- •1. Проблема личности в современной психологии. Понятия, структура личности.
- •3. Инстинктивное поведение животных: сущность. Модели, факторы.
- •4. Основные проблемы психогеронтологии
- •5. Общая характеристика воображения. Виды воображения и их роль в деятельности человека.
- •6. Психология зрелого возраста (3в). Взрослость.
- •7. Бихевиористическое направление в психологии.
- •8. Методы наблюдения, беседы и изучение продуктов деятельности.
- •9. Проблема интеллекта животных
- •10. Психология дошкольного возраста (дв)
- •11. Формирование трудовой деятельности. Системогенез. Действие, операция как элементы анализа трудовой деятельности.
- •12. Предмет и задачи психологии труда. Определение психологии труда. Связь психологии труда с др. Науками.
- •13. Динамика формирования трудовой деятельности. Оперативный образ и концептуальная модель. Индивидуальный стиль деятельности.
- •14. Виды речи. Внутренняя речь и мышление. Речевое высказывание. Его порождение и понимание.
- •15. Нарушение психики при шизофрении и их проявления в патопсихологическом эксперименте.
- •4 Формы шизофрении (Крепелин)
- •16. Теоретические основы психодиагностики.
- •17.Проблема порога ощущения и его измерения.
- •Абсолютный порог чувствительности
- •Дифференциального порога Дифференциальный порог чувствительности
- •18.Экспериментальная психология психических процессов: краткая история и методы.
- •19.Экспериментальная психология эмоций.
- •20. Предмет и задачи клинической психологии. Её практическое значение.
- •21.Пограничные нервно-психические расстройства.
- •22. Основные проблемы психологии внимания и практическое значение их решения.
- •23. Проблема разграничения психической патологии и нормы.
- •24.Общая характеристика эксперимента как методы, его виды.
- •25.Организация и планирование экспериментального психологического исследования.
- •1. Определение целей исследования
- •2. Фиксация и осознание проблемы исследования
- •3. Формировка рабочей концепции исследования
- •4. Формулировка гипотез исследования
- •5. Подготовка аналитических процедур и инструментария. Как будем проверять?
- •6. Планирование, организация эксперимента и его проведение.
- •7. Обработка и интерпретация результатов.
- •8. Научный отчет, рукопись статьи, монография и т.Д.
- •26. Мотивация трудовой деятельности
- •27. Проблема малой группы в социальной психологии.
- •28.Русская психология
- •9. Павлов и.П.
- •2. Ушинский
- •3. Каптерев
- •4. Лазурский
- •29. Психологические особенности больных — олигофренов.
- •30.Проблема психологических защит личности.
- •31.Французская психология конца 19-начала 20 века.
- •32. Самосознание личности.
- •33. Виды мышления и различные основания для классификации.
- •34. Современные проблемы психологии памяти.
- •35. Этические принципы психологического обследования.
- •8. Принцип безличностного отношения с клиентами.
- •36. Проблема влияния группы на личность в социальной психологии. Понятие конформизма и нонконформизма.
- •37. Проблема больших групп в социальной психологии.
- •38. Проблема типологии личности.
- •39. Немецкая психология первой половины 20 в.
- •40. Сущность языка и функции речи. Строение слова. Методы изучения слова.
- •41. Теории эмоций в психологии.
- •42. Личность в теории классического психоанализа
- •43. Методы исследования личности.
- •44. Принципы организации психологического исследования
- •4. Принцип единства психического и физиологического
- •45. Гуманистический подход к обучению и воспитанию
- •47. Теория когнитивного диссонанса л. Фестингера
- •48. Восприятие как познавательный процесс.
- •49. Влияние личности на группу. Лидерство в малых группах.
- •50. Гуманистическое направление в психологии.
- •51. Методы психологического исследования.
- •52. Предмет и задачи педагогической психологии.
- •53. Мышление как познавательный процесс.
- •54. Психология половых различий
- •55. Теории воли в психологии
- •56. Основные этапы создания теста.
- •1. Разработка первичной формы теста.
- •2. Психометрическая проверка теста.
- •3. Расчет нормативных показателей.
- •57. Теория социальной стратификации.
- •58. Психология толпы. Паника.
- •59. Принципы строения мозга. (Лурия)
- •60. Научение у животных
- •61. Семья как малая группа и характеристика основных функций семьи.
- •62. Проблема аттракции в психологии семейно-брачных отношений.
- •63. Мотивация учебной деятельности.
- •64. Мозговая организация зрительного восприятия. Сенсорный и гностический уровни. Виды нарушений зрительного гнозиса, проблема агнозий.
- •65. Связь языка с мозгом. Афазия как нарушение речи. Виды афазий.
- •66. Одаренность, гениальность, талант.
- •67. Психологическое строение семьи. Основные подходы.
- •68. Предмет, структура и научный статус социальной психологии.
- •69. Определение науки «психогенетика». Предмет, задачи. Основные методы.
- •70. Генотип-средовая детерминация интеллекта
- •71. Психологический тренинг как метод преднамеренных изменений, общая характеристика. Принципы и методические средства тренинга.
- •72. Дискуссия как форма организации обучения. Правила и стратегии ведения групповой дискуссии. Умения, необходимые ведущему дискуссии.
- •73. Типы организаций, динамика организационного развития.
- •I. В основе доминирования принципа выделяют:
- •II. Классификация по связи организации с внешней средой
- •III. Положение человека внутри организации.
- •77. Проблема мотивации достижения
21.Пограничные нервно-психические расстройства.
Пограничные расстройства – сфера малой психиатрии. Они с одной стороны менее опасны, стоят на грани здоровья и болезни, но от этого страдания не становятся легче, т.к. при таких расстройствах сохраняется критичность. Все эти расстройства имеют нечто общее:
- у большинства больных нет грубых расстройств интеллекта, мышления, нет галлюцинаций и бредовых идей, нет помраченных состояний.
- больше страдает эмоционально-волевая сфера
- существует 2 проблемы диагностики: ограничение от нормы и дифференцированная диагностика.
Виды: пограничных расстройств очень много. Основные из них – 1. неврозы, невротические реакции, невротическое развитие личности; 2. психопатии; 3. неврозоподобные расстройства, психопатоподобные.
Можно рассмотреть на примере неврозов и психопатий.
Психопатия. Одно из самых распространенных. Количество больных последнее десятилетие заметно выросло. Но общее количество установить невозможно, т.к. не все обращаются ко врачу, часто смешивают с социопатией.
Психопатию трудно отграничить от социопатии. Н-р: процентный ряд признаков социопатов - пропуски в школе, алкоголь, бродяжничество, лживость и т.д. Социопатия - постоянное нарушение моральных норм.
Важно ограничить психопатию от нормы. Для ограничения психопатии от нормы используются критерии (Ганнушкин):
1.Раннее начало (обычно в детстве)
2.Относительная стабильность (динамики нет)
3 .Тотальность изменений личности (проявляется везде)
4.Социальная дезадаптация (психопат создает вокруг себя напряженную, элекрализованную среду).
Должны быть все 4 критерии, чтобы поставить диагноз.
Причины психопатий:
1.неблагоприятная наследственность
2.повреждение эмбриона, которое стойко нарушило функциональные возможности мозга.
3. воспитание
4. цепочка инфекций
Виды психопатий. По степени тяжести психопатия может быть: Критерии для выделения – устойчивость и полнота компенсации.
1 .глубокая или тяжелая
2. выраженная
3 .умеренная
Стадии развития психопатии.
1.Этап начальных проявлений (проявления фрагментарны, подвижны, есть только отдельные решения, картина подвижна)
2.Стадия формирования психопатии (подростковый возраст)
3. Завершающая фаза (к концу подросткового возраста проявляются все симптомы, ясен диагноз)
Типы психопатий. Проблема выделения типов, классификации оказалась очень сложной. Есть разные точки зрения о количестве типов психопатий. Классификации нестрогие, нет единого основания. Название типов обычно даны ненаучным, нестрогим языком.
I. Нестрогий тип. 1. «Тираны семьи» или инфарктогенные личности; 2. «Самоеды» или астенические личности; 3. Истерические личности или «Синдром Мюнхгаузена»; 4. Шизоидная психопатия или «Робинзоны»; 5. Паранойяльный тип или «Синдром Отелло».
II. В зависимости от характера мозгового повреждения.
1. Патологическая слабость: а) астенический тип, б) конформные психопаты
2. Страдают в основном корко-подкорковые образования + соотношение сигнальных систем при общей слабости ВНД: а) психостенический тип, б) психопаты истероидного круга.
3. В основном страдают основные свойства нервных процессов: а) гипертимные, б) дистимные.
Само слово «психопатия» означает психическое страдание. При глубокой психопатии люди признаются невменяемыми. В патопсихическом лучше всего выявляется нарушение самоконтроля. Бурная реакция на похвалу, негативность к замечаниям, проявляется эгоцентрическая направленность, конфликтность, противо-ть. Можно использовать методики на самооценку, которая обычно завышена. Уровень притязаний очень неустойчивый. При лечении полезна разъяснительная психотерапия (социотерапия).
Неврозы: Это целая группа заболеваний. Они очень неоднородны, часты заболевания. Термин ввел Куллен.
Определение Карвасарского: Неврозы - это психогенные психические расстройства, которые возникают в результате нарушения значимых отношений человека, проявляются в специфических клинических феноменах при отсутствии психотических явлений, (бред, галлюцинации)
Отличия от психопатии:
1. неврозы - это расстройство, а при психопатии есть мозговые нарушения.
2. временное расстройство
3. психогенная природа (конфликты)
4. в клинической картине доминируют эмоциональные и соматовегетативные расстройства
5. сохраняется критичность
Неврозы могут протекать долго, но верхняя граница - 5 лет.
Формы неврозов. Неврастения, Истерический невроз, Невроз навязчивых состояний.
Этиология неврозов (факторы риска)
1. личностные особенности. Н-р: высокая ответственность и добросовестность; чувствительность к критике, активность и работоспособность, выраженная тревожность, завышенная самооценка, эгоцентризм, сниженная уверенность в себе и т.д.
2. психическая травма детского возраста н-р: потеря близких в детском возрасте, сильный испуг, конфликты м/д близкими, развод родителей и т.д.
3. ятрогении (заболевания, обусловленные неосторожными действиями, словами со стороны врачей)
4. психотравмирующие факторы (семейно-бытовые и производственные обстоятельства)
+ФАКТОРЫ СОЦ. ПРИРОДЫ:
-особенности родительской семьи
-особенности воспитания
- внутренние конфликты
Диагностика неврозов сложна. И выявить особенности самооценки, важны проективные источники (незаконченные предложения) у невротиков. Карвасарский использовал методику MMPI.