4.2. Функции и основные направления деятельности классного руководителя

5. Установите соответствие понятий и их определений

Социальный статус	личностно-привлекательное и социально признанное положение человека в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей
Социальная роль	определенная модель поведения, которую ожидают увидеть окружающие
Позиция	устойчивая система отношений личности к различным явлениям социальной действительности, проявляющаяся в соответствующих ценностных ориентациях, суждениях, поступках; фиксируется в мировоззрении (понимание мира и ценностное отношение к нему) и деятельности; не может быть раз и навсегда сформированной, должна постоянно воссоздаваться в ситуациях, ставящих человека перед проблемой выбора

6. Главную роль в построении, функционировании и развитии воспитательной системы класса играет .............

Правильные варианты ответа: классный руководитель;

7. .......... - способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива

Правильные варианты ответа: воспитательная система класса;

4.3. Движущие силы и логика воспитательного процесса

8. К особенностям процесса воспитания можно отнести

 целенаправленность

 субъективность

 многофакторность

 непрерывность

 независимость от процесса обучения

9. Установите последовательность. Процесс интериоризации общечеловеческих ценностей как сущность воспитания предполагает систему последовательно осуществляемых действий

1: в педагогическую систему "учитель - учащийся" вводятся факторы, стимулирующие самодеятельность воспитанника

2: учащийся внутренне сопоставляет свои действия и поступки с будущей деятельностью

3: учащиеся прогнозируют будущую деятельность в соответствии с социальными требованиями и трансформируют их во внутреннее состояние

4: отобранный объект переходит в потребность

10. Основным ориентиром воспитания служит ................ направленность

Правильные варианты ответа: общественная;

11. Воспитание становится эффективным, когда педагог специально выделяет .......... воспитания

Правильные варианты ответа: цель;

4.3. Базовые теории воспитания и развития личности

12. .................. личности - закономерный рост, необратимое по времени количественное и качественное изменение, направленное на продвижение биологических, психологических и социальных структур и свойств человеческого индивида и индивидуальности

Правильные варианты ответа: развитие личности;

13. ................ подход требует отношения к ребенку как к уникальному явлению независимо от его индивидуальных особенностей, а также чтобы сам воспитанник воспринимал себя личностью и видел ее в каждом из окружающих людей

Правильные варианты ответа: личностный;

14. Установите соответствие. Наибольшее распространение получили следующие теории личностного развития

Биологическая (генетическая)	К. Лоренц, Д. Кеннелл
Культурно-родовая теория	Л.С. Выготский, П.А. Флоренский
Гуманистическая теория	Ж.Ж. Руссо, В.А. Сухомлинский, Ш.А. Амонашвили
Когнитивная теория	Ж. Пиаже, Л. Колберг

15. Установите соответствие. Ведущие факторы развития личности преимущественно разрабатывались в соответствующих теориях развития личности

Опыт раннего семейного отношения	психоаналитическая теория
Мышление и познание	когнитивная теория
Потребность в помощи другим, милосердие	культурно-родовая теория
Самостоятельная ориентация в социальном мире	гуманистическая теория