- •Легкая атлетика
- •Оглавление
- •Часть 1. Методика преподавания легкой атлетики ……………………………………………….
- •Часть 2. Тренировка в легкой атлетике.......... 210
- •Часть 3. Система подготовки спортсменов высших разрядов....................... 388
- •Введение
- •Часть 1 методика преподавания легкой атлетики
- •1.1. Введение в специализацию
- •1.2. История легкой атлетики
- •1.3. Основы техники легкоатлетических упражнений
- •1.4. Основы техники ходьбы и бега
- •1.5. Основы техники прыжков
- •1.6. Основы техники метаний
- •1.7. Организация соревнований по легкой атлетике
- •Уровни и виды соревнований
- •Организация, проводящая соревнования (опс)
- •Спортивная база
- •Особенности организации соревнований в беге
- •Особенности организации соревнований в прыжках и метаниях
- •Особенности организации соревнований по многоборью
- •1.8. Судейство соревнований по бегу и ходьбе
- •1.9. Судейство соревнований по прыжкам и метаниям
- •1.10. Урок легкой атлетики и тренировочные занятия в нем
- •1.11. Техника безопасности на занятиях легкой атлетикой
- •1.12. Общеразвивающие и специальные упражнения в легкой атлетике
- •1.13. Основы обучения легкоатлетическим упражнениям
- •1.14. Учет возрастных особенностей при занятиях легкой атлетикой
- •1.15. Легкоатлетические упражнения в программе дошкольных учреждений
- •1.16. Легкая атлетика в учебных программах общеобразовательных школ, высших и средних специальных заведений
- •1.17. Техника спортивной ходьбы
- •Методика обучения
- •1.18. Техника бега на короткие дистанции
- •Особенности бега на различных спринтерских дистанциях
- •Методика обучения
- •1.19. Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции. Общая характеристика дистанций
- •Техника бега на средние, длинные и сверхдлинные дистанции
- •Методика обучения технике бега на средние, длинные и марафонские дистанции
- •1.20. Техника эстафетного бега
- •Методика обучения
- •1.21. Техника барьерного бега
- •Методика обучения
- •1.22. Техника прыжка в высоту
- •Варианты разбега
- •Характеристики отталкивания
- •Методика обучения прыжку «Фосбери-флоп»
- •1.23. Техника прыжка с шестом
- •Методика обучения
- •Техники прыжка в длину
- •Отталкивание
- •Приземление
- •Методика обучения прыжку в длину с разбега
- •Техника тройного прыжка
- •Отталкивание
- •Полетные фазы
- •Ритмическая структура тройного прыжка
- •Приземление
- •Методика обучения тройному прыжку с разбега
- •1.26. Техника метания копья
- •Методика обучения
- •1.27. Техника метания диска
- •Методика обучения
- •1.28. Техника толкания ядра
- •Методика обучения
- •1.29. Техника метания молота
- •Методика обучения
- •Часть 2 тренировка в легкой атлетике
- •2.1. Основы тренировки и содержание тренировочного процесса в легкой атлетике
- •Средства тренировки
- •Методы тренировки
- •2.2. Планирование многолетней тренировки
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки в избранном виде спорта
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.3. Планирование годичного цикла тренировки
- •2.4. Этапное и недельное планирование
- •Учет тренировочной нагрузки
- •2.5. Отбор и прогнозирование в легкой атлетике
- •2.6. Организация и методика многолетней подготовки юных легкоатлетов в спортивных школах
- •2.7. Управление процессом подготовки легкоатлета
- •2.8. Организация и применение методик нир в практике учебно-тренировочного процесса
- •2.9. Развитие силы легкоатлета
- •2.10. Развитие быстроты
- •2.11. Воспитание (развитие) выносливости легкоатлетов
- •2.12. Развитие гибкости и координации
- •2.13. Проблемы утомления и восстановления работоспособности легкоатлетов
- •Методические приемы тренировки как средство восстановления
- •Психологические средства восстановления
- •Медико-биологические средства восстановления
- •2.14. Особенности подготовки женщин
- •Влияние систематических занятий легкой атлетикой на женский организм
- •2.15. Занятия легкой атлетикой с оздоровительной направленностью
- •2.16. Тренировка в спринтерском беге
- •2.17. Тренировка в барьерном беге
- •2.18. Спортивная тренировка в беге на средние, длинные, сверхдлинные дистанции, 3000 м с препятствиями и спортивной ходьбе
- •Тренировка в спортивной ходьбе
- •Тренировка в прыжках в высоту
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •2.20. Тренировка в прыжках с шестом
- •Многолетняя подготовка в прыжках с шестом
- •Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Ориентировочные контрольные нормативы для этапа начальной специализации
- •Этап углублённой тренировки
- •Распределение средств в комплексно-блоковой системе по этапам подготовки прыгунов с шестом в годичном цикле
- •Тренировка в прыжках в длину Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Модельные характеристики специальной физической подготовленности прыгуний в длину на этапе высшего спортивного мастерства
- •Тренировка в тройном прыжке Этап предварительной подготовки
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Особенности подготовки многоборцев
- •Этап начальной спортивной специализации
- •Этап углубленной тренировки
- •Этап спортивного совершенствования
- •Этап высшего спортивного мастерства
- •Часть 3 система подготовки спортсменов высших разрядов
- •3.1. Проблемы спорта высших достижений
- •Спорт высших достижений и Олимпийские игры
- •3.2. Международная деятельность и история
- •Время основания (1912-1914 гг.)
- •Сотрудники и структура
- •Континенты
- •Международный Олимпийский комитет
- •Соревнования иааф
- •Мировые рекорды
- •Медицинский и антидопинговый контроль
- •Любительство
- •Женская легкая атлетика
- •Мировой рейтинг иааф
- •Программа развития
- •3.3. Особенности этапов спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства в легкой атлетике
- •3.4. Средства и методы тренировки легкоатлета на этапах спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства
- •3.5. Контроль в тренировке высококвалифицированных легкоатлетов
- •Обследования соревновательной деятельности
- •Контроль специальной физической подготовленности
- •Медико-биологический контроль
- •Психологический контроль
- •Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок
- •3.6. Особенности прогнозирования, моделирования и
- •3.7. Проблемы психической (психологической) подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •3.7.1. Содержание психической подготовки
- •3.7.2. Планирование психической подготовки
- •3.7.3. Мотивация к достижению высоких результатов
- •3.7.4. Средства и методы психической подготовки
- •3.8. Особенности структурирования тренировочного процесса у высококвалифицированных легкоатлетов
- •Планирование тренировочных и соревновательных нагрузок в спорте высших достижений в легкой атлетике
- •Особенности методики подготовки легкоатлетов высокой квалификации
- •Легкая атлетика
- •129110, Москва, ул. Гиляровского, д. 6
2.4. Этапное и недельное планирование
Микроцикл, или малый цикл, как правило, семидневный (недельный). Это наиболее удобная и важная форма планирования тренировочного процесса. Микроцикл обычно составляют 4-7 тренировочных дней. Семидневный цикл – недельный цикл – наиболее часто используемая форма текущего планирования. Обычно составляют планы-блоки на месяц, т. е. недельно-месячные тренировочные планы. Они дополняют, а иногда и заменяют рабочий план. Понятно, что за основу составления месячного плана применяется недельное сочетание тренировочных занятий (микроциклов).
Микроцикл позволяет предусмотреть все формы занятий и определить основную направленность каждого из них. В нем предусматривается строгое сочетание нагрузки и отдыха, чередование занятия на развитие разных физических качеств, регулирование степени напряженности занятий: тренировки с предельной нагрузкой должны сочетаться с поддерживающими и днями активного отдыха. При этом необходимо учитывать степень зависимости каждого тренировочного занятия от предыдущего и его влияние на последующее, учитывать коммулятивное воздействие тренировочных занятий.
Различают три вида микроциклов: тренировочные, соревновательные и восстановительные.
Тренировочные микроциклы, в свою очередь, подразделяются на:
– втягивающие, обычно применяемые в начале подготовительного периода, когда нагрузка постепенно возрастает в основном за счет увеличения объема и некоторого нарастания интенсивности упражнений до каких-либо намеченных значений прошлого года (окончания периода, сезона);
– развивающие, когда нагрузки возрастают за счет пропорционального увеличения объема и интенсивности, они характеризуются большим объемом и средней интенсивностью упражнений;
– ударные характеризуются максимальными значениями интенсивности и объема применяемых средств;
– стабилизирующие, когда нагрузки, достигнув заданного параметра, не изменяются, при этом интенсивность выполнения упражнений может не снижаться, объемные характеристики несколько понижаются.
Из соревновательных микроциклов выделяют подводящие и собственно соревновательные:
– подготовительные, ставящие задачу моделирования условий соревновательной деятельности (в соревновательном периоде тренировки);
– подводящие микроциклы строятся с учетом непосредственной подготовки к соревнованиям и предшествуют им (за 4-6 недель до ответственных стартов);
– собственно соревновательные включают непосредственную подготовку к соревнованиям и участие в них (соревновательная неделя).
К ответственным соревнованиям легкоатлеты готовятся тщательно и задолго. Выделяют предсоревновательную и непосредственно соревновательную подготовки.
Предсоревновательную подготовку, которую большинство спортсменов начинают за 6-8 недель, составляют подводящие микроциклы. Цель ее – обеспечение наилучшей спортивной формы ко дню (дням) и часу (часам) кульминационного старта за счет создания у спортсменов недельно-суточного ритма работоспособности последней недели. Важнейшая основа этой части подготовки – рациональное построение тренировочного процесса в виде повторяющихся недельных микроциклов, моделирующих соревновательную деятельность и подготовку к ней. При этом каждый микроцикл заканчивается контрольной тренировкой или прикидочным соревнованием, в первой части недели сосредоточиваются тренировочные дни с наибольшими нагрузками за счет объемов средств, во второй – снижение объемов и некоторое повышение интенсивности.
Непосредственно соревновательную подготовку или «собственно соревновательные» микроциклы выделяют перед ответственными соревнованиями и стартами, когда спортсмен должен показать свои лучшие результаты. Такая подготовка непродолжительна – обычно одна неделя, в которой количество занятий не изменяется, а объем тренировочной работы значительно снижается. При этом интенсивность работы у спринтеров, прыгунов и метателей уменьшается, а у представителей видов на выносливость – увеличивается или не изменяется. Наибольшее увеличение интенсивности на укороченных отрезках должно осуществляться за три дня до старта при существенном снижении объема упражнений; накануне старта – разминка или легкая тренировка, а перед этим – день полного или активного отдыха (в отдельных случаях – до трех дней). Используется также вариант из 2 недель непосредственной соревновательной подготовки, когда первая неделя проводится с обычной нагрузкой и заканчивается соревнованием в день кульминационных стартов (за неделю), а вторая – со значительно облегченной.
При этом необходимо учесть условия выступления на соревнованиях, согласовать тренировочные занятия с учебой, производственной деятельностью и общественной работой.
Понятно, что для новичков достаточно 3 занятий в неделю, для квалифицированных легкоатлетов – не менее 5-6. Даже зимой 1-2 занятия следует проводить на местности, причем одно из них желательно проводить за городом или в лесу.
Весной и летом все занятия проводятся на площадке, стадионе, в лесу. Один раз в неделю планируется участие в соревнованиях или прикидка, т. е. выполнение контрольного упражнения на «результат».
В недельном цикле предусматривается выполнение тренировочных занятий на стадионе или в манеже, самостоятельное выполнение заданий и утренняя гимнастика.
Календарь соревнований имеет важное значение для планирования тренировочной работы и достижения высоких спортивных результатов. Обычно планируются зимние, весенние, летние и осенние соревнования.
Зимой предусматривается проведение соревнований в закрытых помещениях (в спортивных залах, на зимних стадионах) и на местности. Для основной массы легкоатлетов эти соревнования должны быть составной частью недельного цикла. Ведущие спортсмены, а также легкоатлеты, вошедшие в какие-либо сборные команды, применяют двухцикловой вариант построения тренировочного процесса, когда отводится специальное время на подготовку к соревнованиям. Первыми весенними соревнованиями обычно являются массовые весенние кроссы. В майские дни во многих местах России проводятся открытые старты, эстафеты по городам и поселкам, часто в этом же месяце в средней полосе проводятся соревнования на приз открытия сезона, товарищеские матчи между сборными командами.
Больше всего соревнований проводится летом: от первенства коллектива до первенства ведомств, ДСО, областей и всей страны как среди взрослых, так и среди юношей. Как правило, летом проводятся и наиболее крупные международные соревнования: матчевые встречи отдельных стран, первенства Европы (в четные невисокосные годы), олимпийские игры (в четные високосные годы).
На осенний период относят различные квалификационные соревнования, матчевые встречи, закрытие сезона, массовые кроссы и эстафеты, в учебных заведениях – посвященные началу учебного года и пр.