Раздел 2. Общие основы педагогики

2.1. Педагогика как наука, ее объект

1. Последовательность становления взаимосвязи педагогики с другими науками, можно проиллюстрировать следующим порядком:

1: философия

2: психология

3: социология

4: экономика

2. Теоретической платформой осмысления опыта и создания педагогических концепций является …………………….

Правильные варианты ответа: философия;

3. В числе первых сложились связи педагогики с философией и ... , которые и сегодня являются необходимым условием развития педагогической теории и практики

Правильные варианты ответа: психологией;

4. Философия по отношению к педагогике выполняет ... функцию

Правильные варианты ответа: методологическую;

2.2. Методы и логика педагогического исследования

5. Целенаправленное восприятие какого - либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал получило название ...

Правильные варианты ответа: наблюдение;

6. ... - исследовательская деятельность с целью изучения причинно - следственных связей в педагогических явлениях, которая предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания

Правильные варианты ответа: педагогический эксперимент;

7. Многообразие методов педагогического исследования можно разделить на три группы

Методы изучения педагогического опыта	Наблюдение
Методы изучения педагогического опыта	Изучение школьной документации
Методы теоретического исследования	Индуктивные методы
Методы теоретического исследования	Составление библиографии
Математические методы	Ранжирование
Математические методы	Шкалирование

8. Выделяют следующие этапы педагогического эксперимента

Теоретический	постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета, задач и гипотезы
Собственно эксперимент	проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций испытуемого)
Аналитический	количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций
Методический	разработка методики исследования и его плана программы, способов обработки полученных результатов

2.3. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс

9. Для педагогики роль стержневого понятия выполняет понятие ...

Правильные варианты ответа: педагогический процесс;

10. Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия ученика и учителя получил название ...

Правильные варианты ответа: обучение;

11. Вставить пропущенный элемент схемы: образование = ... + воспитание

Правильные варианты ответа: обучение;

12. Основными категориями педагогики являются

Обучение	Специфический способ образования, направленный на развитие личности посредством организации усвоения научных знаний и способов деятельности
Воспитание	Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса
Педагогический процесс	Движение от целей образования к его результатам путём обеспечения единства обучения и воспитания
Педагогическая система	Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединённых единой образовательной целью развития личности