- •Федеральное агентство по образованию
- •Социология Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект)...52
- •1.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •1.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •1.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •1.5. Советы по подготовке к зачету
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1.Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Формы контроля
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •Объем учебных часов по дисциплине Дневное обучение
- •Заочное обучение
- •Заочное обучение (идо)
- •2.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины “социология”.
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •Тема 2. Социология как наука.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества.
- •Тема 5. Социальные группы и общности
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 7. Личность и общество.
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений.
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •2.7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2.7.1.Список вопросов для подготовки к зачету (экзамену)
- •2.7.2. Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания для выполнения контрольных работ
- •1. Общие положения методических указаний по выполнению контольных работ
- •2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
- •2.1. Правила выбора варианта контрольной работы
- •3.Структура контрольной работы
- •4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1.
- •1.Теоретическое задание.
- •Вариант №2
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант №3
- •1. Теоретическое задание.
- •2. Тестовое задание.
- •Вариант № 4.
- •Теоретическое задание.
- •Вариант № 5.
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 6
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 7.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 8.
- •Вариант № 9.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 10.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание.
- •5. Правила установления балловой оценки выполнения контрольной работы
- •6. Процедура оценки контрольной работы
- •Раздел 4. Тексты лекций по учебной дисциплине
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •1.2. Классические и современные социологические теории
- •1.3. Социология в России.
- •Тема 2. Социология как наука.
- •2.2. Структура социологии как научной дисциплины.
- •Социологическая методология.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества
- •Понятие и функции социальных институтов общества.
- •Возникновение и изменение социальных институтов.
- •Характеристика важнейших социальных институтов общества.
- •Тема 5. Социальные общности и группы.
- •5.1. Многообразие социальных общностей.
- •5.2. Социальные группы и их классификация.
- •5.3.Социальная организация
- •Тема 6. Социальная стратификация и мобильность
- •6.1. Социальная структура и социальная стратификация. Социальное неравенство.
- •6.2. Понятие и виды социальной мобильности
- •6.3. Стратификационная модель современного западного общества
- •6.4. Социальная стратификация российского общества
- •Тема 7. Личность и общество
- •Личность как объект социологического анализа
- •7.2.Социализация личности: основные теории и средства
- •7.3. Ролевая концепция личности
- •7. 4. Социальные нормы и проблемы отклоняющегося поведения
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений
- •8.1.Понятие и функции культуры.
- •8.3.Культурная динамика
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •9.1. Понятие и формы социального взаимодействия
- •9.2.Коллективное поведение
- •9.3. Социальные движения как фактор социальных изменений
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Материалы тестовой системы Тестовые задания к теме № 1.
- •Тестовые задания к теме № 2.
- •Тестовые задания к теме № 3.
- •Тестовые задания к теме № 4.
- •Тестовые задания к теме № 5.
- •Тестовые задания к теме № 6.
- •Тестовые задания к теме № 7.
- •Тестовые задания к теме 8.
- •Тестовые задания к теме № 9.
Вариант № 8.
1. Теоретическое задание.
Проблема типологизации личностей в социологии.
2. Тестовое задание.
2.1. Найдите правильный вариант ответа из четырех предложенных.
Когда произошло зарождение социологии как науки?
А) В XVIII столетии
Б) В эпоху позднего Средневековья
В) В 30-х годах XIX века.
Г) В период античности.
2.2. Назовите раздел социологии, который изучает совокупность процессов функционирования, изменения и развития общества и его социальных структур:
А) социальная дивергенция;
Б) социальная динамика;
В) макросоциология;
Г) социальная статика.
2.3. Э.Дюркгейм сформулировал понятие аномии. Какой, по-вашему, тип общества соответствует этому понятию?
А) общественное состояние, при котором отсутствует четкая моральная регуляция поведения людей;
Б) традиционное общество;
В) индустриальное общество;
Г) общество с тоталитарным строем.
2.4. Когда действия людей принимают характер социальных (по М.Веберу)?
А) когда они носят индивидуальный характер
Б) в любом случае человеческие действия носят социальный характер
В) когда они носят осознанный характер и воздействуют прямо или опосредованно на других людей
Г) когда их действия оказывают большое влияние на развитие общества.
2.5. М.Вебер выделил три основных компонента неравенства. Что из перечисленного является лишним?
А) Власть;
Б) Богатство;
В) Престиж;
Г) Репутация.
2.6. Назовите немецкого социолога – создателя современной теории социальных систем, который рассматривает специфику общества на основе понятия “коммуникация”?
А) Н.Луман;
Б) Ю. Хабермас;
В) Г. Зиммель;
Г) К. Мангейм.
2.7. Установите соответствие между понятиями и их определениями:
Понятия:
А) социализация;
Б) институционализация;
В) социальная организация.
Определения:
процесс образования социального института.
система социальных отношений, ориентированная на достижение общих целей, обладающая собственными ресурсами, внутренней нормативной и статусной структурами.
способы формирования умений и социальных установок индивидов, соответствующих их социальным ролям.
Ответ: А соответствует ___, Б соответствует ___, В соответствует ____ .
2.8. Найдите соответствие между основными принципами (характеристиками) “идеального типа” бюрократии и их описанием:
Принципы:
А) специализация;
Б) иерархия;
В) должность;
Г) безличность;
Д) компетентность.
Описание принципов:
1) работа производится в соответствии с правилами, которые исключают произвол или фаворитизм, а обо всех действиях дается письменный отчет.
2) Каждому подразделению вменяются определенные обязанности и ответственность.
3) основной вид деятельности, дающий жалованье и перспективу регулярного повышения по службе.
4) отбор чиновников на основе способностей, получение необходимой подготовки.
5) Каждый чиновник имеет четко определенную сферу полномочий и подотчетен в своих действиях вышестоящему начальству.
Ответ: А) соответствует __, Б) соответствует __, В) соответствует __ И Т.Д.
2.9. Найдите наиболее корректный вариант ответа из четырех предложенных.
Увеличение доли среднего класса в обществе способствует:
А) росту численности работающих;
Б) повышению квалификации работников;
В) устойчивости и стабильности общества;
Г) повышению рождаемости.
2.10. Выберите правильное суждение о традиционном обществе:
А) оно может быть также названо открытым обществом;
Б) его основу составляет наследственная власть, правление старейшин;
В) для него характерна секуляризация религии;
Г) в нем наблюдается доминирование в мировоззрении рационализма и индивидуализма.