проверь себя»

(смешанный)

Вопросы к самоконтролю по предмету «Методика музыкального развития» составлены в соответствии с программными требованиями Государственного образовательного стандарта.

Продолжительность курса – 88 часов; из них аудиторно – 16 часов, самостоятельной работы – 72 часа.

Цель: выявить уровень теоретических знаний и практических умений студентов заочного отделения по курсу «Методика музыкального развития».

Содержание

Тест «Проверь себя» состоит из двух блоков: теоретического и практико-ориентированного.

Блок I – теоретический, в котором проверяется уровень предметных знаний студентов по методике музыкального развития. Для его выполнения необходимо:

- внимательно прочитать задание и предполагаемые варианты ответов;

- подумать и выбрать нужный ответ из предложенных;

- грамотно оформить работу: записать номер вопроса (например, 1), затем поставить букву (или буквы), которые, на ваш взгляд, соответствуют правильному ответу (1 а, в …). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

В задании № 2 следует дать определение понятию «музыкальные способности», где правильный ответ оценивается в 2 балла.

В задании под № 9 наведите порядок следующим образом:

- разведите понятия, предложенные под римскими цифрами I и II;

- далее после цифры I (II) поставьте те буквы, которые, по-вашему, соответствуют правильному ответу, например: I а, б, ….; II в, г, …. и т.д.

Блок II – практико-ориентированный, где выявляется уровень сформированности практических умений в определении типа музыкального занятия с выявлением его признаков, формулировке цели и задач.