Тема 6.3. Стресс на рабочем месте

809. Задание {{ 736 }} ТЗ 736 Тема 6-15-0

Стрессустойчивость выше у руководителей

 интернального типа

 экстерналов

 интровертов

 экстравертов

810. Задание {{ 737 }} ТЗ 737 Тема 6-15-0

Доминирование личных, в том числе и карьерных мотивов, стрессоустойчивость

 снижает

 повышает

 не меняет

811. Задание {{ 738 }} ТЗ 738 Тема 6-15-0

Преобладание мотивов, связанных с профессиональной направленностью, стрессоустойчивость

 снижает

 повышает

 не меняет

812. Задание {{ 739 }} ТЗ 739 Тема 6-15-0

Виды стресса в зависимости от причины возникновения: это стресс

 рухнувшей надежды

 предстартовых состояний

 потерянного времени

 перемен

 монотонности

 пассивности

 внезапности

 пресыщения

 достижения

 эпизодический

813. Задание {{ 740 }} ТЗ 740 Тема 6-15-0

Основные стрессоры:

 информационная перегрузка

 ответственность

 дефицит времени

 межличностные конфликты

 вынужденные простои

 неудовлетворенность трудом

 ненужность, беспомощность

 трудности в отношениях

 несправедливость

 размышления

814. Задание {{ 741 }} ТЗ 741 Тема 6-15-0

Большинство руководителей относятся к типу А. Люди типа А

 имеют сильное желание конкурировать, обгонять

 все время спешат

 агрессивны, нетерпеливы, берут на себя большой объём работ

 без устали самоутверждаются

 сильно переживают неудачи

 спокойны

815. Задание {{ 742 }} ТЗ 742 Тема 6-15-0

Часто гибнут от инфаркта

 люди типа А

 люди типа Б – прямая противоположность людям типа А

 сангвиники

 меланхолики

816. Задание {{ 743 }} ТЗ 743 Тема 6-15-0

Средства управления стрессом и его профилактики

 рационализировать свой рабочий день

 планировать работу

 делегировать полномочия

 быть готовым к неожиданностям

 находить новые увлечения

 делать паузы в работе

 активно отдыхать

 брать работу на дом

817. Задание {{ 744 }} ТЗ 744 Тема 6-15-0

Некоторые методы совладания со стрессом:

 приём лекарств

 аутогенная тренировка

 метод расслабления мышц

 рационализация

 метод «отравленного пера»

 общение

 физическая деятельность

 метод «А зато …» – извлечь пользу из ситуации

 саможаление

818. Задание {{ 721 }} ТЗ 721 Тема 6-15-0

Виды стресса:

 физиологический

 психологический

 информационный

 эмоциональный

 функциональный

819. Задание {{ 722 }} ТЗ 722 Тема 6-15-0

Основоположник концепции стресса

 Ганс Селье

 Эрих Фромм

 Зигмунд Фрейд

 Иван Павлов

820. Задание {{ 723 }} ТЗ 723 Тема 6-15-0

Г. Селье выделил три фазы стресса

 фаза реакции тревоги и мобилизации защитных сил организма

 фаза сопротивления и адаптации

 фаза истощения

 фаза дестабилизации

821. Задание {{ 724 }} ТЗ 724 Тема 6-15-0

На этапе мобилизации производительность

 повышается

 понижается

 не меняется

 стабилизируется

822. Задание {{ 725 }} ТЗ 725 Тема 6-15-0

На этапе сопротивления и адаптации производительность

 повышается

 понижается

 не меняется

 стабилизируется

823. Задание {{ 726 }} ТЗ 726 Тема 6-15-0

На этапе истощения производительность

 повышается

 понижается

 не меняется

 стабилизируется

824. Задание {{ 727 }} ТЗ 727 Тема 6-15-0

Появление так называемых болезней адаптации или болезней стресса возможно на этапе

 мобилизации

 сопротивления и адаптации

 истощения

 дестабилизации

825. Задание {{ 728 }} ТЗ 728 Тема 6-15-0

Продолжительность фазы сопротивления зависит от

 врождённой приспособительной способности организма

 силы стрессора

 интенсивности труда

 производительности

826. Задание {{ 729 }} ТЗ 729 Тема 6-15-0

Основной причиной стрессов являются

 конфликтные ситуации

 невозможность удовлетворить сильную потребность

 низкая стрессоустойчивость

 предсказуемость ситуации

827. Задание {{ 730 }} ТЗ 730 Тема 6-15-0

Стресс у разных индивидуумов может привести к болезням разных органов:

 сосудов

 сердца

 желудочно-кишечного тракта

 щитовидной железы

 суставов

 кожи

 голоса

828. Задание {{ 731 }} ТЗ 731 Тема 6-15-0

Стрессу в большей степени подвержены

 холерики

 меланхолики

 сангвиники

 флегматики

829. Задание {{ 732 }} ТЗ 732 Тема 6-15-0

На этапе мобилизации:

 обостряются восприятие, внимание, память

 увеличивается оригинальность, продуктивность и креативность мышления

 наблюдается феномен гиперактивации мышления и других процессов

 наблюдается феномен блокады прошлого опыта

830. Задание {{ 733 }} ТЗ 733 Тема 6-15-0

На этапе сопротивления и адаптации

 показатели деятельности стабильно высокие

 долго человек работать не может

 человек может работать долго

 результаты деятельности улучшаются

831. Задание {{ 734 }} ТЗ 734 Тема 6-15-0

На этапе истощения

 наблюдается феномен блокады прошлого опыта

 сужается объем восприятия, снижается качество оперативной памяти

 возрастает стереотипность мышления, снижается его продуктивность и оригинальность

 человек может работать долго

832. Задание {{ 735 }} ТЗ 735 Тема 6-15-0

Этап деструкции, наступающий после этапа истощения, характеризуется

 распадом способности к организации деятельности

 феноменом блокады восприятия, памяти, мышления

 гипервозбуждением (паникой)

 гиперторможением (ступором)

 флегматичностью