Учебно-исследовательские задания

1. Законспектируйте закономерности и принципы обучения.

2. Конспектирование вопроса «Виды обучения и их характеристика» (Педагогика: Учебное пособие для студентов педвузов /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев и др.- М.,2000. – С. 201-204).

Литература

Основная литература

1. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. М., 1999.

2. Сибаров В.А. Дидактика. М., 2002.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей /Под ред. П.И.Пидкасистого. 3-е изд., доп. и перераб. М., 1998. С. 101-129.

4. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. институтов /Под ред. Ю.К.Бабанского . М., 1988. С. 327-329.

Дополнительная литература

1. Куписевич З.И. Основы общей дидактики. М., 1996.

2. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980.

3. Подласый И.П. Педагогика. Ч I. М., 2002.

Семинарское занятие № 3(2 часа)

Тема: Формирование учебной деятельности учащихся Контрольные вопросы

1. Учение как система познавательных действий, направленных на решение задач обучения.

2. Психологические основы учебно-познавательной деятельности учащихся (мотивация учения, познавательный интерес, эмоциональные факторы учения)

3. Формирование учебной деятельности учащихся: учебная задача, учебная деятельность.

4. Структура процесса усвоения учебного материала (восприятие, осмысление, обобщение, закрепление, применение), их взаимосвязь.

5. Идеи развивающего обучения в системах В. Давыдова, Л. Занкова и др. современных образовательных технологиях.

Учебно-исследовательские задания

1. Подготовьте краткие сообщения по пятому вопросу темы.

Литература

Основная литература

1. Бабанский Ю.К. Рациональная организация учебной деятельности. М., 1981.

2. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М., 1996.

3. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. институтов /Под ред. Ю.К.Бабанского . М., 1988. С. 327-329.

4. Педагогика: Учебное пособие для студентов пед. вузов / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. М., 2000.

5. Формирование учебной деятельности школьников. М., 1982.

Дополнительная литература

1. Ильясов И.И. Структура процесса учения. М., 1986.

2. Кабанова – Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. М., 1981.

3. Кларин М.В. Инновации в обучении: метафоры и модели. М., 1997.

4. Педагогический поиск. М., 1988.

Практическое занятие № 4(2 часа)

Тема: Сравнительный анализ учебных планов общеобразовательных учреждений разных видов и учебных программ (традиционного, компенсирующего и коррекционного обучения)

Литература

1. Учебные планы общеобразовательной средней школы.

2. Учебные планы коррекционных образовательных учреждений.

3. Учебные программы классов традиционного обучения.

4. Учебные программы классов коррекционного обучения.

5. Учебные программы классов компенсирующего обучения.

Семинарское занятие № 5(2 часа)

Тема: Методы обучения и их классификация

Контрольные вопросы

1. Понятие «методы обучения».

2. История развития методов обучения.

3. Классификация методов обучения. Выбор методов обучения.

4. Методы и приемы обучения, их взаимосвязь.