- •Тема 1 предмет и задачи синтаксиса. Синтаксические единицы. Из истории синтаксической науки
- •1. Этимология слова синтаксис. Предмет синтаксиса.
- •2. Синтаксис как высший уровень грамматической системы языка.
- •3. Задачи синтаксиса. Синтаксические связи и синтаксические отношения.
- •4. Синтаксические единицы.
- •5. Иерархические отношения между синтаксическими единицами.
- •6. Три аспекта синтаксиса (три синтаксиса).
- •7. Из истории изучения синтаксиса.
- •Тема 2 синтаксические связи
- •1. В какой синтаксической единице (на каком уровне) возникает связь.
- •2. Что (какие компоненты) соединяется связью.
- •3. Равноправны или неравноправны компоненты.
- •4. Направление зависимости
- •Чем предопределяется связь в различных типах подчинительной связи. Методика определения
- •Методика определения обязательности / необязательности связи
- •Методика определения предсказующей / непредсказующей связи
- •Особые виды синтаксической связи
- •I. Связь между подлежащим и сказуемым (он опоздал).
- •II. Связь между существительным и его приложением (Станция «Зима»).
- •III. Связь между числительным один, два, три, четыре и существительным (один дом).
- •IV. Связь между сравнительной степенью прилагательного и существительным в р.П. (выше гор)
- •Тема 3 синтаксические отношения
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня словосочетания
- •Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня предложения (в сложноподчинённых предложениях)
- •Синтаксические отношения при сочинительных связях
- •Тема 4 учение о словосочетании
- •1. Из истории разработки учения о словосочетании.
- •2. Сопоставление словосочетания со словом и предложением. Сопоставление словосочетания со словом
- •Сопоставление словосочетания с предложением
- •Сочинительное соединение слов
- •Сопоставление сочинительных рядов с подчинительными и предикативным соединением
- •2. Форма словосочетания
- •Средства выражения (оформления) синтаксических связей
- •3. Типология словосочетаний.
- •1. По структуре:
- •2. По характеру главных компонентов:
- •Приложение 1 план полной характеристики словосочетания
- •1. В какой синтаксической единице возникает связь:
- •2. Структура словосочетания:
- •3. Характеристика связей:
- •4. Характеристика отношений:
- •Тема 5 учение о предложении
- •1. Понятие о предложении. Грамматическое значение предложения - предикативное значение (предикативность).
- •2. Дефиниция предложения.
- •3. Категории, оформляющие (выражающие) предикативность.
- •1. Объективная модальность (синтаксическое наклонение).
- •2. Темпоральность (синтаксическое время).
- •3. Категория персональности
- •3. Уровни организации предложения (предложение выступает как многомерная единица).
- •Тема 6 традиционный синтаксис
- •1. Классификации предложений
- •1. По целевому назначению:
- •2. По наличию / отсутствию эмоционально-экспрессивной окраски:
- •3 . По количеству предикативных частей:
- •5. По наличию / отсутствию какого-либо главного члена:
- •6. По наличию / отсутствию второстепенных членов предложения:
- •7. По способу осложнения структуры предложения (наличие / отсутствие обособлений):
- •2. Двусоставные предложения. Главные члены предложения.
- •1. Подлежащее
- •2. Сказуемое.
- •3. Двусоставные предложения. Второстепенные члены предложения.
- •4. Односоставные предложения.
- •Приложение 2 план синтаксического анализа простого предложения. Традиционный аспект
- •Тема 7 конструктивно-синтаксический уровень организации простого предложения
- •Свободные структурные схемы
- •1. Спрягаемо-глагольные:
- •2. Именные:
- •3. Инфинитивные:
- •4. Наречные:
- •Фразеологизированные структурные схемы
- •Синтаксические ирреальные наклонения
- •Регулярные реализации структурных схем
- •Приложение 3 план синтаксического анализа простого предложения. Конструктивно-синтаксический аспект
- •3. Выделить предикативную основу
- •4. Отразить предикативную основу в виде структурной схемы
Синтаксические отношения при подчинительных связях уровня предложения (в сложноподчинённых предложениях)
Синтаксические отношения, аналогичные синтаксическим отношениям при подчинительных связях уровня словосочетания, возникают и в сложноподчинённых предложениях, при соединении главной и придаточной частей:
1. Атрибутивные (определительные) отношения – придаточная часть отвечает на вопросы: какой? чей? который?
Книга, которую рекомендовали на лекции, есть в библиотеке.
Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
При этом не следует смешивать собственную семантику предложения с семантикой синтаксических отношений. Например, на первый взгляд в предложении Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок выражаются не только атрибутивные отношения, но и обстоятельственные локальные (где? где скучал Евгений), но вопрос от главной части ставится все же в рамках именно атрибутивных отношений: деревня – какая? – где скучал Евгений. Таким образом, в данном предложении выражаются чисто атрибутивные отношения.
Это все же не отрицает того факта, что и синтаксические отношения уровня предложения могут, смешиваться и выражаться синкретично.
2. Объектные6 отношения – оформляются, как правило, с помощью союзов что, чтобы; придаточные части отвечают на соответствующие вопросы:
Чувствуется, что надвигается гроза.
Я знаю, что ты прав.
Известно, что слоны в диковинку у нас.
Мы подумали, что так будет лучше.
Директор распорядился, чтобы завезли оборудование.
3. Обстоятельственные отношения – устанавливаются между словом со значением предмета, явления или события и словом со значением признака. Обстоятельственные отношения в свою очередь делятся на:
- отношения времени (темпоральные) – придаточные части содержат указание на время совершения действия или проявления признака, о которых говорится в главной части предложения, и отвечают на вопросы: когда? с каких пор? до каких пор? как долго? Солнце было уже высоко, когда я открыл глаза (Гаршин)
- отношения места (локальные) – придаточные части содержат указание на место или пространство, где совершается то, о чём говорится в главной части, и отвечают на вопросы: где? куда? откуда? Там, где была раньше одинокая скала, лежала груда обломков (Арсеньев).
- отношения причины (каузальные) – придаточные части содержат указание на причину или обоснование того, о чём говорится в главной части предложения, и отвечают на вопросы: из-за чего? отчего? по какой причине? почему? Такая густая трава росла только по берегам озера, потому что здесь достаточно было влаги (Мамин-Сибиряк).
- отношения цели – придаточные части содержат указание на цель или назначение того, о чём говорится в главной части предложения, и отвечают на вопросы: зачем? с какой целью? Пришлось остановиться, чтобы навести порядок (Симонов); Обо всём этом говорилось словно затем, чтобы как можно больше затруднить и без того трудную задачу (Федин).
- отношения условия – придаточные части содержат указание на условие, от которого зависит осуществление того, о чём говорится в главной части, и отвечают на вопросы: при каких условиях? в каком случае? Он имеет шанс спастись даже в том случае, если эти трое поднимут запоздалую тревогу (Казаков).
- отношения уступки - придаточные части содержат указание на условие, вопреки которому совершается то, о чём говорится в главной части, и отвечают на вопросы: вопреки чему? несмотря на что? Хоть ты и в новой коже, да сердце у тебя всё то же (Крылов); Несмотря на то, что было холодно, снег на воротнике таял весьма скоро (Л.Толстой)
- отношения образа действия, меры и степени – придаточные части в таком случае конкретизируют значение главной части либо как значение образа или способа действия (на переднем плане качественный оттенок), либо как значение меры или степени (на переднем плане количественный оттенок), и отвечают на вопросы как? как сильно? Он наловил столько рыбы, что трудно было перечесть. Трое офицеров, бывших в столовой, поздоровались с ним сухо и заговорили между собой вполголоса, так, чтоб он не слышал (Куприн).
4. Комплетивные (восполняющие) отношения – отношения между главной частью, которая является семантически недостаточной и придаточной частью (изъяснительной), которая восполняет эту недостаточность:
Я тот, кого никто не любит и все живущее клянет (М.Ю.Лермонтов).
Он чувствовал, что все это не идет к ней и не будет воспринято ею (М.Горький).
Всю ночь поют в пшенице перепёлки о том, что будет урожайный год (Исаковский).
Синтаксические отношения уровня предложения, как и изоморфные7 им синтаксические отношения уровня словосочетания, не образуют логически завершенных непересекающихся классов. Они могут смешиваться, налагаться друг на друга, выражаться синкретически.
Например, в предложении Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет (И.Крылов) выражаются условные (при каких условиях?) и временные (когда?) отношения. Такой изоморфизм в области синтаксических отношений обусловлен тем, что и на уровне словосочетания, и на уровне предложения компоненты соединяются однотипной связью – подчинительной.