- •Федеральное агентство по образованию
- •Социология Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект)...52
- •1.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •1.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •Рекомендации по работе с литературой
- •1.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •1.5. Советы по подготовке к зачету
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1.1.Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине.
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Формы контроля
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Тематический план учебной дисциплины
- •Объем учебных часов по дисциплине Дневное обучение
- •Заочное обучение
- •Заочное обучение (идо)
- •2.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины “социология”.
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •Тема 2. Социология как наука.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества.
- •Тема 5. Социальные группы и общности
- •Тема 6. Социальная стратификация и социальная мобильность
- •Тема 7. Личность и общество.
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений.
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •2.7. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •2.7.1.Список вопросов для подготовки к зачету (экзамену)
- •2.7.2. Список основной и дополнительной литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания для выполнения контрольных работ
- •1. Общие положения методических указаний по выполнению контольных работ
- •2. Инструкция по выполнению контрольной работы.
- •2.1. Правила выбора варианта контрольной работы
- •3.Структура контрольной работы
- •4. Задания для выполнения контрольной работы Вариант 1.
- •1.Теоретическое задание.
- •Вариант №2
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант №3
- •1. Теоретическое задание.
- •2. Тестовое задание.
- •Вариант № 4.
- •Теоретическое задание.
- •Вариант № 5.
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 6
- •1.Теоретическое задание.
- •2.Тестовое задание.
- •Вариант № 7.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 8.
- •Вариант № 9.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание
- •Вариант № 10.
- •Теоретическое задание.
- •Тестовое задание.
- •5. Правила установления балловой оценки выполнения контрольной работы
- •6. Процедура оценки контрольной работы
- •Раздел 4. Тексты лекций по учебной дисциплине
- •Тема 1. Возникновение и развитие социологии (исторический аспект).
- •1.2. Классические и современные социологические теории
- •1.3. Социология в России.
- •Тема 2. Социология как наука.
- •2.2. Структура социологии как научной дисциплины.
- •Социологическая методология.
- •Тема 3. Общество и мировая система
- •Тема 4. Социальные институты общества
- •Понятие и функции социальных институтов общества.
- •Возникновение и изменение социальных институтов.
- •Характеристика важнейших социальных институтов общества.
- •Тема 5. Социальные общности и группы.
- •5.1. Многообразие социальных общностей.
- •5.2. Социальные группы и их классификация.
- •5.3.Социальная организация
- •Тема 6. Социальная стратификация и мобильность
- •6.1. Социальная структура и социальная стратификация. Социальное неравенство.
- •6.2. Понятие и виды социальной мобильности
- •6.3. Стратификационная модель современного западного общества
- •6.4. Социальная стратификация российского общества
- •Тема 7. Личность и общество
- •Личность как объект социологического анализа
- •7.2.Социализация личности: основные теории и средства
- •7.3. Ролевая концепция личности
- •7. 4. Социальные нормы и проблемы отклоняющегося поведения
- •Тема 8. Культура как фактор социальных изменений
- •8.1.Понятие и функции культуры.
- •8.3.Культурная динамика
- •Тема 9. Социальные взаимодействия и коллективное поведение
- •9.1. Понятие и формы социального взаимодействия
- •9.2.Коллективное поведение
- •9.3. Социальные движения как фактор социальных изменений
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий)
- •Раздел 5. Материалы тестовой системы Тестовые задания к теме № 1.
- •Тестовые задания к теме № 2.
- •Тестовые задания к теме № 3.
- •Тестовые задания к теме № 4.
- •Тестовые задания к теме № 5.
- •Тестовые задания к теме № 6.
- •Тестовые задания к теме № 7.
- •Тестовые задания к теме 8.
- •Тестовые задания к теме № 9.
Социологическая методология.
Методологией называют систему норм и принципов научного исследования.
На социологию как науку в полной мере распространяются правила, обязательные для всякого научного исследования. К их числу следует отнести, например:
Служение истине, познание сущности и природы изучаемых процессов и явление;
Выработку достоверной (валидной) информации, ее систематизацию и теоретическое обобщение;
Соблюдение логики построения научных выводов;
Изучение явлений как в статическом состоянии, так и динамике.
Общенаучная методология предполагает, что в процессе исследования социолог следует принципам объективности и историзма. В современной науке также широко используется системный подход, который предполагает изучение любого социального объекта как системы, т.е. отдельные части какого-либо явления или процесса рассматриваются в неразрывном единстве.
В силу того, что современная социология признана как мультипарадигмальная наука, у нее есть свойственные только ей принципы.
Во-первых социолог должен четко определить и обозначить ту парадигму (или их совокупность), в рамках которой он проводит свое исследование.
Во-вторых, выбор той или иной парадигмы обязывает исследователя определить свое отношение к тем теориям, которые созданы на ее основе. Одна и та же парадигма, как это было показано ранее в лекции, может выражаться в нескольких далеко неоднозначных теоретических построениях (например, противоположность функционализма и теорий конфликта).
В-третьих, принятие на вооружение определенной парадигмы предполагает использование тех методов сбора и анализа социологической информации, которые ей соответствуют.
Поскольку социальная реальность специфична, то для ее познания требуется определенная система, совокупность приемов и процедур, с помощью которых осуществляется социологическое исследование, - методов.
Метод науки – совокупность, система основных познавательных приёмов, процедур, с помощью которых осуществляется научное исследование.
Метод социологии наряду с общенаучными (логика, ее основные процедуры, анализ, синтез, индукция, дедукция) включает специальные методы эмпирического исследования.
Установление истинности научных утверждений в результате их эмпирической проверки (принцип верификации) является важнейшим принципом социологии. Принцип верификации обусловливают следующие особенности социологического метода:
а) эмпиризм (опора на социальные факты, наблюдения);
б) рационализм (ничего не брать на веру, всегда рассматривать как гипотезу);
в) уклонения от анализа явлений, которые не могут быть представлены эмпирически и проанализированы с помощью фактов.
Поскольку в социологии, как вы знаете, существуют два основных способа получения социологического знания: эмпирический (получение конкретных данных) и теоретический (описание, анализ полученных данных), то выделяют:
1) методы сбора первичной социологической информации;
2) методы анализа социологической информации.
Для сбора информации современные социологи используют:
1. Количественные методы:
а) анкетный опрос;
б) формализованное интервью;
в) тестирование;
г) контент – анализ (т.е. количественный анализ текстов).
2. Качественные методы:
а) наблюдение;
б) глубинные интервью;
в) фокус – группы (фокусированное глубинное интервью) и др. (традиционный анализ текстов, некоторые виды тестов, не предусматривающих математическую обработку).
Для анализа первичной информации применяются следующие методы:
описание и классификация;
типологизация;
методы качественного анализа (смысловая интерпретация данных);
статистический анализ (поиск статистических закономерностей);
экспериментальный анализ (реальный и мысленный эксперимент).
Методология определяет основные ориентиры социологического исследования социальных явлений и процессов, в том числе логику социологического исследования как последовательность и взаимосвязь отдельных процедур, совокупность методов, используя которые социолог может получить научные знания об изучаемых социальных явлениях.17
Социологические исследования осуществляются специалистами, получившими профессиональную подготовку, владеющими методами и правилами исследовательской работы.
Виды социологических исследований весьма разнообразны, что объясняется характером решаемых задач и других критериев.
По характеру исследовательских задач они подразделяются на фундаментальные (теоретические), прикладные и комплексные. Первые направлены на познание социальных закономерностей, решение каких-либо теоретических вопросов, вторые имеют целью выработку путей совершенствования конкретных социальных объектов. Прикладное исследование обычно носит эмпирический характер, его называют иногда конкретным или конкретно-социологическим. Комплексное исследование сочетает фундаментальные и прикладные задачи или проводится по междисциплинарной теме.
Выделяют также поисковые или разведывательные (осуществляется поиск исследовательских проблем), пилотажные (апробируется методика, инструментарий исследования), описательные или аналитические, а также другие разновидности исследований.
Базовые принципы социологического исследования, фиксируемые методологией, в каждом конкретном случае реализуются с помощью программы социологического исследования.
Несмотря на различные виды программ (что определяется видом социологического исследования), все они имеют две части: методологическую и методическую. Первая включает в себя определение проблемы, цели и задач, объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий, формулировку гипотез. Методическая, или процедурная, часть программы социологического исследования представляет собой систему действий социолога, способ организации и последовательность применения различных методов сбора и анализа информации. Компоненты программы социологического исследования и содержание основных методов сбора данных в эмпирическом исследовании – анкетирования, интервью, наблюдения, экспертного опроса, анализа документов - рекомендуем изучить более подробно по учебной литературе самостоятельно. Для тех студентов, которые проводят или собираются проводить социологические исследования (в практических, прикладных целях или ради удовольствия), а также тем, кто хочет стать грамотным потребителем результатов социологических исследований (принимающим политические или управленческие решения на основе социологических данных), советуем изучить специальную литературу.18
Таким образом, знакомство с социологией как научной дисциплиной показывает, что это сложная и постоянно развивающаяся наука. На каждом новом этапе социальных преобразований она черпает из реальности новые социальные факты, научно отображает их и способствует пониманию человеческого поведения и перспектив развития современного мира. Для того, чтобы ее изучение не превратилось в навевающее скуку занятие предлагаем напрячь воображение и увязать социологические идеи и наблюдения с конкретными примерами из вашей собственной жизни.
Контрольные вопросы темы:
Охарактеризуйте содержание основных подходов к определению объекта и предмета социологии.
Назовите и дайте характеристику функциям социологии.
Что означает понятие “парадигма науки”, какие социологические парадигмы Вы знаете?
Почему современная социология полипарадигмальна?
Дайте характеристику уровневой структуры социологии.
Чем отличаются друг от друга фундаментальная и прикладная социологии?
Приведите примеры социологических теорий “среднего уровня”.
Соотнесите друг с другом понятия “методология” и “метод”.
Дайте характеристику методам социологии.
Поупражняйтесь в “социологическом воображении”. Руководствуясь социологическим взглядом на мобильный телефон, ответьте на следующие вопросы. Почему доля жителей, имеющих мобильный телефон, в городах больше, чем в сельской местности? Может ли мобильный телефон служить показателем социального статуса владельца? Каким образом мнения и оценки других людей влияют на пользование мобильным телефоном? Попробуйте, ставя таким же образом вопросы о социальной обусловленности потребления кофе, развить социологический взгляд на этот предмет.
Литература:
Основная [ 2, 3, 6, 10];
Дополнительная [2, 30, 39, 51, 62].