- •Федеральное агентство по образованию
- •Социология Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект)...52
- •1.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •1.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •1.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •1.5. Советы по подготовке к зачету
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1.Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Формы контроля
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •Объем учебных часов по дисциплине Дневное обучение
- •Заочное обучение
- •Заочное обучение (идо)
- •2.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины “социология”.
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •Тема 2. Социология как наука.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества.
- •Тема 5. Социальные группы и общности
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 7. Личность и общество.
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений.
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •2.7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2.7.1.Список вопросов для подготовки к зачету (экзамену)
- •2.7.2. Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания для выполнения контрольных работ
- •1. Общие положения методических указаний по выполнению контольных работ
- •2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
- •2.1. Правила выбора варианта контрольной работы
- •3.Структура контрольной работы
- •4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1.
- •1.Теоретическое задание.
- •Вариант №2
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант №3
- •1. Теоретическое задание.
- •2. Тестовое задание.
- •Вариант № 4.
- •Теоретическое задание.
- •Вариант № 5.
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 6
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 7.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 8.
- •Вариант № 9.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 10.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание.
- •5. Правила установления балловой оценки выполнения контрольной работы
- •6. Процедура оценки контрольной работы
- •Раздел 4. Тексты лекций по учебной дисциплине
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •1.2. Классические и современные социологические теории
- •1.3. Социология в России.
- •Тема 2. Социология как наука.
- •2.2. Структура социологии как научной дисциплины.
- •Социологическая методология.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества
- •Понятие и функции социальных институтов общества.
- •Возникновение и изменение социальных институтов.
- •Характеристика важнейших социальных институтов общества.
- •Тема 5. Социальные общности и группы.
- •5.1. Многообразие социальных общностей.
- •5.2. Социальные группы и их классификация.
- •5.3.Социальная организация
- •Тема 6. Социальная стратификация и мобильность
- •6.1. Социальная структура и социальная стратификация. Социальное неравенство.
- •6.2. Понятие и виды социальной мобильности
- •6.3. Стратификационная модель современного западного общества
- •6.4. Социальная стратификация российского общества
- •Тема 7. Личность и общество
- •Личность как объект социологического анализа
- •7.2.Социализация личности: основные теории и средства
- •7.3. Ролевая концепция личности
- •7. 4. Социальные нормы и проблемы отклоняющегося поведения
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений
- •8.1.Понятие и функции культуры.
- •8.3.Культурная динамика
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •9.1. Понятие и формы социального взаимодействия
- •9.2.Коллективное поведение
- •9.3. Социальные движения как фактор социальных изменений
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Материалы тестовой системы Тестовые задания к теме № 1.
- •Тестовые задания к теме № 2.
- •Тестовые задания к теме № 3.
- •Тестовые задания к теме № 4.
- •Тестовые задания к теме № 5.
- •Тестовые задания к теме № 6.
- •Тестовые задания к теме № 7.
- •Тестовые задания к теме 8.
- •Тестовые задания к теме № 9.
Тестовые задания к теме № 7.
Тест № 1.
В определении пропущено слово. Вставьте слово, которое по вашему мнению является правильным ответом.
“ ________ - это интегральное социальное качество, которое формируется у индивида в процессе его интеграции в систему общественных отношений”.
Тест № 2.
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Что Не относится к структурным уровням личности?
А. Биологический.
Б. Интуитивный.
В. Психологический.
Г. Социальный.
Тест № 3.
Процесс включения индивида в общественные отношения, в ходе которого он усваивает образцы поведения, социальные нормы и ценности, необходимые для успешного функционирования в данном обществе – это:
А. Воспитание.
Б. Обучение.
В. Институционализация.
Г. Социализация.
Тест № 4.
Социализация – это:
А. Процесс познания человеком окружающего мира.
Б. Процесс взаимодействия различных индивидов внутри общества.
В. Процесс переструктурирования общества.
Г. Процесс интеграции индивида в общество.
Тест № 5.
Кто является “значимыми другими” в теории социализации Дж.Г. Мида:
А. Ближайшее окружение ребенка.
Б. Общество в целом.
В. Сверстники.
Г. Церковь.
Тест № 6.
Кто из ученых разработал стадиальную схему формирования умственных операций в детстве и юности:
А. Э. Эриксон.
Б. З. Фрейд.
В. Ч. Кули.
Г. Ж. Пиаже.
Тест № 8.
Укажите, какой институт является наиболее важным для первичной социализации с точки зрения Т.Парсонса:
А. школа.
Б. армия.
В. семья.
Г. сверстники.
Тест № 9.
Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
1) социальная роль;
2) социальный статус;
3) социальный тип личности;
4) статусный набор.
Определения:
А. Совокупность всех статусов, занимаемых данным индивидом;
Б. Устойчивая совокупность признаков, характеризующих представителей определенной социальной общности;
В. Совокупность требований, предъявляемых обществом к лицам, занимающим определенную социальную позицию.
Г. Каждая из социальных позиций индивида, связанная с определенными правами и обязанностями.
Ответы: 1) соответствует ___, 2) соответствует ___, 3) соответствует ___, 4) соответствует____.
Тест №10.
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Какой из нижеперечисленых статусов можно назвать предписанным?
А. Архиепископ.
Б. Студент.
В. Врач.
Г. Русский.
Тестовые задания к теме 8.
Тест № 1.
В ставьте слово, которое по вашему мнению является правильным ответом.
В самом общем смысле ________ может быть определена как специфический способ организации и развития человеческой деятельности, в котором отражается общее отличие человеческой жизнедеятельности от биологических форм жизни.
Тест № 2.
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
О какой функции культуры идет речь, если имеется в виду, что культура обеспечивает воспроизводство общества и передачу накопленного опыта, преемственность развития.
А. Ориентирующая функция.
Б. Социализирующая функция.
В. Коммуникативная функция.
Г. Репродуктивная функция.
Тест № 3.
В предложении пропущено несколько слов. Впишите пропущенные слова, чтобы высказывание стало истинным.
Культурные универсалии – это ________ и повторяющиеся аспекты жизни, которые проявляются во ____ известных _______.
Тест № 4.
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Кто из исследователей культуры считает, что культура включает в себя четыре взаимосвязанных элемента: понятия, отношения, ценности, правила?
А. У. Гудинаф.
Б. Дж. Г. Мид.
В. Дж. Мердок.
Г. Л.Н.Коган.
Тест № 5.
Кто из исследователей культуры выделяет в ней три основных блока: когнитивный, поведенческий и праксеологический?
А. Л.Н.Коган.
Б. Дж. Мердок.
В. Дж. Г. Мид.
Г. У. Гудинаф.
Тест № 6.
Элемент культуры, характеризующий общие представления, разделяемые большей частью общества, относительно того, что желательно, правильно и полезно:
А. Нормы.
Б. Ценности.
В. Традиции.
Г. Обычаи.
Тест № 7.
Установите соответствие:
Понятия:
Субкультура.
Контркультура.
Этноцентризм.
Ксенофобия.
Определения:
А. Оценивание других культур на основе собственной.
Б. Система ценностей и норм, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, хотя и связанная с ней.
В. Страх и неприязнь к чужим обычаям, нравам.
Г. Система ценностей и норм, установок, способов поведения какой-либо группы людей, отрицающих основную, господствующую в обществе культуру.
Ответ: 1) соответствует ____, 2) соответствует _____, 3) соттветствует ___, 4) соответствует _____ .
Тест № 8.
Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных
Тенденция (принцип) изучения и оценки другой культуры в терминах ее собственных значений и ценностей называется:
А. Этноцентризмом.
Б. Национализмом.
В. Этакратизмом.
Г. Культурным релятивизмом.
Тест № 9.
Кто из мыслителей является автором концепции “культурно-исторических типов”?
А. П. А. Сорокин.
Б. Н.Я. Данилевский
В. А.Тойнби.
Г. О.Шпенглер.
Тест № 10.
Кто из социологов, изучая социокультурную динамику, охарактеризовал идеациональную, идеалистическую и чувственную типы культуры?
А. П.А. Сорокин.
Б. А.Тойнби.
В. О. Шпенглер.
Г. Н.Я. Данилевский.