Тема 1.3. Модели оп (отношение менеджеров к работникам)

58. Задание {{ 56 }} ТЗ 56 Тема 1-3-0

Хронологический порядок возникновения названий наёмных работников, выражающих отношение к ним, начиная с самого раннего:

1: говорящее орудие

2: рабочие руки

3: рабочая сила

4: трудовые ресурсы

5: человеческие ресурсы

6: персонал

59. Задание {{ 57 }} ТЗ 57 Тема 1-3-0

В Трудовом кодексе РФ все работающие называются

 трудовые ресурсы

 человеческие ресурсы

 кадры

 персонал

 работники

60. Задание {{ 58 }} ТЗ 58 Тема 1-3-0

Этапы эволюции отношения к работникам:

 говорящее орудие, рабочие руки, рабсила, трудовые ресурсы, человеческие ресурсы, персонал

 трудовые ресурсы, рабочие руки, персонал

 рабочие руки, человеческие ресурсы, трудовые ресурсы, персонал

61. Задание {{ 59 }} ТЗ 59 Тема 1-3-0

Теории "Х" и "У" разработал

 Л. Вальрас

 А. Маслоу

 Д. МакГрегор

 М. Аргайл

62. Задание {{ 60 }} ТЗ 60 Тема 1-3-0

Теории "Х" принадлежат постулаты:

 большинство работников ленивы, пассивны и стараются всеми способами избежать работы

 человек способен к самоконтролю в процессе труда

 труд также естественен для человека как игра или отдых

63. Задание {{ 61 }} ТЗ 61 Тема 1-3-0

Одна из функций менеджера, исходя из теории "Х", состоит в том, чтобы

 не контролировать деятельность подчиненных

 развивать потенциальные способности работников

 принуждать работников к труду угрозами, наказаниями и контролировать их

64. Задание {{ 62 }} ТЗ 62 Тема 1-3-0

Теории "У" принадлежит постулат

 работники не честолюбивы, предпочитают быть ведомыми

 в определенных условиях работник будет стремиться брать на себя ответственность и даже искать её

 работники эгоцентричны и противятся изменениям

65. Задание {{ 63 }} ТЗ 63 Тема 1-3-0

Одна из функций менеджера, исходя из теории "У", состоит

 в развитии потенциальных способностей работников и оказании им в этом помощи

 в поддержке трудовых усилий работников

 в щедром вознаграждении за труд и трудовую активность

66. Задание {{ 64 }} ТЗ 64 Тема 1-3-0

Труд так же естественен для человека, как игра или отдых, утверждает

 теория поэтапного формирования умственных действий

 теория деятельности

 теории "Х"

 теории "Y"

67. Задание {{ 65 }} ТЗ 65 Тема 1-3-0

Согласно теории Y

 человек способен к самоконтролю в процессе труда

 человек способен к творческому отношению к работе

 человек не способен к самоконтролю в процессе труда

 человеку не свойственен самоконтроль

68. Задание {{ 66 }} ТЗ 66 Тема 1-3-0

Развитие – это

 количественный рост с одновременным усложнением структуры, переходом на новый уровень

 высшее проявление альтруизма

 количественное увеличение

 качественное улучшение

69. Задание {{ 67 }} ТЗ 67 Тема 1-3-0

Определению "увеличение количества с одновременным усложнением структуры" соответствует понятие

 рост

 развитие

 эволюция

 революция

70. Задание {{ 68 }} ТЗ 68 Тема 1-3-0

Авторитарная модель организационного поведения менеджеров опирается на

 деньги

 власть

 взаимопомощь

 ресурсы

71. Задание {{ 69 }} ТЗ 69 Тема 1-3-0

Модель опеки (патернализм) опирается на

 общение

 власть

 деньги

 заботу о сотрудниках, но без предоставления им ответственности

72. Задание {{ 70 }} ТЗ 70 Тема 1-3-0

Принцип минимальной достаточности трудовых усилий наблюдается в организации тогда, когда используется

 поддерживающая модель

 авторитарная модель

 модель опеки

 коллегиальная модель

73. Задание {{ 71 }} ТЗ 71 Тема 1-3-0

Принцип "минимальной достаточности" гласит:

 делать не слишком мало, но и не слишком много

 делать всё по минимуму

 делать чуть больше необходимого минимума

 делать столько, сколько можно сделать

74. Задание {{ 72 }} ТЗ 72 Тема 1-3-0

Работник обязан:

 бережно относиться к имуществу работодателя и других работников

 сообщить руководителю об угрозе жизни и здоровью людей, имуществу работодателя

 сообщить вышестоящему руководителю о нарушениях в работе своего начальника

75. Задание {{ 73 }} ТЗ 73 Тема 1-3-0

Работник обязан:

 добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором

 соблюдать трудовую дисциплину

 выполнять нормы труда

 сообщить руководителю об этических нарушениях в коллективе

76. Задание {{ 74 }} ТЗ 74 Тема 1-3-0

Работник обязан:

 соблюдать правила внутреннего трудового распорядка организации

 соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда

 сообщать руководителю об опозданиях и ошибках коллег

77. Задание {{ 75 }} ТЗ 75 Тема 1-3-0

Эволюция моделей ОП объясняется, прежде всего

 необходимостью повышения производительности и качества труда

 борьбой профсоюзов

 гуманизацией отношения к наёмным работникам

 забастовками работников

78. Задание {{ 76 }} ТЗ 76 Тема 1-3-0

Модели организационного поведения:

 содержательная, процессуальная

 модель игр, модель очередей, имитационная модель

 авторитарная, модель опеки, поддерживающая, коллегиальная

 авторитарная, демократическая, либеральная

79. Задание {{ 77 }} ТЗ 77 Тема 1-3-0

Хронологическая последовательность смены моделей организационного поведения:

1: авторитарная модель

2: модели опеки

3: поддерживающая модель

4: коллегиальная модель

80. Задание {{ 78 }} ТЗ 78 Тема 1-3-0

Теория "Y" лежит в основе

 модели опеки

 авторитарной модели

 поддерживающей модели

 коллегиальной модели

81. Задание {{ 79 }} ТЗ 79 Тема 1-3-0

"Практика управления людьми путём обеспечения удовлетворения их потребностей без предоставления им самостоятельности - это ...

Правильные варианты ответа: патернализм;

82. Задание {{ 80 }} ТЗ 80 Тема 1-3-0

Патернализм лежит в основе модели

 коллегиальной

 поддерживающей

 опеки

 авторитарной

83. Задание {{ 81 }} ТЗ 81 Тема 1-3-0

Пассивное сотрудничество вместо активного, обеспечиваемое моделью опеки, объясняется тем, что

 не удовлетворяются более высокие потребности – потребности роста и развития способностей

 не все материальные потребности удовлетворены

 работникам не дают самостоятельности

84. Задание {{ 82 }} ТЗ 82 Тема 1-3-0

При использовании поддерживающей модели создаётся климат, способствующий

 личностному и профессиональному росту работников

 учёту многих способностей работников

 использованию способностей, нужных только в данный момент

85. Задание {{ 83 }} ТЗ 83 Тема 1-3-0

Поддерживающая модель опирается на такое руководство, при котором менеджеры

 поддерживают трудовые усилия работников

 проявляют интерес к личным проблемам работников

 оказывают помощь в решении проблем работников

 критикуют и наказывают

86. Задание {{ 84 }} ТЗ 84 Тема 1-3-0

Использование поддерживающей модели

 повышает лояльность работников

 побуждает работников заботиться о своей компании

 формирует чувство «Мы», а не «Мы–Они»

 не рекомендуется для богатых стран

87. Задание {{ 85 }} ТЗ 85 Тема 1-3-0

Поддерживающая модель ОП особенно эффективна в странах

 с высоким уровнем благосостояния

 с невысоким уровнем благосостояния

 развивающихся

88. Задание {{ 86 }} ТЗ 86 Тема 1-3-0

Коллегиальная модель

 получила широкое распространение в исследовательских лабораториях и организациях

 наиболее подходит условиям интеллектуального труда и значительной свободы действий сотрудников

 подходит к условиям жёстко регламентированного поведения

89. Задание {{ 87 }} ТЗ 87 Тема 1-3-0

Успех коллегиальной модели определяется возможностью

 ощущения работниками своей необходимости, полезности и значимости

 формирования в организации партнёрской атмосферы

 иметь хорошую зарплату

90. Задание {{ 88 }} ТЗ 88 Тема 1-3-0

Коллегиальная модель предполагает

 партнёрские отношения между руководителями и подчинёнными

 командную работу

 что каждый сотрудник вносит максимальный вклад в достижение общих целей

 конкурентные взаимоотношения

91. Задание {{ 89 }} ТЗ 89 Тема 1-3-0

Психологический результат использования коллегиального подхода для работника:

 формирование самодисциплины

 чувство исполненного долга и самореализации

 умеренный энтузиазм

 неумеренный энтузиазм

92. Задание {{ 775 }} ТЗ № 775

Поддерживающая модель организационного поведения менеджеров опирается на

 взаимовыручку

 такое руководство, при котором менеджеры создают климат и условия, способствующие личностному и профессиональному росту работников

 ресурсы

93. Задание {{ 776 }} ТЗ № 776

При использовании модели опеки достигается

 пассивное сотрудничество, которое ненамного превосходит показатели производитель-ности, достигаемые при авторитарном стиле руководства

 партнёрство

 активное сотрудничество