- •1. Проблема личности в современной психологии. Понятия, структура личности.
- •3. Инстинктивное поведение животных: сущность. Модели, факторы.
- •4. Основные проблемы психогеронтологии
- •5. Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека.
- •6. Психология зрелого возраста (3в). Взрослость.
- •7. Бихевиористическое направление в психологии.
- •8. Методы наблюдения, беседы и изучение продуктов деятельности.
- •9. Проблема интеллекта животных
- •10. Психология дошкольного возраста (дв)
- •11. Формирование трудовой деятельности. Системогенез. Действие, операция как элементы анализа трудовой деятельности.
- •12. Предмет и задачи психологии труда. Определение психологии труда. Связь психологии труда с др. Науками.
- •13. Динамика формирования трудовой деятельности. Оперативный образ и концептуальная модель. Индивидуальный стиль деятельности.
- •14. Виды речи. Внутренняя речь и мышление. Речевое высказывание. Его порождение и понимание.
- •15. Нарушение психики при шизофрении и их проявления в патопсихологическом эксперименте.
- •4 Формы шизофрении (Крепелин)
- •16. Теоретические основы психодиагностики.
- •17.Проблема порога ощущения и его измерения.
- •Абсолютный порог чувствительности
- •Дифференциального порога Дифференциальный порог чувствительности
- •18.Экспериментальная психология психических процессов: краткая история и методы.
- •19.Экспериментальная психология эмоций.
- •20. Предмет и задачи клинической психологии. Её практическое значение.
- •21.Пограничные нервно-психические расстройства.
- •22. Основные проблемы психологии внимания и практическое значение их решения.
- •23. Проблема разграничения психической патологии и нормы.
- •24.Общая характеристика эксперимента как методы, его виды.
- •25.Организация и планирование экспериментального психологического исследования.
- •1. Определение целей исследования
- •2. Фиксация и осознание проблемы исследования
- •3. Формировка рабочей концепции исследования
- •4. Формулировка гипотез исследования
- •5. Подготовка аналитических процедур и инструментария. Как будем проверять?
- •6. Планирование, организация эксперимента и его проведение.
- •7. Обработка и интерпретация результатов.
- •8. Научный отчет, рукопись статьи, монография и т.Д.
- •26. Мотивация трудовой деятельности
- •27. Проблема малой группы в социальной психологии.
- •28.Русская психология
- •9. Павлов и.П.
- •2. Ушинский
- •3. Каптерев
- •4. Лазурский
- •29. Психологические особенности больных — олигофренов.
- •30.Проблема психологических защит личности.
- •31.Французская психология конца 19-начала 20 века.
- •32. Самосознание личности.
- •33. Виды мышления и различные основания для классификации.
- •34. Современные проблемы психологии памяти.
- •35. Этические принципы психологического обследования.
- •8. Принцип безличностного отношения с клиентами.
- •36. Проблема влияния группы на личность в социальной психологии. Понятие конформизма и нонконформизма.
- •37. Проблема больших групп в социальной психологии.
- •38. Проблема типологии личности.
- •39. Немецкая психология первой половины 20 в.
- •40. Сущность языка и функции речи. Строение слова. Методы изучения слова.
- •41. Теории эмоций в психологии.
- •42. Личность в теории классического психоанализа
- •43. Методы исследования личности.
- •44. Принципы организации психологического исследования
- •4. Принцип единства психического и физиологического
- •45. Гуманистический подход к обучению и воспитанию
- •47. Теория когнитивного диссонанса л. Фестингера
- •48. Восприятие как познавательный процесс.
- •49. Влияние личности на группу. Лидерство в малых группах.
- •50. Гуманистическое направление в психологии.
- •51. Методы психологического исследования.
- •52. Предмет и задачи педагогической психологии.
- •53. Мышление как познавательный процесс.
- •54. Психология половых различий
- •55. Теории воли в психологии
- •56. Основные этапы создания теста.
- •1. Разработка первичной формы теста.
- •2. Психометрическая проверка теста.
- •3. Расчет нормативных показателей.
- •57. Теория социальной стратификации.
- •58. Психология толпы. Паника.
- •59. Принципы строения мозга. (Лурия)
- •60. Научение у животных
- •61. Семья как малая группа и характеристика основных функций семьи.
- •62. Проблема аттракции в психологии семейно-брачных отношений.
- •63. Мотивация учебной деятельности.
- •64. Мозговая организация зрительного восприятия. Сенсорный и гностический уровни. Виды нарушений зрительного гнозиса, проблема агнозий.
- •65. Связь языка с мозгом. Афазия как нарушение речи. Виды афазий.
- •66. Одаренность, гениальность, талант.
- •67. Психологическое строение семьи. Основные подходы.
- •68. Предмет, структура и научный статус социальной психологии.
- •69. Определение науки «психогенетика». Предмет, задачи. Основные методы.
- •70. Генотип-средовая детерминация интеллекта
- •71. Психологический тренинг как метод преднамеренных изменений, общая характеристика. Принципы и методические средства тренинга.
- •72. Дискуссия как форма организации обучения. Правила и стратегии ведения групповой дискуссии. Умения, необходимые ведущему дискуссии.
- •73. Типы организаций, динамика организационного развития.
- •I. В основе доминирования принципа выделяют:
- •II. Классификация по связи организации с внешней средой
- •III. Положение человека внутри организации.
- •77. Проблема мотивации достижения
38. Проблема типологии личности.
Проблема типологии личности была выдвинута Юнгом в труде «Психологические типы». Говорит о целях типологии: Классификация людей на категории
- приведение хаотического избытка индивидуального опыта к некоторому порядку
- методическое исследование – типология предоставляет ключ к фундаментальным различиям в психологических теориях
- прогностическая – существенное средство для определения личностного уравнения практического психолога.
Первой попыткой типологии была работа «Характеристики» Теофраста.
Так и не создано единой общепринятой типологии личности, хотя количество их увеличивается.
Абульханова-Славская - типологические исследования можно разделить на 2 основных направления, которые в конечном итоге окажутся неразрывно взаимосвязанными:
1. Построение типологии по тем или иным априорным основаниям
2. Выявление и обобщение типов, существующих в реальности.
Ключевая проблема: выдвижение и описание оснований для классификации. Критериев для классификации может быть один или несколько. Проблему типологии иногда путают с проблемой структуры личности. Структура личности – основание для классификации.
Гуморальные типологии. Являются самыми древними. Критерии для типологии – свойства тех или иных жидких сред организма.
Гиппократ – существует 4 вида жидкости – кровь, желчь, черная и желтая слизь. Преобладание одного из этих видов влияет на тип темперамента: сангвинистический, холерический, флегматичный, меланхоличный.
Гален – такие же типы темперамента обуславливается взаимоотношением артериальной и венозной крови.
Кант – «Антропология» - делит темпераменты на:
1. Темпераменты чувств (сангвин-ий – темперамент человека веселого нрава; меланх-й – мрачный нрав);
2. темпераменты деятельности (холр-й – вспыльчивый темперамент; флегм-й – хладнокровный челк).
Лесгафт – рассматривал традиционные типы темперамента как проявление особенной системы кровообращения и скорости обмена веществ (величина сосудов и пр.).
Морфологические типологии. Признак классификации личности – особенности строения тела человека.
Кречмер описал 3 основных конституционных типа телосложения: астенический, пикнический, атлетический.
Шелдон развил систему Кречмера, эмпирически получил 3 основных соматотипа и соответствующие типы темперамента: эндоморфный (висцеротонический); мезоморфный (соматотонический); эктоморфный (церебротонический).
Психофизиологические типологии. Призрак – психофизиол-ие хар-ки субъекта, главны образом – типологич-е св-ва н.с. чела.
Павлов – комбинации основных типологич-х свойств н.с. – сила, уравновешенность, подвижность, возбуждение-торможение => 4 типа н.с.
Психиатрические типологии. Основаны на разных патопсихологических признаках и используется в основном в клинической практике. Наиболее известные – типологии акцентуаций Ленгарда и Личко – основные признаки акцентуаций.
Личко – описала 12 возможных типов акцентуаций характера: лабильный циклоид, истероидный, психастенический, эпилептоидный, шизоидный, сензитивный, комформный и др.
Леонгард – 10 типов.
Обе типологии построены на основании критериев Ганнушкина (ограничение нормы от психопатологии).
Бурно - типологическая модель характера (классификация психотерапевтов). Выделяет 2 группы в зависимости от мироощущения: аутист – идеалист; материалист – идеалист.
Классификация болезней: 1. Сангвинистический (циклоид); 2. Застенчиво-раздражительный (астеник); 3. Педантичный; 4. Демонстративный.
Типология личности Лазурского – он считает, что классификация личности должна быть не только психологической, но и психосоциальной. Основа классификации – принцип активности приспособления личности к окружающей среде.
2 важных основания: по психологическому уровню (3 последовательно повышающихся уровня); по психологическому содержанию (ряд различных типов и их разновидности).
Эндопсихика – выражает внутреннюю взаимосвязь психических элементов и функций – внутренний механизм человека (темперамент, характер, умственная одаренность).
Экзопсихика – отношение личности к внешним объектам, к среде.
Признаки, характеризующие повышение психического уровня: 1. большее или меньшее богатство личности; общее количество психологической продукции; 2. сила, интенсивность отдельных психических проявлений; 3. большая или меньшая сознательность и идейность его психических проявлений.
Взаимодействие экзо и эндопсихики на уровнях.
Низший – влияние внешней среды; Средний – способность приобретается к окружающей среде, найти в ней свое место и использовать ее для своих целей; Высший - + ко всему человек стремится и саму эту среду переделать, видоизменять.
Типология Шострема. Манипулятивные системы личности. Существует определенная функция манипуляторов. Психотерапевт никогда не верит словам пациента. Слова скрывают истинную сущность, организм – нет.
Характеристики манипуляторов: ложь, не испытывает чувств; неосознанность; контроль; делят всех на 2 категории – контролируемые и контролирующие.
Основные манипулятивные системы: активный манипулятор, пассивный, соревнующийся, безразличный.
На основании этого предлагает 8 вариантов типов: диктатор, тряпка, калькулятор, прилипала, хулиган, славный парень, судья, защитник.
Типология Ассаджиоли. Основатель психосинтеза. Нужно исходить из психологии здорового человека. Предложил 7 типов личности: волевой тип, любящий тип, активно-практический, художественно-творческий, научный, идеаличтический, организаторский.
Типологическая модель Фрейда. В зависимости от фиксации личности на той или иной стадии психосексуального развития он выделил следующие типы: 1. Оральный а) орально-пассивный, б) орально-агрессивный; 2. Анальный а) анально-удерживающий, б) анально-выталкивающий; 3. Уретральный; 4. Фаллический; 5. Генитальный.
Типология Юнга. Юнг описывает две основные направленности или жизненные установки, которые существуют в человеке одновременно, но одна из них становится доминирующая: экстравертная и интравертная. Также он выделил 4 основных функции: мышление, ощущение, чувство, интуиция. 1. Рациональные функции а) мыслящий тип, б) чувствующий тип; 2. Иррациональные а)ощущающий, б) интуитивный.
Типология Фромма. Он разделил ориентации, посредством которых индивид вступает в отношение с миром на две большие группы: продуктивные (здоровые) и непродуктивные (нездоровые).
I. Непродуктивный характер
А) рецептивные типы
Б) эксплуатирующие
В) накапливающие
Г) рыночный тип
II. Продуктивный характер
А) деятельный
Б) любящий
В) разумный.