Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Лекции по синтаксису.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
22.08.2019
Размер:
843.78 Кб
Скачать

IV. Связь между сравнительной степенью прилагательного и существительным в р.П. (выше гор)

Белее снега, выше крыши, страшнее пистолета, брат старше сестры – в этих сочетаниях первым компонентом является форма сравнительной степени. На первый взгляд подобные соединения можно трактовать как словосочетание, а связь, соединяющую два компонента как подчинительную (белее чего? снега, выше чего? крыши и т.д.).

Необычным в данном сочетании является то, что если первый компонент является словом, то он должен появляться в любой форме (старше – старший). Однако в русском языке нет сочетаний старший сестры, страшный пистолета (другое дело страшиться пистолета). Следовательно форма сравнительной степени по сути является словоформой (форма сравнительной степени прилагательного, форма сравнительной степени наречия), таким образом, в данном сочетании соединяются словоформа + словоформа, что противоречит классическому определению словосочетания (такой взгляд можно встретить в работах некоторых современных синтаксистов).

Сиротинина О.Б. и Золотова Г.А. видят в данном сочетании соединение словоформы и словоформы в трехкомпонентной модели со значением сравнения (злые языки страшнее пистолета, брат старше сестры), где сравнительной степенью соединяются два объекта (лица). Таким образом, форма Р.п. существительного не рассматривается как управляемая форма, а данная связь объявляется связью уровня предложения.

Другое решение предложила Грамматика-80 в лице Н.Ю.Шведовой: выделяется особое слово (лексема) старше, лучше, которая называется компаратив, представленное в единственной форме (ср. выше о сочетаниях с наречиями). Таким образом, данное сочетание трактуется как обычное словосочетание слова и словоформы с однонаправленной подчинительной связью управления, где Р.п. зависимого компонента (существительного) управляется главным компонентом (компаративом). Данное решение видится более справедливым, поскольку в сочетании, например, выше крыши (снегу намело выше крыши), третий компонент вовсе не предусмотрен (брат старше сестры, *снег выше крыши)

Выяснив характер синтаксических связей, мы характеризуем форму синтаксических единиц. Естественно возникает вопрос: для чего соединились компоненты? и какие значения они выражают? Значение единицы или ее содержание требует выяснения синтаксических отношений между компонентами.

Тема 3 синтаксические отношения

Вопрос о том, зачем соединились компоненты и какое синтаксическое значение реализуется – вопрос о том, в какие отношения вступают сочетающиеся компоненты – вопрос о синтаксических отношениях.

В зависимости от того, в какой единице возникают, выделяются следующие синтаксические отношения:

Синтаксические отношения

Непредикативные отношения

Предикативные отношения

При непредикативных (атрибутивных) отношениях признак подается вместе с предметом, не отчленяясь от него, как единая номинация.

Предикативные отношения возникают в момент речи между двумя словоформами, одна их которых называет носителя предикативного признака, а другая – сам этот предикативный признак. В отличие от атрибутивного признака, предикативный всегда соотнесен со временем (временным планом).

Аптека за углом уже закрыта [, а вторая еще работает]

[Возле дома две аптеки] Одна аптека - за углом [, а вторая -напротив]

1. Отношения уровня словосочетания.

2. Соединяются слово + словоформа

3. Признак соединен с предметом в одно сложное, но единое понятие (ответ на один вопрос – что?)

4. Не соотнесены с временным планом.

1. Отношения уровня предложения, формирующие его и существующие в нем.

2. Соединяются словоформа + словоформа

3. Признак приписывается предмету в момент речи.

4. Всегда соотнесены с временным планом.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.