Раздел 7. Формирование группового поведения в организации

Тема 7.1. Группа и коллектив

833. Задание {{ 837 }} ТЗ 837 Тема 10-19-0

Согласно различным классификациям, группы бывают:

 реальные

 нереальные

 большие

 малые (контактные)

 трудовые

 референтные (эталонные)

 условные (номинальные)

834. Задание {{ 838 }} ТЗ 838 Тема 10-19-0

Объединения людей, в которых существуют: общая деятельность, определённые условия, признаки, и люди осознают свою принадлежность к группе, – это группы

 реальные

 нереальные

 большие

 малые

 трудовые

 референтные (эталонные)

 условные

835. Задание {{ 839 }} ТЗ 839 Тема 10-19-0

Два или более лиц (до 30–40 человек), взаимодействующих между собой таким образом, что каждое лицо оказывает влияние на других и одновременно находится под влиянием остальных лиц, – это группы

 малые

 большие

 трудовые

 большие

836. Задание {{ 840 }} ТЗ 840 Тема 10-19-0

Немногочисленная группа, члены которой объединены общей деятельностью и нахо-дятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения от-ношений, групповых норм и групповых процессов – это группа

 малая

 большая

 трудовая

837. Задание {{ 841 }} ТЗ 841 Тема 10-19-0

В качестве признаков группы выделяют:

 определённое число членов

 принадлежность к группе

 отношения

 структура

 групповые нормы

 система санкций

 независимость членов группы

838. Задание {{ 842 }} ТЗ 842 Тема 10-19-0

Цели формальных групп, как правило,

 задаются организациями

 формируются самостоятельно

 всегда достигаются

 должны быть постоянными

839. Задание {{ 843 }} ТЗ 843 Тема 10-19-0

К основным признакам рабочих групп относят:

 наличие общих целей и задач деятельности

 наличие структуры

 групповые ценности

 систему норм и санкций

 наличие лидера

840. Задание {{ 844 }} ТЗ 844 Тема 10-19-0

Группа людей, которые каждодневно работают вместе над выполнением производственных заданий - это в отечественной психологии

 трудовой коллектив

 рабочая группа

 неформальные группа

 формальные группа

841. Задание {{ 845 }} ТЗ 845 Тема 10-19-0

Коллективом, как правило, называют такую рабочую группу, которая обладает следующи-ми признаками:

 налаженность, прочность и результативность деловых отношений между его членами

 взаимозависимость

 независимость членов группы

 закрытость

842. Задание {{ 846 }} ТЗ 846 Тема 10-19-0

При правильной воспитательной работе руководителя в коллективе формируются чувства:

 товарищества

 дружбы

 собственного достоинства

 гордости за свой коллектив

 взаимной ответственности

 защищённости каждого члена коллектива

 круговая порука

843. Задание {{ 847 }} ТЗ 847 Тема 10-19-0

Для хорошего, сложившегося коллектива характерны:

 сплочённость

 стремление к общему успеху

 активность

 богатство духовных интересов и отношений

 оптимизм

 бодрость

 здоровая мораль

 круговая порука

844. Задание {{ 848 }} ТЗ 848 Тема 10-19-0

К наиболее важным характеристикам развития коллектива и хорошего социально-психологического климата в нём относят:

 сплочённость

 ответственность

 коллективизм

 открытость

 организованность

 круговая порука

845. Задание {{ 849 }} ТЗ 849 Тема 10-19-0

Сплочённость - это:

 высокая эмоциональная и коммуникативная объединённость, взаимосвязанность

 степень эмоциональной связи членов группы друг с другом

 мера тяготения членов группы друг к другу и к группе

 эгоизм

846. Задание {{ 850 }} ТЗ 850 Тема 10-19-0

Неформальные группы образуются

 спонтанно внутри формальных

 на основе их взаимных симпатий, общих интересов, увлечений, привычек

 для удовлетворения потребностей, которые не удовлетворяются в рамках формальной груп-пы

 для карьерного роста

847. Задание {{ 851 }} ТЗ 851 Тема 10-19-0

Для удовлетворения личных потребностей в причастности, в понимании и принятии, реше-нии личных проблем, в защите, участии, дружеском общении, в неофициальной информации, образуются группы

 неформальные

 формальные

 референтные

 антиреферентные

848. Задание {{ 852 }} ТЗ 852 Тема 10-19-0

Референтные группы – это группы

 членства

 состоящие из особо значимых для индивида людей, поведение которых служит образцом для индивида

 на мнение которых индивид ориентируется

 сплочённые

849. Задание {{ 853 }} ТЗ 853 Тема 10-19-0

Процессы коммуникации, интеракции в соответствии со статусом, ролью, положением членов группы; перцепции, аттракции – это процессы

 групповые

 организационные

 корпоративные

 ценностные

850. Задание {{ 854 }} ТЗ 854 Тема 10-19-0

Процессы: образование структуры организации и отдельных групп, переход от одной стадии развития групп к другой, руководство, организацию и развитие совместной деятельности, принятие решений – это процессы

 групповые

 организационные

 корпоративные

 ценностные

851. Задание {{ 855 }} ТЗ 855 Тема 10-19-0

То, что ценят члены группы, чем они дорожат, что считают важным для себя и для группы- это

 групповые ценности

 инструкции

 обязанности

 процедуры

852. Задание {{ 856 }} ТЗ 856 Тема 10-19-0

К групповым ценностям можно отнести:

 репутацию группы

 хорошие межличностные и межгрупповые отношения

 хорошие отношения с руководством

 высокое качество работы

 высокую производительность

 принцип «каждый сам за себя»

853. Задание {{ 857 }} ТЗ 857 Тема 10-19-0

Некоторые групповые ценности:

 надёжность коллег

 сотрудничество или соревновательность

 принадлежность к данной группе и организации

 коллективизм и взаимопомощь

 эгоизм

 победа в конкуренции

854. Задание {{ 858 }} ТЗ 858 Тема 10-19-0

Принятые в группе правила должного, с точки зрения группы, поведения для каждого статусного уровня, а зачастую и для каждого её члена, регулирующие взаимоотношения людей – это

 групповые нормы как элементы групповой культуры

 личные нормы

 социальные нормы

 нормы жизни

855. Задание {{ 859 }} ТЗ 859 Тема 10-19-0

Меры воздействия, с помощью которых группа побуждает своих членов соблюдать групповые нормы - это

 санкции

 коллективное мнение

 потенциал группы

 нормы

856. Задание {{ 860 }} ТЗ 860 Тема 10-19-0

Группа способна подчинить себе человека, заставить его поступать вопреки собственным убе-ждениям, в том случае когда

 пребывание в ней важнее, чем сохранение своих моральных принципов

 уход из группы ставит под угрозу его будущее

 группа большая

857. Задание {{ 861 }} ТЗ 861 Тема 10-19-0

Последовательность этапов развития группы

1: притирка

2: ближний бой

3: совершенствование и экспериментирование

4: эффективная работа

858. Задание {{ 862 }} ТЗ 862 Тема 10-19-0

Последовательность этапов развития группы по классификации психолога Лутошкина Л.Н.:

1: "Песчаная россыпь" - каждый сам по себе

2: "Мягкая глина" - возникают внутренние связи

3: "Мерцающий маяк" - "горит" не постоянно, а периодически

4: "Алый парус" - уверенно движется вперёд, но бывают бури

5: "Горящий факел" - "горит" ровно и устойчиво

859. Задание {{ 863 }} ТЗ 863 Тема 10-19-0

Команда – это

 группа, достигшая высшего уровня развития и сплочённости

 группа, в которой сочетаются преимущества формальных и неформальных групп при отсутствии их недостатков

 рабочая группа, создаваемая на время выполнения определенного задания

860. Задание {{ 864 }} ТЗ 864 Тема 11-20-0

Синергетический эффект (аддитивный), проявляется обычно в

 команде

 рабочей группе

 коллективе

 организации

861. Задание {{ 865 }} ТЗ 865 Тема 11-20-0

Синергетический эффект проявляется, например, в том, что

 два человека работает с такими результатами, как три

 производительность и результативность повышаются

 производительность и результативность понижаются

 люди не доверяют руководству

862. Задание {{ 866 }} ТЗ 866 Тема 11-20-0

До Ф. Тэйлора основной формой ответственности за конечный результат была ответствен-ность

 коллективная

 индивидуальная

 концентрированная

 разовая

863. Задание {{ 867 }} ТЗ 867 Тема 11-20-0

Первым из учёных раскрыл и объяснил явление рестрикционизма, т. е. «работы с прохлад-цей»

 Тейлор

 Мескон

 Файоль

 Урвик

864. Задание {{ 868 }} ТЗ 868 Тема 11-20-0

Улучшение деятельности в присутствии других людей - это феномен

 социальной фасилитации

 социальной ингибиции

 социальной лености

 деиндивидуализации

 групповой поляризации

 огруппления мышления

 влияния меньшинства

865. Задание {{ 869 }} ТЗ 869 Тема 11-20-0

Ухудшение деятельности в присутствии других людей - это феномен

 социальной фасилитации

 социальной ингибиции

 социальной лености

 деиндивидуализации

 групповой поляризации

 огруппления мышления

 влияния меньшинства

866. Задание {{ 870 }} ТЗ 870 Тема 11-20-0

В группе люди совершают такие неблаговидные действия, которые не стали бы делать в одиночку - это феномен:

 социальной фасилитации

 социальной ингибиции

 социальной лености

 деиндивидуализации

 групповой поляризации

 огруппления мышления

 влияния меньшинства

867. Задание {{ 871 }} ТЗ 871 Тема 11-20-0

Длительное обсуждение актуальных проблем в группе зачастую усиливает изначальные установки ее членов - это феномен

 социальной фасилитации

 социальной ингибиции

 социальной лености

 деиндивидуализации

 групповой поляризации

868. Задание {{ 872 }} ТЗ 872 Тема 11-20-0

Появление склонности членов сплочённой группы мыслить и высказываться так, чтобы возникало впечатление единодушия - это феномен

 социальной лености

 деиндивидуализации

 групповой поляризации

 огруппления мышления

 влияния меньшинства

869. Задание {{ 873 }} ТЗ 873 Тема 11-20-0

При условиях последовательности во взглядах, уверенности в своей правоте и способ-ности привлекать сторонников из числа большинства, мнение меньшинства возобладает - это феномен

 деиндивидуализации

 поляризации

 огруппления

 влияния меньшинства

870. Задание {{ 874 }} ТЗ 874 Тема 11-20-0

Проявления феномена деиндивидуализации:

 утрата самосознания, боязни оценки и размывание ответственности

 совершение неблаговидных действий

 значительное ослабевание нормативного сдерживания

 усиление индивидуальной ответственности

871. Задание {{ 875 }} ТЗ 875 Тема 11-20-0

Признаки феномена огруппления мышления:

 появление склонности членов группы мыслить и высказываться одинаково

 несогласие не высказывается несмотря даже на явное противоречие решения здравому смыслу

 возобладание мнения меньшинства

872. Задание {{ 1069 }} ТЗ № 1069

Признаки группировки, а не коллектива:

 круговая порука

 всепрощение

 стремление удовлетворить личные корыстные, психологические и карьерные интересы в ущерб интересам окружающих и организации

 здоровая мораль

873. Задание {{ 1070 }} ТЗ № 1070

Люди прилагают меньше усилий, работая в группе, если считают, что их индивидуальный вклад в общее дело нельзя подсчитать - это феномен

 социальной фасилитации

 социальной ингибиции

 социальной лености

 деиндивидуализации

 влияния меньшинства