219. Методична карта навчального заняття , її структура та відповідність моделі засвоєння бази знань

В методичній карті заняття відбиваються основні наробки по розробці навчального заняття. Придлад методичної розробки навчального заняття з теми «Підприємництво» наведено нижче:

МЕТОДИЧНА КАРТА НАВЧАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ З ТЕМИ «ПІДПРИЄМНИЦТВО»

Опорна блок-схема основних понять уроку

_

Основні знання потрібні для розуміння:

- різних поглядів щодо понять «підприємець» та «підприємство»;

- відмінності між менеджером та підприємцем;

- причин, чому держава повинна підтримувати розвиток підприємництва;

- факторів, що впливають на становлення підприємця;

- основних умінь навичок, якими повинен володіти підприємець.

Уміння:

- навчитись презентувати себе.

Основні труднощі, на які можна натрапити:

«Підприємець і менеджер займаються тією самою справою»;

«Підприємець дбає лише про гроші, тому часто отримує їх нечесним шляхом»;

«Освітній рівень підприємця нижче за середній, бо йому непотрібно вчитися».

1. Поняття, які необхідно згадати:

-державне регулювання;

-податки;

-менеджмент;

-менеджер;

-ЦІЛІ;

-управління персоналом.

2.Нові поняття:

-підприємець;

-підприємництво;

-державна підтримка підприємництва;

-ризик;

-особистість, ідея та інвестицій у підприємництві.

3. Цілі та задачі уроку:

Цілі: дати певну сукупність знань з питань:

- що таке підприємництво та хто такий підприємець;

- уміння та навички, якими повинен володіти підприємець.

Завдання: - розглянути різні погляди на поняття «підприємництво» та «підприємець»;

- з'ясувати, чому люди починають займатися підприємництвом;

- пояснити різницю між менеджером і підприємцем;

- ознайомити з факторами, що впливають на становлення підприємця;

- ознайомити з рисами характеру, які відрізняють підприємця від інших людей;

- навчити учнів презентувати себе.

4. Структура уроку за часом:

- підготовчий етап - 2 хв.

- мотиваційний етап - 3, 5 хв.

- інформаційний етап - 23 хв.

- закріплюючі моменти (рольова ситуація «самопрезентація») -- 15 хв.

- домашнє завдання (відповіді на запитання) - 1, 5 хв.

1. Як Ви вважаєте, яким головним мотивом керується людина, що починає займатися підприємницькою діяльністю?

2. Яка, на Ваш погляд, найголовніша складова підприємниць­кого успіху і чому:

а) гроші;

б) вдача;

в) працьовитість;

г) гарна ідея;

д) щось інше?

Закріплення матеріалу і контроль

Закріплення: розігрування рольової ситуації «Самопрезентація». Умови ситуації такі: підприємцю необхідно зустрітися з новим податковим інспектором, з яким він раніше ніколи не зустрічався. Йому необхідно справити добре враження на інспектора, щоб ос­танній дозволив здати звіт трохи пізніше встановленого строку.

Участь беруть двоє учнів. Один грає роль підприємця, другий — податкового інспектора.

Контроль: здійснюється після уроку — дискусій, на якому в учнів сформується поняття про мораль та етику підприємництва, і проводиться як гра «Презентація фірми». Під час презентації кожна фірма розповідатиме про себе все, що вона вважає за потрібне. Але, обов'язково має бути названа назва, девіз, сфера діяльності.

220. Роль економіпідкоряється управлінським рішенням, наймається на роботу, розпочинає свою справу. Зрозуміло, що краще, коли людина чинить ці дії свідомо, раціонально використовуючи власні сили та інші ресурси (землю, гроші, устаткування тощо). Знання економічних законів сприяють раціональній поведінці у сфері споживання, доцільному викоистанню індивідуальних заощаджень.Економічні знання дають змогу людині орієнтуватись у сфері бізнесу, допомагають прийняти правильне рішення при виборі роботи. Економічна обізнаність формує певні уявлення про те, чим слід керуватися, обираючи спосіб використання своїх доходів. Наприклад, людина, яка розуміється на природі інфляції, знає функції різних ринкових установ (банків, акціонерних товариств, страхових компаній), має шанс краще використати свої гроші і вберегтися від знецінення своїх заощаджень. Той, хто займається власною справою, бізнесом, здійснює власну господарську політику. Підприємець, який розуміє причини та наслідки економічних явищ, прийме краще рішення, ніж той, хто не знає цього. Обираючи свій життєвий шлях, свою майбутню професію, потрібно не лише враховувати власні уподобання, а й знати , які професії і чому найближчим часом користуватимуться попитом, а які навпаки, можуть стати непотрібними, які існують форми організації та оплати праці, які, крім заробітної плати бувають ще законні джерела отримання доходів.

Значення економічної науки у житті суспільства проявляється щонайменше у двох напрямках: у розробці принципів економічної політики і в сприянні демократизації суспільства.

Економічна наука пояснює зв’язки між явищами, формулює принципи, які допомагають розв’язувати проблеми безробіття, інфляції, бідності, бюджетного дефіциту та ін.

Економічна наука сприяє демократизації суспільного життя. Відомо, що найнеобхіднішим проявом демократичної організації суспільства є виборність органів влади.